14 ბავშვთა თამაშები და ითამაშეთ

თამაშის სახელი: ჰაერი, ხმელეთი და ზღვა.
განვითარების ადგილი: შეხვედრების ადგილი
მასალაა საჭირო: თეთრი და ფერადი ცარცი, დაფა

ორგანიზატორი ჩარჩოს ყოფს 3 თანაბარ ნაწილად. შემდეგ იგი ხატავს ელემენტებს, რომლებიც შეიძლება განეკუთვნებოდეს თითოეულ მონაკვეთს. როგორც საგნების სურათები ჰაერიდან, დედამიწიდან და ზღვიდან.

განვითარება: ორგანიზატორი მიუთითებს ბავშვზე და ამბობს ცხოველის სახელს. ბავშვი უნდა მივიდეს დაფაზე და მიუთითოს ის გარემო, სადაც ის ცხოვრობს. თუ სწორად ვერ მიხვდებით, მასწავლებელი დაგეხმარებათ. მოგვიანებით, მასწავლებელი იტყვის: "ჰაერი" ან "დედამიწა" ან "ზღვა" და ბავშვი იტყვის ცხოველის სახელს, რომელიც ერთ-ერთ ამ გარემოში ცხოვრობს.

კაპიტნის თამაში
განვითარების ადგილი: შეხვედრების ოთახი

ასაკი: 6 წლის და ზემოთ
საჭირო მასალა: დაფა და დანომრილი ბარათები

ავანტიურისტები მშვიდად არიან შეხვედრის ადგილზე.

განვითარება: დანომრილი ბარათები, მაგალითად 1-დან 30-მდე, დადებულია დაფაზე ან კედელზე. მიუხედავად იმისა, რომ ავანტიურისტები თვალებს ხუჭავენ, ავანტიურისტი, კაპიტანი, ცვლის ორი ან მეტი კარტის პოზიციას. შემდეგ ავანტიურისტები გეტყვით, თუ რომელი ბარათები გაცვალეს და ერთ-ერთი მათგანი დაალაგებს მათ.

MOM-CAN-GO?

ჯერ დახაზეთ ორი ხაზი მიწაზე, დაახლოებით 8 მეტრის დაშორებით. ვიღაცას ირჩევენ დედად და დგას ერთ ხაზზე, ზურგით მოთამაშეთაკენ. დანარჩენები მეორე ხაზზე არიან, ერთმანეთის გვერდით.

მოთამაშეები სათითაოდ ცდილობენ მოხვდნენ დედასთან და ეკითხებიან "დედიკოს შემიძლია წასვლა?"

დედა, რომელსაც ზურგი აქცია, პასუხობს ბრძანებებს, რომლებსაც მოთამაშე უნდა ასრულებდეს. ვიღაც უნდა იყოს მოსამართლე, თუ რამდენად სწორად არის შესრულებული ბრძანებები.

თუ ის გეუბნებათ პატარა ნაბიჯების გადადგმა, მოთამაშე ძალიან მცირე ნაბიჯებს დგამს. კენგურუს ნაბიჯები პატარა ნახტომია. თუ ის ამბობს, რომ ძაღლის ნაბიჯები უნდა გადადგას, მოთამაშეს ოთხზე სიარული უწევს. დედას შეუძლია უთხრას მას, იაროს წინ ან უკან, იმდენი ნაბიჯი, რამდენიც მას სურს.

მოთამაშეებს ასევე შეუძლიათ დააკავშირონ სხვა ტიპის ნაბიჯები. ვინც პირველი მივა დედასთან, ის იმარჯვებს.

გიგანტური კუს
მცირეწლოვან ბავშვებს, 7 წლამდე, ასევე აქვთ დრო კოოპერატიულ თამაშებში. ეს მარტივი თამაშია, მაგრამ მათ ეხმარება თანამშრომლობაში.

თამაშის მიზანი:

გიგანტური კუს ერთი მიმართულებით გადაადგილება.

მიზანი:

იმოქმედეთ ერთობლივად, გაუზიარეთ სიხარულის მნიშვნელობები თამაშს, სიმარტივეს, პარტნიორობას და ერთობლივ სიარულს.

რესურსები:

დიდი ხალიჩა ან მუყაოს ფურცლის მსგავსი რამ, ლეიბი, პლედი ან სხვა შესაფერისი მასალა.

Მონაწილეთა რაოდენობა:

მინიმუმ 3, მაქსიმუმ 8 თითო ხალიჩაზე.

ხანგრძლივობა:

ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებს უყვართ თამაშის გამეორება და გამეორება. როდესაც მათ აღარ სურთ გაგრძელება, თამაში თავისთავად დასრულდება.

აღწერა:

ბავშვების ჯგუფი სეირნობს "კუს გარსის" ქვეშ და ცდილობენ კუს ერთი მიმართულებით გადაადგილებას.

Რჩევები:

თავდაპირველად ბავშვებს შეუძლიათ სხვადასხვა მიმართულებით გადაადგილება და შეიძლება გარკვეული დრო დასჭირდეს, სანამ გააცნობიერებენ, რომ მათ ერთად უნდა იმუშაონ კუს გადასაადგილებლად. მაგრამ არ დანებდე. გაიმეორეთ სხვა ჯერ, სხვა დღეებში და, საჭიროების შემთხვევაში, გააკეთეთ მათთან "რეპეტიცია" ჭურვის ტარების გარეშე.

უფრო დიდი გამოწვევა შეიძლება იყოს "მთების" (ბანკის) გადალახვა ან დაბრკოლებებით ბილიკის გავლა ჭურვის დაკარგვის გარეშე.

სიტყვათა გაცვლა
თამაშის მიზანი:

ჯგუფების წინაშე მდგარი პრობლემების გადაჭრის გზები.

მიზანი:

ერთად ვიფიქროთ გარემოსა და სოციალურ საკითხებში სიცოცხლისუნარიანი გადაწყვეტის მნიშვნელობაზე, ვიმუშაოთ ადამიანურ ღირებულებებზე და შიდა და ჯგუფურ თანამშრომლობაზე. ზოგიერთ ადამიანურ ფასეულობებზე მუშაობდა:

სხვისი აზრის პატივისცემა;
კომუნიკაცია კონფლიქტის მოგვარების მიზნით;
მოქნილობა და გახსნილობა სხვების მოსასმენად და მათი გაგებისთვის;
ძალადობის გარეშე, რათა კონფლიქტები მშვიდობიანად მოგვარდეს;
ეთიკა ჯგუფის საუკეთესო გამოსავალის მოსაძებნად და არა მხოლოდ თქვენთვის.

