პორტუგალიური ენის მნიშვნელობაზე ფიქრისას, გადავწყვიტეთ მე -6 კლასისთვის საქმიანობის შერჩევა ვოკატის შესახებ. მასწავლებლებს შეუძლიათ მიიღონ ეს იდეები და გამოიყენონ ისინი საკლასო ოთახში. ისიამოვნეთ !!
ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე აქტივობა, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია საკლასო ოთახში.
>>
წაიკითხეთ:
"სათამაშო მოედანი". სან პაულო: აპრილი, წელი 10, n. 479, გვ. 2009 წლის 24, 14 მაისი.
კითხვა 1 - დაემატა ვოკატივი, რომელსაც სიტყვით მიმართა სიტყვით "წყალში გადახტა!" წინადადებაში:
ა) "გადახტი წყალში, მტაცებულო!"
ბ) "გადახტი წყალში, დედა!"
გ) „წყალში გადახტე, სამუელ!“
დ) "წყალში გადახტი, ანტონინიო!"
კითხვა 2 - განსაზღვრეთ ვინ გამოიყენა სიტყვა „სამუელი“ ზოლის ბოლო კვადრატში:
ა) მტაცებლის დედა.
ბ) სამუელის დედა.
გ) ანტონინიოს დედა.
დ) სამუელ და ანტონინიოს დედა.
კითხვა 3 - ხაზგასმული ტერმინი ვოკატივად მუშაობს შემდეგში:
ა) "აქ მოდის მტაცებელი!"
ბ) "ჯერ წავიდა, დედა?"
გ) "ჯერ წავიდა, დედა?"
დ) "უბრალოდ, ანტონინიოს შეუძლია შხაპი მიიღოს!"
კითხვა 4 - თან ახლავს ზოლები, ამ პუნქტუაციის ნიშანი:
ა) მძიმით
ბ) ძახილის წერტილი
გ) კითხვის ნიშანი
დ) ბოლო წერტილი
კითხვა 5 - ახლა განსაზღვრეთ ვოკატის მიზანი:
ა:
წაიკითხეთ:
კითხვები
კითხვა 1 - შეამოწმეთ ტერმინი, რომელიც ვოკატივად მუშაობს ზოლის პირველ კვადრატში:
დედა
ბ) უცხოპლანეტელები
გ) ისინი
დ) შენ
კითხვა 2 - ხაზგასმული ტერმინი ვოკატის როლს ასრულებს შემდეგში:
ა) "მე ვზრუნავ ფუნთუშებზე სამზარეულოში!"
ბ) "სწრაფი!"
გ) "იგი მას არ ეცემა".
დ) "კალვინი, შენი აზრით იდიოტი ვარ?"
კითხვა 3 - წაიკითხეთ მე -2 კომიქსი. გაითვალისწინეთ ის, ვისთანაც კალვინი საუბრობს, გადაწერეთ სტრიქონი „წადი იქ!“ და დაამატე ვოკატი:
ა:
კითხვა 4 - მიუთითეთ პუნქტუაციის ნიშანი, რომელიც თან ახლავს ვოკატებს ზოლის მშენებლობაში:
ა) ძახილის წერტილი
ბ) ბოლო წერტილი
გ) კითხვის ნიშანი
დ) მძიმით
კითხვა 5 - განსაზღვრეთ ვოკატის გამოყენების მიზანი:
ა) ახსნა
ბ) შეავსებს
გ) დარეკვა
დ) გააძლიეროს
Მოგეწონა? გააზიარეთ ეს პოსტი თქვენს სოციალურ ქსელში
ეს საიტი იყენებს Akismet- ს სპამის შესამცირებლად. შეიტყვეთ, როგორ დამუშავებულია თქვენი კომენტარის მონაცემები.