მე –8 წლის თემატური საქმიანობის იდეები

მე -8 კლასისთვის შევარჩიეთ საგნების აქტივობების საუკეთესო მაგალითები. ასე რომ, მასწავლებლებს შეუძლიათ მიიღონ და გამოიყენონ ისინი საკლასო ოთახში ან როგორც საშინაო დავალება.

კითხვები
კითხვა 1 - მონიშნეთ ტექსტის მიზანი წაკითხულად:

ა) დაავალოს მკითხველს

ბ) მკითხველის გადაადგილება

გ) აცნობოს მკითხველს

დ) გაამხიარულებს მკითხველს

კითხვა 2 - განსაზღვრეთ სუბიექტი, რომელიც ქმნის წინადადებას 1-ლი უჯრაში:

ა:

კითხვა 3 - მიუთითეთ ფარული თემა ზოლის მე -2 კვადრატში:

ა) ფერმა

ბ) ბუნება

გ) ნაწილი

დ) თქვენ

წაიკითხეთ:

როგორ გამოიგონეს ჭადრაკის თამაში?
გაუგებარია, როგორ გაჩნდა ჭადრაკი. ყველაზე ფართოდ მიღებული თეორია ის არის, რომ თამაში გამოიგონა ჩინელმა გენერალმა სინ ჰანმა, რომელიც ძვ. წ. 231 - 196 წლებში ცხოვრობდა. ის წარმოიდგენდა თამაშს, რომელიც მიბაძავდა ბრძოლას, ხოლო დარტყმები ორ მეფეს წარმოადგენს მათი ჯარებით. ასე რომ, გენერალი მიზნად ისახავდა ყურადღების მიპყრობას თავისი კაცებით, ბრძოლით დაინტერესებული, სანამ ზამთარს ელოდა.

იმ დროიდან მეფეს, რაინდს, როკსა და ლომბარდს უკვე ჰქონდა იგივე ფორმა და მოძრაობა, რომელსაც დღეს ვიყენებთ. ამასთან, ჩინეთის დაფას ჰქონდა მოედნების დამატებითი რიგი, რომელიც წარმოადგენს მდინარეს და ორ განსხვავებულ ნაჭერს, სპილოს (ჩვენი ეპისკოპოსი) და მანდარინს (რომელიც ახლა დედოფალია). ვაჭრობის წყალობით, თამაშმა სპარსეთამდე მიაღწია, სადაც ახლა ირანი იმყოფება. ამის შემდეგ, არაბებმა იგი ევროპაში წაიყვანეს შატრანის სახელით, რომელიც ესპანელებმა აჰედრეზად თარგმნეს და პორტუგალიურად ჩადეს ჭადრაკი.

კითხვა 1 - ”[…] და მოძრაობა, რომელსაც დღეს ვიყენებთ.” ამოიცანით თემა, რომელიც იმალება ტექსტის ამ მონაკვეთში:

კითხვა 2 - მარტივი საგანი არასწორად იყო ხაზგასმული:

ა) "ყველაზე მიღებული თეორია ამბობს, რომ [...]"

ბ) ”[…] ჩინეთის საბჭოს მოედანზე კიდევ ერთი რიგი იყო […]”

გ) ”კომერციის წყალობით, აზარტული თამაშები მიაღწია სპარსეთს []”

დ) ”შემდეგ არაბებმა იგი ევროპაში წაიყვანეს []”