რესურსები:

ქაღალდის ზოლები და კალმები

Მონაწილეთა რაოდენობა:

თამაშის გაზიარება შესაძლებელია ორად, ტრიო, კვარტეტი ან კვინტეტი. ჯგუფების მინიმალური რაოდენობა არ არის, მათი საჭიროების შემთხვევაში შეიძლება მათი ხელახლა შექმნა.

ხანგრძლივობა:

თამაშს შეიძლება ჰქონდეს ოცი წუთი ეტაპისთვის ჯგუფებში და კიდევ ოცი წუთი მოხსენებისათვის. მაგრამ ის შეიძლება შეიცვალოს მონაწილეთა ინტერესის შესაბამისად.

აღწერა:

ქაღალდის ზოლები წინასწარ მომზადებულია ეკოლოგიური კითხვის ამოხსნის სიტყვებით, მაგალითად. სხვა ზოლები პრობლემური სიტყვებით - დაბინძურება, ტყეების გაჩეხვა, უბედურება და სხვა. მონაწილეები იყოფა ჯგუფებად და ეძლევათ სიტყვები problem. ისინი ნაწილდება მანამ, სანამ ისინი ყველა არ გაქრება. შემდეგ ჯგუფები ერთნაირად იღებენ ამოხსნის სიტყვებს. თითოეული ჯგუფის ამოცანაა პრობლემის სიტყვების დალაგება პრიორიტეტების გადასაწყვეტად. შემდეგ ისინი გამოიყენებენ ამოხსნის სიტყვებს. შემდეგ ჯგუფი აირჩევს რეპორტიორს, რომელიც კომენტარს გაუწევს გამოცდილებას. არსებობს შესაძლებლობა ჯგუფებმა გაცვლიან ამოხსნის სიტყვებს უკეთესი ადაპტაციისა და პრობლემების გადაჭრისთვის.

რჩევები: ეს არის ხელახალი არჩევანის თამაში, რომელსაც შეიძლება ჰქონდეს მრავალი ვარიანტი, ჯგუფის მიხედვით. მაგალითად, ჯგუფებისთვის, სადაც არის კონფლიქტები, ფასილიტატორს შეუძლია გამოიყენოს პრობლემური სიტყვები ისე, რომ ამ კონფლიქტებისა და მათი მიზეზების განხილვა წარმოადგინოს.

კოოპერატიულ თამაშთან დაკავშირებული სხვა შესაძლებლობაა სიტყვების ან თუნდაც მონაწილეთა გაცვლა, რომლებიც შემრიგებლად იქცევიან და შეეძლებათ სხვა სიტუაცია განიცადონ. მნიშვნელოვანია დისკუსიის განხორციელება, რეფლექსია და თანამშრომლობა კონფლიქტების მოგვარების მიზნით.

მოდის და მიდის
თამაშის მიზანი:

სათამაშოების მიერ შემოთავაზებული მოძრაობის ადაპტირება წარმოდგენილი მუსიკის რიტმულ-მელოდიურ კადენსთან.

მიზანი:

ამ თამაშში მონაწილეები განიცდიან ინდივიდუალური რიტმის კორექტირებას კოლექტიურთან, ქმნიან ქორეოგრაფიებს, რომლებიც ერთმანეთს ავსებენ.

პატივისცემა და მოთმინება სხვისი მოძრაობის დროსა და შესრულებაზე.

ადაპტირება ინდივიდუალურიდან კოლექტიურ რიტმზე.

სიხარული Dance-Game– ს რეალიზაციაში და სათამაშოს მშენებლობაში, რომელიც ასტიმულირებს და ეხმარება ლიმიტების გადალახვაში.

რესურსები:

საკმარისი სივრცე (ცარიელი), სადაც ჯგუფებს შეუძლიათ მოდი და წადი და ასევე შექმნან დიდი წრე ცეკვისთვის.

შინაური ცხოველების ბოთლები

ფერადი ბეჭდები

ნეილონის თოკი

ფერადი მკაცრი ლენტი

Მონაწილეთა რაოდენობა:

მონაწილეთა რაოდენობა შეიძლება იყოს 8 – დან 40 – მდე, რაც დამოკიდებულია ფიზიკურ სივრცეზე.

ხანგრძლივობა:

20 წუთი დასჭირდება სათამაშოს დამზადებას და 30 წუთი დინამიკას.

აღწერა:

დინამიკა წყვილების ფორმირებისთვის:

1. ბარათები სიტყვებით წყვილი:

ბარათები გაშლილია იატაკზე, ერთმანეთისგან განცალკევებით და დაწერილი სიტყვით ქვემოთ.

წარმოდგენილი მუსიკის ხმაზე, ჯგუფი დადის ბარათებს და აკვირდება მელოდიას და მის მიერ შემოთავაზებულ რიტმულ მოძრაობას.

შეთანხმებულ სიგნალზე თითოეული ადამიანი იღებს მათგან ყველაზე ახლოს მყოფ ბარათს, აგრძელებს სიარულს და აჩვენებს სიტყვა ჯგუფისთვის, ასე რომ წყვილები იქმნება იმ წყვილების შეერთებით, რომლებსაც აქვთ ბარათებით სიტყვები ტოლია.

2. სათამაშოების კონსტრუქცია და გაფორმება - მოდით და მოაწყვეთ ბოთლები კისრიდან დაახლოებით 17 სმ.

შეაერთეთ კისრის ორი ნაწილი ერთმანეთის შიგნით

კისერზე გაიარეთ ორი ნეილონის თოკი

ჰალსტუხი პლასტმასის მარყუჟის ნეილონის თოკების თითოეულ ბოლოს

დაამშვენებს ფერადი ლენტით

3. სათამაშოს ცდა

თითოეული წყვილი თამაშობს, სათამაშოს გადაადგილების სხვადასხვა შესაძლებლობებს აღმოაჩენს.

