საკლასო გეგმის ვოკალური შეხვედრა

შემოთავაზებული გაკვეთილის გეგმის ხმოვანთა ნაცნობობა, აღიარეთ, თუ როგორ ყალიბდება ხმოვანთა ნაცნობობა, განასხვავეთ ერთი ნაცნობობა მეორისგან ..

კლასის თემა: ხმოვანთა თამაში.

I - მიზნები

1. 
   1 - გენერალი:

გაეცანით ხმოვანთა ნაცნობობის ფორმირებას, ერთმანეთისგან დიფერენცირების გზით, ასევე სიტუაციებში, როდესაც ისინი იყენებენ ყოველდღიურ სკოლასა და ოჯახურ ცხოვრებაში.

1. 2–Კონკრეტული:

• ლოგიკური მსჯელობისა და კონცენტრაციის შემუშავება მეხსიერების თამაშის საშუალებით;
• განსაზღვრა, თუ როგორ ხდება "UI" ნაცნობობა;
• მუშაობის ხმოვანთა ნაცნობობის გადახედვა;
• ივარჯიშეთ მარიონეტების საშუალებით "UI" ნაცნობობის დამახსოვრებაზე;
• განავითარეთ "UI" შეხვედრის კითხვა და წერა.
• ზეპირი ენის სტიმულირება, დაკვრა, მოსმენა და ურთიერთქმედება აქტივობებში;
• აგვისტოს თვე განსაზღვრეთ, როგორც მამა, სადაც აღინიშნება მამის დღე, ხაზგასმით აღვნიშნოთ ოჯახის ღირებულებები.

II - შინაარსი: ვოკალური შეხვედრა "UI"

III - მეთოდოლოგია

• მოგესალმებით: მსმენელების პრეზენტაცია და მიღება;
• რუტინული, ლოცვა: დილა მშვიდობისა, მამა ზეციდან, მამაო ჩვენო, სიმღერები: დილა მშვიდობისა, ლამაზებო, საპონი, პატარა მრუდე კაცი, ბუხარი სტუდენტებისათვის სამკერდე ნიშნის დარიგება, როდესაც ისინი ბავშვის სახელს გალობენ, ყურადღებას ამახვილებს დღეს, თარიღზე დრო? რამდენი ვართ? რამდენი ბიჭი? რამდენი გოგოა? რამდენი დარჩა?
• დღის დამხმარის არჩევანი;
• მუსიკა ბაყაყი არ იბანს ფეხებს ასოების შეცვლით და ხმოვანთა შეცვლით (A, E, I, O, U);
• წარმოადგინეთ ხმოვანი მონაცემებზე და დაწერეთ დაფაზე, ყურადღება მიაქციეთ თითოეული ასოს სახელს;
• არაფორმალური საუბარი ხუთი პატარა მეგობრის შესახებ, მარიონეტების საშუალებით "U" და "მე" შეხვედრის ამბის შექმნა;
• მოიწვიეთ მოსწავლეები დაფაზე დაწერა სიტყვა “UI”;
• წარმოადგინეთ პოსტერი, რომელშიც შედის შეხვედრის სიტყვები (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO და აქ),
• სიტყვების წაკითხვა, თითოეული სიტყვის პირველი ასოზე ყურადღების გამახვილება, სთხოვეთ ბავშვებს სიტყვებით შეაფასონ "UI";
• დაიმახსოვრე ჩატარებული შეხვედრები (AI, OI, AU და EU);
• "UI" შეხვედრის ნაბეჭდი საქმიანობა;
• მეხსიერების თამაშთან ნამუშევრების განხილვა;
• უხელმძღვანელეთ მოსწავლეებს, რომ შეინახოთ თამაშის შემდეგ გამოყენებული თამაში და გახსოვდეთ, რომ სახლში მათ ასევე სურთ მისი შენახვა;
• Ხელების დაბანა;
• სადილი;
• შესვენება;
• Კბილების გახეხვა;
• მუსიკა დასვენებისთვის (როცა შვებულებიდან შინ ვბრუნდები);
• მღერის მამა-ს სიმღერას, სისტემური საუბრის საჭე აგვისტოს თვის შესახებ, რომ მამამისის თვეა, ყოველთვის მეორე კვირას აღინიშნება და წელს მეათეც იქნება.
• საჭეზე წარადგინეთ სიურპრიზის ჩანთა, რომელშიც წიგნია პინოქიო, მოთხრობეთ ამბები, გააკეთეთ ჟესტები და ხაზი გაუსვით პერსონაჟების მეტყველებას, ვისაუბროთ მორჩილებაზე, ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ არ უნდა მოვიტყუოთ და უნდა გავაუმჯობესოთ პატიოსნება, ვთხოვოთ შემქმნელის სახელი პინოქიო? როდესაც პინოქიომ ტყუილი თქვა, რა მოუვიდა ცხვირს? ვისი მამა იყო გეპეტო?
• მამის სიმღერა;
• შექმენით პლაკატი ბავშვების ანაბეჭდებით;
• ნიშნების იდენტიფიცირება;
• Ხელების დაბანა;
• დამშვიდობება სუვენირის მიწოდებასთან.

IV - რესურსები

• გუაში საღებავი;
• სამკერდე ნიშანი;
• ბონდის ქაღალდი;
• "U" და "მე" ხმოვანთა თოჯინა;
• ხმოვანთა მონაცემები;
• მეტროს ქაღალდი;
• მუყაო;
• ქაღალდის ბარათი;
• Მეხსიერების თამაში;
• პილოტი;
• წინსაფარი;
• Საბავშვო ლიტერატურა;
• სიურპრიზის ჩანთა;
• ფანქარი;
• ნაბეჭდი საქმიანობა;
• რვეული;
• Სიმღერა;
• რეზინის დასაფენი
• რეზინი.

V - შეფასება

შეფასება მოხდება ინდივიდუალური და კოლექტიური დაკვირვების, სტუდენტის მონაწილეობის მიერ შემოთავაზებულ საქმიანობაში, ზეპირსიტყვიერების, კითხვა და წერის საშუალებით.