საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, დაახლოებით პატარა თაგვს, რომელსაც ფრენა სურდა. მაუსმა აღმოაჩინა, რომ ფრინველებს ფრენის უნარი ჰქონდათ და სურდა, რომ მათ მიბაძა.. მან მოახერხა ფრენა? მოდით გავარკვიოთ? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე, ასევე დასრულებული აქტივობის დასაბეჭდად.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მაუსმა აღმოაჩინა, რომ ფრინველებს ფრენის უნარი ჰქონდათ და სურდა მას მიბაძა. რა საოცარი იქნებოდა, შეეძლო ასე მაღლა, ასე სწრაფად და გლუვად ფრენა და გხედავდეს სამყარო შენს ფეხებთან! მან საათები აათვალიერა მოციმციმე ჩიტები, სულ უფრო მეტად იპყრობდა მისი გონების შექმნილ ოცნებას.
ასე რომ, ენთუზიაზმით სავსე, მან დაიწყო ფხვიერი ბუმბულის შეგროვება, რომლებიც მან მინდვრის ბალახზე მიმოფანტული იპოვნა. მან სწრაფად შეიკრიბა მათგან საკმარისი იმისათვის, რომ ახალი ნაბიჯი გადადგა მის გეგმებში. ამ ბუმბულებით მან ააშენა ორი პატარა ფრთა, ავიდა ხის ყველაზე მაღალ ტოტზე და ფრთები გახსნა, ფრენისთვის გაეშურა ჰაერში.
ნახეთ რა მოხდა. ჩვენი პატარა თაგვი პირქვე დაეცა მიწაზე. რა სანახაობრივი ვარდნაა! გონს რომ მოვიდა, მან აღმოაჩინა, რომ მას ორი ფეხი ჰქონდა მოტეხილი და მრავალი კბილი. სასწაული იყო არ მომკვდარიყო.
გრძელი აღორძინების დროს პატარა თაგვმა იფიქრა იმაზე, რაც მას დაემართა და მიხვდა, რომ მან ცუდი ჩადენა გააკეთა, როცა ჩიტებივით ფრენა შეეცადა. ახლა რომ მან ვერ გამოიყენა მისი თათები, რადგან ისინი თაბაშირში იყვნენ, მას ხელიდან გაუშვა გაშვება, ხტუნაობა, იარეთ ფეხით, ითამაშეთ და შეძლებთ მიუახლოვდეთ ულამაზეს ყველს, რომ გაიბზაროს, ან ფიჭვის კაკალი დაიჭიროთ, ან… ამდენი სხვა პერსონალი!
დროთა განმავლობაში თაგვი მოშუშდა და ისევ შეძლო სირბილი. ის ბედნიერი იყო იმ ბუნებით მიცემული თათებით. დაე ჩიტები დარჩნენ ცასთან, რადგან მათ უკვე ბევრი ჰქონდათ საცხოვრებლად დედამიწაზე! ამ გამოცდილებიდან გამომდინარე, მაუსი ბევრად ბედნიერი იყო.
უცნობი ავტორი. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ზემოთ მოცემული ტექსტია:
( ) Ზღაპარი.
() ზღაპარი.
() ანგარიში.
კითხვა 2 - ამბავი ხდება იმიტომ:
() თაგვს ჩიტებივით ფრენა სურდა.
() თაგვმა ისწავლა იმის შეფასება, რაც ბუნებამ მისცა.
() თაგვი მიწაზე დაეცა, როდესაც შექმნა შექმნილი ფრთებით ფრენა.
კითხვა 3 - ამონარიდში მთხრობელი წარმოადგენს მოსაზრებას ფაქტის შესახებ:
() "რა სანახაობრივი ვარდნაა!"
() "დროთა განმავლობაში, მაუსი გამოჯანმრთელდა და შეძლო ისევ გაშვება."
() ”ამ გამოცდილებიდან მაუსი გაცილებით ბედნიერი იყო.”
კითხვა 4 - სიუჟეტის თანახმად, თაგვმა გეგმა გააკეთა ფრენის ოცნების ასასრულებლად. რა იყო პირველი ნაბიჯი, რომელიც მან გადადგა?
() დაიწყო ბუმბულის შეგროვება.
() შეაგროვა კარგი რაოდენობით ბუმბული.
() ბუმბულისგან ააშენა ორი პატარა ფრთა.
კითხვა 5 - ტექსტის თანახმად, თაგვი გადარჩა დაცემის სასწაულით. რადგან?
ა:
კითხვა 6 - წაიკითხეთ:
”გრძელი აღორძინების დროს მაუსი ფიქრობდა იმაზე, რაც მას დაემართა […]”
რას ნიშნავს "აღდგენა"?
() ასახვის პერიოდი.
() იმედგაცრუების პერიოდი.
() ჯანმრთელობის აღდგენის პერიოდი.
კითხვა 7 - ”[…] მან მიხვდა, რომ მან არასწორად მოიქცა, რადგან ჩიტებივით ფრენა სცადა.”, სიტყვა ”როგორ” იყო გამოყენებული:
() მიუთითეთ მიზეზი.
() წარმოგიდგენთ მაგალითს.
() მონიშნეთ შედარება.
კითხვა 8 - ხაზგასმით აღნიშნეთ სიტყვა, რომელიც მიუთითებს დროის გარემოებაზე:
"ახლა მან ვერ შეძლო მისი თათების გამოყენება, რადგან ისინი თაბაშირში იყვნენ […]"
კითხვა 9 - ”[…] იმიტომ ის მე უკვე ბევრი რამ მქონდა ცხოვრება დედამიწაზე! ”, ხაზგასმული ტერმინი:
() მაუსს უწოდებს.
() თაგვს უკან აბრუნებს.
() აჩვენებს მაუსს.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