4. თამაშობენ ჯგუფში

სათამაშოს შესწავლის გარკვეული დროის შემდეგ, შეთანხმებულ სიგნალზე, ჯგუფები იკრიბებიან 3, 4 ან 5 ჯგუფების ჩამოყალიბებამდე.

5. ქორეოგრაფიის შექმნა

ფოკუსერი განსაზღვრავს თითოეული ჯგუფისთვის შესაქმნელად ქორეოგრაფიის შექმნის დროს.

6. კოლექტიური ქორეოგრაფია

თითოეული ჯგუფი, პრეზენტაციის შემდეგ, ირჩევს ერთ-ერთ მოძრაობას ქორეოგრაფიიდან კოლექტიური ქორეოგრაფიის შესადგენად - მთელი ჯგუფი ცეკვავს.

7. პროცესის ასახვისა და შეფასების ბორბალი.

Რჩევები:

ჯგუფს მოუწოდეთ გამოიყენოს სხვადასხვა მასალები სათამაშოს კონსტრუქციაში.

ეს თამაში შეიძლება აშენდეს 6 წლის ასაკის ბავშვების მიერ, სანამ ბოთლები უკვე გაჭრილია.

სათამაშოების შესწავლასა და Dance-Game- ის შესრულებაზე დახარჯული დრო დამოკიდებულია ჯგუფის მოტივაციაზე.

მუსიკა შეიძლება თავიდანვე გაჟღენთილი იყოს საქმიანობაში, ისე, რომ იგი თანდათან შინაგანივდება.

ᲮᲘᲚᲘᲡ ᲙᲐᲚᲐᲗᲐ
თამაშის მიზანი:

ახალი კურსის ან ლაბორატორიის მონაწილეთა ინტეგრაციის წახალისება;

წაახალისეთ ყველას თანამშრომლობა, კრეატიულობა და დასვენება.

მიზანი:

ეს დინამიკა მიზნად ისახავს ადამიანების და ჯგუფების დასვენების, განბლოკვისა და შემოქმედების სტიმულირებას, შესაძლებლობების შექმნით მონაწილეთა მოქნილობა და თვითმყოფადობა, ის ასევე ცდილობს გააუმჯობესოს მონაწილეებს შორის კომუნიკაცია და ქმნის თამაშს ჯანმრთელი

რესურსები:

ყუთი, მონაწილისთვის საკმარისი ქაღალდის ზოლები, ფანქარი ან კალამი, დიდი ოთახი ნახევრად წრეში მოთავსებული სკამებით.

Მონაწილეთა რაოდენობა:

მაქსიმუმ 30 ადამიანი.

ხანგრძლივობა:

ზოგადად, დრო იცვლება მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით, ანუ 30 კაციანი ჯგუფისთვის, დრო შეფასებულია მაქსიმუმ 30-დან 45 წუთამდე 1 და 2 ფაზებისთვის, პლუს შესრულებისათვის 15-დან 20 წუთი ფინალი

Ნაბიჯი 1
ფასილიტატორი იწყებს მუშაობას წრის ცეკვით ან მსგავსი აქტივობით.

ის ყველას სთხოვს ადგილს დაიკავონ ფურცლების განაწილების დროს - თითო მონაწილისთვის.

თითოეულს სთხოვეთ, ფურცელზე დაწეროს თავისი სასურველი ხილის სახელი, ხოლო როდესაც ისინი დაამთავრებენ, თითოეულმა წერილობითი ქაღალდი უნდა ჩაყაროს ოთახის ცენტრში მდებარე ყუთში.

შემდეგ, ფასილიტატორი აგროვებს ყველა ნაშრომს და კითხულობს მათ, რომ ნახოთ რომელი ხილი ურჩევნია ჯგუფს, გამეორებები თუ არის და შემოგთავაზებთ დინამიკის წესებს.

ნაბიჯი 2
ნაშრომების გადანაწილება ხილის სახელებით თითოეულ მონაწილეს.

მონაწილეებისთვის ამოცანაა:

თითოეულმა მონაწილემ უნდა შექმნას ჟესტი და ჟღერადობა თავისი ხილისთვის, შეეცადოს გააკეთოს ძალიან ფართო, მოდუნებული, არაჩვეულებრივი ჟესტები, რაც მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში არ არის გავრცელებული - წარუდგინოს ჯგუფის ყველა წევრს.

ფასილიტატორი ამბობს:

ა) ყოველთვის, როცა ადამიანს მივუთითებ, ის უნდა წამოდგეს, წრის ცენტრში წავიდეს და თქვას თავისი დაასახელეთ მინიმუმ 3 ჯერ და როდესაც მიხვალთ ცენტრში - გააკეთეთ თქვენი წარმომადგენლობა და შეცვალეთ ადგილები სხვასთან მონაწილე.

ბ) ამით თქვენ უნდა უთხრათ ამ კოლეგისთვის დავალების შესრულება, სანამ ის სხვა ადგილზე გადავა.

გ) როდესაც კალათს ვამბობ, ყველამ უნდა შეცვალოს ადგილები, გამოსცადოს თავისი ხილის ხმები, მაგრამ... .არ იჩქარო

დ) უნდა აღინიშნოს, რომ არ არის საჭირო ჩქარობა ამ გაცვლა-გამოცვლაში, სხვის პატივისცემით და მათი ხმით ტკბობით.

ე) წაახალისეთ მონაწილეები, არ გაიმეორონ ჟესტები ან ხმები

ნაბიჯი 3
როდესაც ყველამ დაასრულა სავარჯიშო, ფასილიტატორი სთხოვს "ნაყოფებს" შეიკრიბონ 4 ან 6 კაციან ჯგუფებში და შექმნან "Coral Fruto - Cooperation".

ეს ყველასთვის შემოქმედების და დასვენების მომენტია და ჯგუფში დიდი სიხარულია.

ამ ფაზისთვის დაუთმეთ მაქსიმუმ 10 წუთს გუნდის მოსამზადებლად და წარმოადგინეთ იგი 5 წუთში.

ნაბიჯი 4
დასასრულს, წაიკითხეთ ტექსტი ან ლექსი თანამშრომლობის / კომუნიკაციის შესახებ, რომელიც ასახავს შესრულებულ სავარჯიშოზე.

