პორტუგალიის შეფასება, შემოთავაზებული დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებისთვის, აქტივობებით interjection, ონომატოპეა, კომიკური ზოლების კითხვა, ანალიზი, პაროდია (ინტერტექსტუალობა), ნაცვალსახელები და სიტყვიერი ენა და არავერბალური
ეს პორტუგალიური ენის შეფასება შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ Word– ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ზოლი 1 და 2 კითხვებზე პასუხის გასაცემად
1) იდენტიფიცირება interjection იმყოფება ზემოთ ზოლები:
ა:
2) Turma da Mônica ზოლში არსებული interjection გამოხატავს განცდას:
სიხარული
ბ) () მწუხარება
გ) () აღტაცება
დ) () ზარი
ყურადღებით წაიკითხეთ ზოლები, რომ უპასუხოთ 3 და 4 კითხვებს
3) გადახედე მულტფილმს, შემდეგ დაწერე მოთხრობა მე –3 პიროვნებაში.
ა:
4) რას გამოხატავს მეორე კვადრატში მოცემული შუალედი?
ა) () დახმარების თხოვნა.
ბ) () ტკივილის შეგრძნება.
გ) () მწუხარების განცდა.
დ) () შიშის გრძნობა.
წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი 5-დან 9-ე კითხვებზე პასუხის გასაცემად
სათაური:
ერთხელ იყო გოგონა, რომელიც ძალიან დიდ კოშკში ცხოვრობდა. მას რაპუნცელი ერქვა.
მთელი დღე მუსიკის მოსმენაში, კომპიუტერის, ფეისბუქის ან სავარჯიშო დარბაზის ვარჯიშზე გავატარე Ჯიუ ჯიცუ.
ერთ დღეს თავადი მას "მესინჯერის" საშუალებით ესაუბრა და უთხრა, რომ კოშკში იქ წავა. იქვე მან ყვიროდა:
-შეუკარი შენი ლენტები!
Მან თქვა:
- არა! ეს ძველია, მე შევიძინე ელექტრონული კიბე. Ასვლა!
თავადი წამოდგა. ისინი უსმენდნენ მუსიკას, ცეკვავდნენ, ესაუბრებოდნენ, იღებდნენ სურათებს და აქვეყნებდნენ ფეისბუქზე.
მხოლოდ მას არასდროს ეგონა, რომ ასე მშიერი იყო. მაცივარში მივიდა და იქ თითქმის ყველაფერი შეჭამა.
მან მიირთვა სენდვიჩები, კარტოფილი ფრი, ხორცი, ბოლონია, ხილი და კიდევ ჰელმანის; მან შეჭამა იოგურტი და კიდევ ბევრი საკვები. Rapunzel ვერ შეიკავა და მისი ninja მოძრაობს ჯიუ ჯიცუ მოხვდა მას, რომელიც მიდიოდა და ყვიროდა:
-იქ! ჰეი! ამისთვის "ჰეი"!
მან გაბრაზებულმა თქვა:
-გადი აქედან, ჭირვეულო, წადი დედის სახლში ჭამე.
იგი კოშკიდან გადმოვარდა და მთელი გზა გატეხა, საავადმყოფოში აღმოჩნდა Rap და რაპუნცელი სამუდამოდ ბედნიერი იყო.
ისადორა დე ბორბა ბინი - 6ºC- ადაპტირებულია - www.aleituraestanoar.blogspot.com.br
5) შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს ფრაგმენტი პაროდირებს ზღაპრებზე? რადგან?
ა:
6) მიეცი ამბავი სათაურის ზემოთ.
ა:
7) გამოავლინეთ მოთხრობაში ორი ინტერვიუ და განმარტეთ, რა გრძნობას გამოხატავენ ისინი კონტექსტში?
8) გაითვალისწინეთ წინადადება: ის მაცივრისკენ წავიდა და თითქმის შეჭამა ყველაფერი რომ იქ იყო. წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვები კლასიფიცირდება შემდეგნაირად:
ა) ნაცვალსახელები
ბ) interjections
გ) ზმნიზედები
დ) ზმნები
9) გააანალიზეთ შემდეგი წინადადება: იგი კოშკიდან დაეცა და გატეხა ყველა ხაზგასმული სიტყვაა:
ა) განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი, რომელიც კონტექსტში მიუთითებს დადებით მთლიანობაზე.
ბ) განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი, რომელიც მიუთითებს კონტექსტში, ნეგატიურ მთლიანობაზე.
წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ზოლი 10-დან 11-მდე კითხვებზე პასუხის გასაცემად
10) სუსის წერილში, რომელიც წაიკითხა მასწავლებელმა ბოლო მოედანზე, რომელსაც ნაცვალსახელი აქვს ის ეხება?
ა:
11) მეორე კვადრატში, შეგვიძლია დავინახოთ ინტერძია ან ონომატოპეა? და რა აზრს გამოხატავს იგი კონტექსტში, ანუ რა მიზნით გამოიყენებოდა იგი?
ა:
გადახედეთ ქვემოთ მოცემულ ზოლს და უპასუხეთ 12 – დან 13 – მდე კითხვებს
12) ბოლო პანელში რა ხმას წარმოადგენს ონომატოპეა?
ა:
13) შეცვალეთ ონომატოპეა ბოლო მოედანზე სხვათი, რომელსაც იგივე მნიშვნელობა აქვს:
ა:
14) გავაანალიზოთ ზოლი ქვემოთ, მასში შეგვიძლია დავაკვირდეთ მხოლოდ არავერბალურ ენას. მისი ფუნქცია იქნება სიტყვიერი ენის მინიჭება.
კარგი ტესტი!
მე მჯერა შენი პოტენციალის!
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა წერილები
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას