პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც შესაფერისია დაწყებითი სკოლის მეშვიდე ან მერვე კურსის სტუდენტებისთვის, სავარჯიშოები ლინგვისტური ვარიაციების შესახებ.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ჩასვით, er
Quascai dendapia! მე გავეცანი doncovim, noncotô, proncovô- ს შესახებ. ოპცევე კილოკურა!
მადლობა ღმერთს, რომ არავინ არ არის semaxukô!
ბუნება და კულტურა (წყარო: ARANHA, M.L. & MARTINS, M.H. Culture. In: ფილოსოფიზაცია: ფილოსოფიის შესავალი. SP: Modern, 1993, p.2-8)
1) გადახედეთ სურათს და წაიკითხეთ ტექსტი, შემდეგ ამოიცანით ტექსტის მოსაუბრე. ბრაზილიის რომელ რეგიონს ეკუთვნის?
ა:
2) ტექსტი დაწერილია:
ა) () ოფიციალურ ენაზე
ბ) () არაფორმალურად
3) თარგმნეთ შემდეგი ამონაწერი და გააკეთეთ საჭირო შესწორებები.
”მე არ ვიცოდი doncovim, noncotô, proncovô”.
უპასუხე, რატომ იყო პერსონაჟი ასეთი?
ა:
4) პერსონაჟის მეტყველება მატუტუტიდან მოდის და შეცდომების მიუხედავად, შესაძლებელია თუ არა იმის თქმა, რომ იგი ძალიან სერიოზულ შეცდომას უშვებს ამ გზით საუბრით? სწორად უნდა ისაუბროს? დამაჯერებელი არგუმენტებით ახსენით.
ა:
5) საჭირო შესწორებების შეტანა ტექსტში.
ა:
6) დაწერე LF (ფორმალური ენა) და LI (არაფორმალური ენისთვის:
გააანალიზეთ რომელი ენა უნდა გამოვიყენოთ ქვემოთ მოცემულ სიტუაციებში:
ა) () მეგობართან საუბრისას.
ბ) () სკოლის დირექტორთან საუბრისას.
გ) () ორგანოსთვის წერილის წერისას.
დ) () მისი მეგობრისთვის წერილის წერისას (ა).
ე) () მასწავლებელთან საუბრისას.
ვ) () ჩემს ძმასთან საუბრისას.
ზ) () რამდენიმე მეგობართან საუბრისას.
თ) () მისაღები გამოცდის ტექსტის წერისას.
ი) () მოსამართლესთან ტელეფონით საუბრისას.
კ) () მატუტოსთან საუბრისას.
როსიანე ფერნანდეს სილვას მიერ
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