Რჩევები:

ეს სავარჯიშო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სასიცოცხლო საშუალება საქმიანობის, ტრენინგის, ლაბორატორიის დროს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ჯგუფი დაიღალა ან დიდხანს ზის.

როგორც ვარიაცია, მონაწილეებს შეიძლება სთხოვონ, დაწერონ ხილი.

ჩვენ ასევე შეგვიძლია გამოვიყენოთ სხვა სტიმულები, როგორიცაა საგნები, რომლებიც ჩემს სახლში მაქვს, მუსიკალური ინსტრუმენტები, ცხოველები ხილის კალათის ნაცვლად.

თუ ეს მოხდა, ლოგიკურად, დინამიკის სახელი შეცვალეთ Talking objects, Sounding, Zoo of ideas - ეს არის სახელები, რომლებსაც მე ჩვეულებრივ ვიყენებ.

ეს შეიძლება მოხდეს, თუ რამდენჯერმე გაქვთ ნაყოფი.

როდესაც ეს მოხდება, ფასილიტატორი ფრთხილად უნდა მოეკიდოს ამ ხალხს ვარჯიშის ბოლოს. ერთად, ამ საერთო ხილის ქორეოგრაფიის შესაქმნელად, თითოეული კარგად იყენებს ხმებსა და ჟესტებს ბევრი განსხვავებული.

ადგილს შეცვლისას მონაწილეს შეუძლია რამდენჯერმე წასვლა ცენტრში.

მოუწოდეთ მონაწილეებს, არ გაიმეორონ ჟესტები და ხმები.

უფროსის მიბაძვას

მიზანი:
დახაზეთ ჯგუფური ნახაზი, სადაც თითოეული მონაწილე განსაკუთრებულ სიტუაციაშია.

მიზანი:
თანამშრომლობაზე, კომუნიკაციაზე, დაგეგმვაზე, ლოგიკურ მსჯელობაზე, ნდობაზე და ემპათიაზე მუშაობა.

რესურსები:
ქაღალდი, კალმები, რეალიზაცია.

Მონაწილეთა რაოდენობა:
5 კაციანი ჯგუფები

ხანგრძლივობა:
ნავის დიზაინის დავალება უნდა შესრულდეს ხუთი წუთის განმავლობაში.

აღწერა:
დაყავით კლასი ხუთკაციან ჯგუფებად, მოათავსეთ ისინი იატაკზე. თითოეულ ჯგუფს დაევალება ნავის დახატვა ფურცლისა და ფერადი კალმების გამოყენებით. თითოეული მონაწილე ერთ ჯერზე გააკეთებს ერთ მოქმედებას, შემდეგ გადასცემს ნახატს მეორე მონაწილეს და ასე რომ, ერთდროულად ყველა ერთი ინსულტის გავლით ნახაზის დასრულებამდე ან დროის დასრულებამდე დახურულია მაგალითი: პირველი მონაწილე აკეთებს ტირეს, აჩერებს და შემდეგი მოქმედება არის სხვა მონაწილისგან.

მონაწილეებმა ასევე უნდა დაიცვან შემდეგი ინდივიდუალური მახასიათებლები:

მონაწილე 1 - ბრმაა და აქვს მხოლოდ მარჯვენა მკლავი;
მონაწილე 2 - ბრმაა და მხოლოდ მარცხენა მკლავი აქვს;
მონაწილე 3 - არის ბრმა და ყრუ;
მონაწილე 4 - ბრმა და მუნჯია;
მონაწილე 5 - არ აქვს იარაღი;

ამიტომ, ამ როლების შემუშავებისთვის, ფოკუსიორი ჯგუფებს სთხოვს აირჩიონ ვინ იქნება 1,2,3,4 და 5 თვალების დასაკრავი თვალებისა და ქსოვილის ზოლების დასაკავშირებლად, რომ არ იყოს საჭირო გამოყენება

როდესაც ჯგუფები მზად იქნებიან, დაიწყეთ დრო, ჯგუფებს მიეცით საშუალება შეასრულონ საქმიანობა. ამ ეტაპზე ფასილიტატორი დუმს, უბრალოდ უყურებს სამუშაოს. თუ ვინმე დახმარებას ან ინფორმაციას ითხოვს, განამტკიცეთ უკვე ნათქვამი ინსტრუქციები დამატებითი მითითებების გარეშე. თუ რომელიმე მონაწილე მსგავს კითხვებს დაუსვამს, მართალია? Შეგიძლია ამის გაკეთება? ჯგუფმა გადაწყვიტოს. არ ჩაერიოთ. ეს სიტუაციები შეიძლება განვიხილოთ დებატების დროს, ანალიზისთვის და სხვა კომენტარების საილუსტრაციოდ.

თამაშის დასრულების შემდეგ, ინსტრუქტორმა უნდა ჩაატაროს დებატები პრობლემების გადაჭრის, გადალახული გამოწვევებისა და პრაქტიკაში თანამშრომლობის ფორმების შესახებ.

Რჩევები:
შეგიძლიათ ითამაშოთ ორი პარალიზის დროს. პირველ რიგში შეეცადეთ იგრძნონ თამაში, რომელიც თავიდან მარტივად ჩანს და შემდეგ ჩვეულებრივ შეამჩნიონ სირთულეები. 5 წუთის შემდეგ, ზოგიერთმა შეიძლება არ დაასრულა დავალება და ბევრს შეეძლო უკეთესი ხარისხის შესრულება. მოდით, ჯგუფებმა განიხილონ, თუ როგორ შეუძლიათ თავიანთი მუშაობის გაუმჯობესება, შემდეგ კი სთხოვეთ მათ კიდევ ერთხელ ითამაშონ, რათა პრაქტიკაში გამოიყენონ მათ მიერ მოძიებული ალტერნატივები.

მთელი პროცესის შემდეგ გახსენით ზოგადი დისკუსია, სადაც ყველა ჯგუფს შეუძლია გაამჟღავნოს სირთულეები და გადაჭრის გზები, შთაბეჭდილებები და ა.შ.

გიჟური წვა

მიზანი:

დაწვა, არ დაიწვა და გადაარჩინე თანაგუნდელები. ბავშვებს ექნებათ თამაშის შესაძლებლობა, რომ შეინარჩუნონ თამაში. ამისათვის მათ შეუძლიათ ან არ გააგრძელონ თავიანთი კოლეგების თამაში.

მასწავლებლის მიზანი:

შეაფასეთ თქვენი სტუდენტები მონაწილეობის, თანამშრომლობისა და კონკურენციის თვალსაზრისით. შეაფასეთ რა ინდივიდუალური და კოლექტიური დამოკიდებულება ხდება თქვენს კლასებში.

მიზანი:

სტუდენტების პირისპირ გამარჯვების ან თანამშრომლობის განცდის მიტანა. ბავშვები შეაფასებენ თავიანთ განვითარებას თამაშის ბალანსის შესაბამისად.

რესურსები:

წინდის და ცარცის ბურთი.

Მონაწილეთა რაოდენობა:

ეს შეიძლება ითქვას სხვადასხვა რაოდენობის ბავშვებთან, 10-ზე მეტი მეტი მოტივაციისთვის. თუ ეს ძალიან დიდი ჯგუფია (40), 2 ბურთულის გამოყენება შეიძლება.

ხანგრძლივობა:

ეს დამოკიდებულია ჯგუფის ინტერესზე და მასწავლებლის შეფასებაზე. ჩვეულებრივ 20-დან 30 წუთამდე.

აღწერა:

ყველა ბავშვი უნდა იყოს საკმარისად დიდ სივრცეში, რომ ყველას შეეძლოს სირბილი და გადაადგილება დიდი შოკის საშიშროების გარეშე. ისინი მიიღებენ ცარცის ნაჭერს და დაწერენ იატაკზე ან კედელზე, მათ სახელზე ასო Q (მე დავწვი), ასო M (მოვკვდი) და ასო S (გადავარჩინე).

ინსტრუქტორი ბურთს შუადან ჰაერში აგდებს და დასაწყისი იწყებს. თქვენ შეგიძლიათ დაუკრათ მუსიკა თამაშის თანხლებით. ბავშვს, რომელიც ბურთს იჭერს, შეუძლია მაქსიმუმ 3 ნაბიჯი გადადგას ბურთის გადასაგდებად თანატოლებისთვის. თუ იგი ვინმეს დაწვავს, ამ ადამიანს მოუწევს მომხდარის აღნიშვნა და შემდეგ ის იქვე დაჯდება. ბავშვმა, ვინც ესროლა, უნდა აღნიშნოს, რომ მან მოახერხა კოლეგის დაწვა. გადარჩენისთვის, ბავშვი უბრალოდ უნდა შეწყვიტოს სხვისი თამაში და გადასცეს მას, ვინც ზის (სხვის თამაში). მას შემდეგ შეეძლება ადგომა და თამაშის გაგრძელება. ყველა მოვლენა უნდა აღინიშნოს სამომავლო ანალიზისა და ჯგუფური განხილვისთვის.

Რჩევები:

ეს თამაში ძალიან კარგია მასწავლებლისთვის, რომ შეაფასოს თავისი მოსწავლის რეალური ქცევა. შესაძლებელია უფრო კოოპერატიული ბავშვების დაზოგვა (დაზოგე მეტი), უფრო კონკურენტუნარიანი (დაზოგე ნაკლები), ბავშვები, რომლებიც პარტნიორულ ურთიერთობებს ადგენენ, და მათთან SEE- ს შექმნის შესაძლებლობა.

აუცილებელია მასწავლებელმა უზრუნველყოს დებატების დრო, სიმშვიდით, მოუსმინოს კომენტარებს და გამოთქვას შესაძლო მოსაზრებები.

მასწავლებელს შეეძლება თამაში მარკირების გარეშე და შემდეგ ჩაიცვას მათ შესაფასებლად. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ სხვადასხვა ბავშვები თამაშობენ და მათ აქვთ თავისუფლება იყვნენ რეალური. ჩვენ არ შეგვიძლია მოვახდინოთ დამოკიდებულება, მაგრამ ვაჩვენოთ სხვადასხვა გზა, რომელთა გავლაც შეუძლიათ.

კომპასის თამაში

მიზანი:
თვალებდახუჭული ავანტიურისტების ჯგუფმა უნდა განსაზღვროს კარდინალური წერტილები, რომლებიც აღნიშნულია გარკვეულ გარემოში.

მიზანი:
თანამშრომლობის, ვერბალური კომუნიკაციისა და შეხების საშუალებით ჯგუფს დაეხმაროს სივრცული ორიენტაციისკენ, როგორც კარდინალური წერტილების მოსაძებნად.

მასალა:
ფართო ადგილი, ფერადი წებოვანი ლენტი, ჟალუზები, მარკერი, ქაფი, ქვიშა, ტროტილი და რეზინის ქსოვილი, მუყაო ან ფლიპ ჩარტის ფურცლები.

Მონაწილეთა რაოდენობა:
მინიმუმ 05 და მაქსიმალური N

აღწერა:
ფართო ადგილზე, მოაწყვეთ ჯგუფი სრულ წრეში, გარემოს ცენტრში. სთხოვეთ ყველას, რომ დაათვალიერონ მდებარეობა ყველანაირი დეტალით, წრიდან გამოსვლის გარეშე. შემდეგ სთხოვეთ, დაიშალონ და მოახდინონ ვიზუალური და ტაქტილური ამოცნობა იმ ადგილისა, სადაც უკვე ხელმისაწვდომი იქნება 4 კარდინალური წერტილი (ჩრდილოეთი, სამხრეთი, აღმოსავლეთი, დასავლეთი) დამზადებულია ზემოთ აღწერილი მასალების (ქაფი, ტროტილი, რეზინის ...) ამოჭრილი ასოებით იატაკზე, განთავსდება წებოვანი ლენტები, რომელთა მითითებაა თითოეული ქულა

აღიარების შემდეგ, ჯგუფს თვალები დაუბრმავდებათ და მას სთხოვენ გადაადგილდნენ გარემოში 1 – დან 2 წუთის განმავლობაში ქულების პოვნის გარეშე. ამ დროის შემდეგ, ჯგუფი კვლავ იკრიბება ცენტრში, მრჩეველთა დახმარებით, რომლებიც ზრუნავენ თითქმის შეხვედრილი პოზიციის შეცვლაზე. აქტივობა იწყება, ჯგუფს სთხოვს დაყოს და იპოვნოს კარდინალური წერტილები, თითოეულ ნაპოვნი წერტილზე ჯგუფმა უნდა წამოიძახოს იმ წერტილის სახელი, სადაც ის მდებარეობს.

Რჩევები:
გადაადგილების დროს, მრჩეველები მუყაოზე ან ფლიპ დირაზე აწერენ იმ ადამიანების რაოდენობას, ვინც თავდაპირველად იპოვნეს წერტილი, ან თუ ჯგუფი ერთგვაროვანი იყო მიზნის მისაღწევად.

არა, შეეცადეთ გაზარდოთ მიღებული შეგრძნებები და როგორ მუშაობდნენ ისინი.

გართობა ფრენბურთი

თამაშის მიზანი:
ითამაშეთ ფრენბურთი, შეცვალეთ წესები ისე, რომ ის კოოპერატიული თამაში გახდეს.

მიზანი:
ეს თამაში იძლევა სისტემური ხედვის, ფრენბურთის, თანამშრომლობისა და სიხარულის ვარჯიშის საშუალებას.

რესურსები:
ბანჯი ტვინი ან თოკი, რომელიც მზადდება ფერადი ქსოვილის ზოლებისა და ბურთისგან, რომელიც შეიძლება იყოს ფრენბურთი ან მსუბუქია, ჯგუფის მიხედვით.

Მონაწილეთა რაოდენობა:
ექვსი მოთამაშე ქსელის თითოეულ მხარეს და ამ რაოდენობის გაზრდა შესაძლებელია ფასილიტატორის მიზნების შესაბამისად.

ხანგრძლივობა:
განუსაზღვრელი დრო, ხოლო მოთამაშეები სიამოვნებას იღებენ და / ან ფასილიტატორს მიაჩნია, რომ გაგრძელება მნიშვნელოვანია.

აღწერა:
ფასილიტატორს და დამხმარეს, ან თუნდაც ორ დამხმარეს, საბაგირო ეჭიროთ სასამართლოს გადაღმა და გუნდები თითო-თითო თოკზე დგანან.
თქვენი მიზანია ახლა არ დაუშვათ ბურთის მიწაზე დაცემა. ეს ფრენბურთის თამაშია, თამაშის წესების დაცვით, ორმა გუნდმა ერთად უნდა მიაღწიოს 25 ქულას (როგორც უსასრულო ფრენბურთში).
მონაწილეების თამაშის დროს, ფასილიტატორმა და ასისტენტმა უნდა იმოძრაონ კორტზე ისე, რომ სასამართლო შეიცვალოს ყოველ წამს, ანუ მოთამაშეებმა, თამაშის გარდა გადაადგილების გარდა, ახლა უნდა იცოდნენ ფიზიკური ცვლილებების შესახებ, რასაც სასამართლო განიცდის, რადგან თოკი მიმდინარეობს დაკავებული…

Რჩევები:
თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ ქულა და ყოველი თამაშის შემდეგ მიზანი უფრო მაღალი გახდეთ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეცვალოთ ფრენბურთის წესები, დააყენოთ წესები, როგორიცაა, ყველას უნდა შეეხოთ ბურთს, ბიჭებმა და გოგონებმა უნდა შეეხოთ ბურთს მონაცვლეობით, ან სხვა წესები, რომლებიც საშუალებას მისცემს მონაწილეობას მიიღონ ყველა

BUZZ / FIZZ
თამაშის მიზანი:
ითვლიან 100-ს ან მეტს, შეცვალონ შვიდი ჯერადი Buzz- ით და / ან ხუთიანი ჯერადი Fizz- ით.

მიზანი:
განავითარეთ ლოგიკურ-მათემატიკური ინტელექტი, პიროვნებათაშორისი ინტელექტი, თანამშრომლობა და გუნდური მუშაობა. ეს შეიძლება იყოს კარგი სასიცოცხლო საშუალება ან კარგად იმუშაოს დათბობაში.

Მონაწილეთა რაოდენობა:
თამაშისთვის ადამიანების შეზღუდვა არ არის, თამაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებსა და მოზარდებზე. რეკომენდებულია, რომ ბავშვებმა იციან თვლა.

რესურსები:
მონაწილის რაოდენობისთვის შესაფერისი სივრცე.

აღწერა:
Buzz- ისთვის აკრიფეთ ნომერი 7 (შვიდი). მოთამაშეები ითვლიან ხმამაღლა და აკრძალულია ნებისმიერი რიცხვის თქმა, რომელსაც აქვს შვიდი (ჩვიდმეტის მსგავსად) ან არის შვიდის ჯერადი (როგორც ოცდაერთი).
პირველი მოთამაშე იწყებს სიტყვებით "ერთი". მეორე ამბობს "ორი". მესამე (ან პირველი, თუ მხოლოდ ორი თამაშობს) აგრძელებს თვლას: "სამი". ასე გრძელდება ექვსამდე, როდესაც "შვიდი" -ს ნაცვლად, ის იტყვის "Buzz". და ყოველთვის, როდესაც ამ რიცხვის შემდეგ "რვა" შეიცავს შვიდასს, მოთამაშემ უნდა თქვას "Buzz" ნომრის ნაცვლად. ისევე, როგორც ექვსის შემდეგ მოწოდებული ნომერი არის "Buzz", "ცამეტი" -ის შემდეგ ის არის "Buzz" (14 არის 7-ის ჯერადი) და მოთამაშეებმა უნდა თქვან "Buzz" 21,27,28,35 ადგილის ნაცვლად, 37,42,47,49 და ა.შ. Buzz- ის ამ არაკონკურენტული ვერსიის სათამაშოდ კარგი გზაა: ”ვნახოთ, შეგვიძლია თუ არა 100-ს მიაღწიოთ ისე, რომ არავინ დაკარგოს”. კონკურენციის ნაცვლად, მოთამაშეები გაერთიანდებიან იმავე მიზნის გარშემო... და ისინი დარჩებიან სიცილისგან, როდესაც ვინმე შეცდება და იტყვის "შვიდი" ან "ოცდაერთი" და ა.შ. გარდაუვალია, რომ ვინმე შეცდეს. ეს შეცდომად ითვლება, როდესაც ვინმე ამბობს "Buzz" არასწორ რიცხვს - რიცხვი, რომელიც არ შეიცავს შვიდს ან არ არის შვიდიანის ჯერადი.
"Fizz" თამაში ძალიან ჰგავს. სინამდვილეში ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ ნაცვლად იმისა, რომ თქვან "Buzz" იმ ნომრისთვის, რომელსაც აქვს შვიდი ან მისი ჯერადი, მოთამაშეები იტყვიან "Fizz" ნომრისთვის, რომელსაც აქვს ხუთი ან არის ხუთიანის ჯერადი.
მაგ: ერთი, ორი, სამი, ოთხი, "ფიზი", ექვსი, შვიდი, რვა, ცხრა, "ფიზი" და ა.შ. მოთამაშეები იტყვიან "Fizz" - ს 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 და 50 ნომრის სახლში, ასევე 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 და 100. მას შემდეგ, რაც ყველა რიცხვი, რომელიც შეიცავს ხუთს, 51-დან 59-მდე მიმდევრობის გარდა, ყველა რიცხვია, რომელიც შეიცავს ხუთს, "Fizz" - ის თამაში შეცდომების გარეშე ცოტა უფრო ადვილია, ვიდრე "Buzz".

Რჩევები:
ჩვენ შეგვიძლია ვითამაშოთ "Fizz-Buzz". უფრო რთული ეს თამაში არის Fizz- ისა და Buzz- ის კომბინაცია და მოიცავს ყველა ჯერადობას ხუთი ან რიცხვი, რომლებსაც აქვთ ხუთი სტრუქტურაში, როგორც შვიდის ჯერადი და რიცხვები, რომლებსაც შვიდი აქვთ ფორმირება. მაგ: 1,2,3,4, Fizz, Buzz და ა.შ.
57 არის Fizz-Buzz და სამოცდათხუთმეტი Buzz-Fizz, 35 შეიძლება ეწოდოს Buzz-Fizz ან Fizz-Buzz.
თუ მოთამაშეები დაიწყებენ დაეუფლონ ტექნიკას "Buzz" და "Fizz" საჭირო დროს, შეეცადეთ დააჩქარეთ ისინი, ამცირებთ ციფრებზე საუბრის დროს, რაც გაზრდის გამოწვევას და პრობლემებს მხიარული

გადაკვეთა (pathfinders)

მიზანი:

ვინაიდან ცხოვრება ვარდების, გვირილების, იისფერებისა და სხვათა ზღვაა და თუ ჩვენ ყველანი ერთ ნავში ვართ, რას იტყვით ჩვენი ძალების გაერთიანებაში, რომ არ დაანგრიოთ გემი? ეს არის ჯგუფური გამოწვევა, რომელიც აძლიერებს ინტეგრაციას, ხელს უწყობს კონტაქტებს, ხელს უწყობს ურთიერთდახმარებას, ხელს უწყობს საერთო ხელმძღვანელობასა და თანამშრომლობის პრობლემების გადაჭრას. ამდენი ატრაქციონის წყალობით, გართობა გარანტირებულია, სცადეთ გადაკვეთა.

მიზანი:

წადით "გემით" "უსაფრთხო ნავსადგურის "კენ.

Მონაწილეთა რაოდენობა:

10 წლიდან. 40 კაცამდე ჯგუფისთვის დაყოფილია 04 ხომალდად
(თანაბარი გუნდები).

რესურსები:

დიდი დარბაზი ზომით დაახლოებით 10 მ 10 მ და დაბრკოლებებისგან თავისუფალი. შეიძლება გამოყენებულ იქნას კიდევ ერთი ეკვივალენტური სივრცე.

თითო სკამი თითო მონაწილისთვის.

აღწერა:

ჯგუფი დაყოფილია 04 გუნდად (გემებად), რომლებიც შექმნიან "რაზმს" და მოწყობილი იქნება 04 რიგად, როგორც დიდი მოედანი. თითოეული "ეკიპაჟი" დაიწყებს თამაშს სავარძელში მჯდომი.

სქემა:

თითოეული "გემი" უნდა მივიდეს "Porto Seguro" - ში, რომელიც შეესაბამება იმ ადგილს, სადაც გემი დგას მის წინ. ამასთან, ამისათვის თქვენ უნდა ჩამოხვიდეთ თქვენი სკამებით და ყველა მონაწილეით.

ეკიპაჟის არცერთ წევრს არ შეუძლია სხეულის რომელიმე ნაწილი მიწაზე დააყენოს ან სკამები გადაათრიოს.

როდესაც ყველა "გემი" მოახერხებს "უსაფრთხო ნავსადგურის" მიღწევას, გამოწვევას მოიგებს მთელი ფლოტი.

Რჩევები:

თამაშის ძალიან საინტერესო ვარიანტია ბოლოს, როდესაც ყველამ მიაღწია "უსაფრთხო ნავსადგურს", მთლიანი "ესკადრის" ეკიპაჟის თხოვნას ანბანის მიხედვით. პატივს ვცემთ იგივე წესებს, რომლებიც გამოიყენება "Travessia" - ში.

მთელი ამ გუნდური მუშაობის შემდეგ, რა სასიამოვნოა, თუ თანამშრომლობაში ჩავუღრმავდით. Რას ფიქრობ? ყველას სთხოვეთ, ხელი მოუჭირონ ერთმანეთს და სკამებიდან იატაკზე ერთად გადახტომა. ეს ძალიან გამამხნევებელი იქნება.

ახალგაზრდული ჯგუფების გამოწვევის გასამარტივებლად ან სკამების არარსებობის შემთხვევაში, მათ შეგვიძლია ჩავანაცვლოთ იატაკზე გაშლილი გაზეთის ფურცლებით.

უფრო მცირე ჯგუფის შემთხვევაში, ჩვენ შეგვიძლია ავაგროვოთ 3 გემი 4-ის ნაცვლად.

ასევე ძალიან საინტერესოა, თუ ეს შესაძლებელია, იმ სიმღერების გამოყენება, რომლებიც ამ თემაზე საუბრობენ (მაგ. ტალღავით ზღვაში - ლულუ სანტოსი). იმიტომ, რომ ნამდვილად არაფერი იქნება, როგორც იყო ...

გაასუფთავე ტბა

თამაშის მიზანი:

გაწმინდეთ ადამიანის ნარჩენებით დაბინძურებული ტბა.

მიზანი:

კომუნიკაცია პრობლემის გადასაჭრელად კოლექტიური სტრატეგიის მოსაძიებლად. გარემოს პრობლემების გაცნობიერება და მათი ურთიერთმიმართება ჩვენს ცხოვრებასთან. სხვისი გადაწყვეტილებების პატივისცემა. მოთმინება, რომ მიიღონ წევრების შეცდომები და პირადი შეზღუდვები. გუნდური მუშაობა საერთო გამოწვევის დასაძლევად.

რესურსები:

ბურთები. დაახლოებით ერთი ყოველ სამ მოთამაშეს. ერთჯერადი მასალის ასორტი: პლასტმასის ბოთლები, ქილა, ტეტრაბრიკის ქოთნები და ა.შ.… წებოვანი ლენტი ტბის სივრცის გასათვალისწინებლად.

Მონაწილეთა რაოდენობა:

მინიმუმ 16 და მაქსიმუმ 100.

ხანგრძლივობა:

ჩვენ შეგვიძლია დავაწესოთ ვადა იმის დასადგენად, შეასრულა თუ არა ჯგუფმა თავისი მიზანი, ან შეიძლება ითქვას, რომ თამაში მთავრდება მაშინ, როდესაც ჯგუფი მოახერხებს ტბის გაწმენდას. ნებისმიერ შემთხვევაში, თამაში არ უნდა გაგრძელდეს 30 წუთზე მეტხანს, რაც მოიცავს აქტივობის ასახვას და დასრულებას.

აღწერა:
წებოვანი ლენტით იატაკზე შემოხაზულია წრე, რომლის დიამეტრი დამოკიდებული იქნება მონაწილეთა რაოდენობაზე, მათ ასაკზე და მათ შესაძლებლობებსა და უნარებზე. წრის შიგნით განთავსებულია სხვადასხვა ერთჯერადი მასალები: თუნუქები, პლასტმასის თასი, იოგურტის ქოთნები და ა.შ. მონაწილეები წრის გარეთ დგანან. თამაშის კონცენტრატორი ანაწილებს არსებულ ბურთებს და აუხსნის ჯგუფს ტბის გარშემო, რომ იგი დაბინძურებულია ნამსხვრევებით, რომლებიც მან ადამიანმა ჩააგდო მის ინტერიერში. დაბინძურება საფრთხეს უქმნის თევზის სიცოცხლეს, ამიტომ ჯგუფის მიზანია ტბის გაწმენდა უმოკლეს დროში. პრობლემა ისაა, რომ ტბაში შესვლა შეუძლებელია, ამიტომ დასუფთავება უნდა განხორციელდეს ბურთების ტრიალებით ტბაში გადასაფარებლად, რათა ნაპირზე გადაიტანოთ. თამაში მთავრდება, როდესაც წვეულება დაასრულებს ტბის გაწმენდას.

Რჩევები:

საინტერესოა იმის ასახვა, თუ რა სტრატეგიებს იყენებდა ჯგუფი თავისი მიზნის მისაღწევად, რა პრობლემები წარმოიშვა და როგორ გადაწყდა ისინი და ა.შ. ასევე შეგვიძლია ვისაუბროთ გარემოს დაბინძურებაზე და შედეგებზე ადამიანისთვის, ცხოველებისა და მცენარეების სიცოცხლისთვის. გამოწვევა და თანამშრომლობა იზრდება იმ წესის შემოღებით, რომ შესაძლებელია მხოლოდ ბურთის გადაგდება, რომელიც ჩვენმა სხვა მონაწილემ გადმოგვცა ლაგოს მიზნების საწინააღმდეგოდ. ამიტომ დაუშვებელია მიწიდან შეგროვებული ბურთის სროლა.

ჩვენ შეგვიძლია კიდევ უფრო გავზარდოთ გამოწვევა და ასევე გართობა, თუ მონაწილეები თამაშობენ წყვილებში, ხელით შეუერთდებიან.

კატია მარია ალვეშ ბარათა

პინობოლი: აერობული საქმიანობა გუნდური მუშაობისთვის

პინობოლს ასახელებს პროფესორი პრისცილა ვოსი, გოლ დე ლეტრას ფონდიდან, რიო დე ჟანეიროში, მე -3 და მე -4 კლასებისთვის. ეს არის თამაში, რომელიც ავითარებს ბავშვთა კარდიო რესპირატორულ შესაძლებლობებს და თანამშრომლობას. დასაწყისისთვის, მასწავლებელი გვთავაზობს რამდენიმე პლასტმასის კონუსს, მოძრაობაში გამოყენებულებს - შვიდიდან 15 – მდე, რომლებიც შემთხვევით არის მიმოფანტული ეზოს გარშემო. თუ ასეთი კონუსები არ არის, რჩევაა გამოიყენოთ პატარა პლასტმასის ვედროები ან განავალი და სკამები. ”რაც უფრო მეტია გირჩების რაოდენობა, მით უფრო რთულდება თამაში. ამიტომ, საუკეთესოა თანხის თანდათანობით გაზრდა ”, - განმარტავს პრისცილა.

ის სტუდენტებს ორ ჯგუფად ყოფს, რომლებიც ერთ ფაილში დგანან, ერთმანეთის გვერდით. ერთდროულად მხოლოდ ორი სტუდენტი - თითო გუნდიდან - მონაწილეობს. A გუნდის მოთამაშემ უნდა "დაწვას" მეტოქე ბურთით. B მოთამაშის მიზანია გირჩების ჩამოგდება - რაც შეიძლება სწრაფად და სხეულის რომელიმე ნაწილთან. პრისცილა იწყებს და თითოეულ ნაბიჯს უყურებს. როდესაც სტუდენტი მიიღწევა B- დან, ის შეიცვლება სტრიქონით შემდეგით. იგივე ხდება გუნდის მოთამაშესთან, როგორც კი ის ბურთს ისვრის. როდესაც რიგი მთავრდება, როლები იცვლება. გუნდი, რომელიც უმოკლეს დროში ჩამოაგდებს ყველა კონუსს, იმარჯვებს.