საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსის სტუდენტებს, ყურის ცვილის შესახებ. ეს შეიძლება ამაზრზენიც კი იყოს, მაგრამ ეს ჰგავს ფარს, რომელიც იცავს ჩვენს ყურს და ძალიან თხელი ფილმი, რომელიც აუცილებელია ბგერების მოსასმენად, ყურის მიდამოსთვის.. გავიგოთ მეტი მის შესახებ? ამიტომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე, ასევე დასრულებული აქტივობის დასაბეჭდად.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
იცოდით, რომ ამ მოყვითალო, წებოვან, მბზინავ ნივთს, რომელიც ყურებში გვაქვს, ყურის ცვილს უწოდებენ? მართალია: CE-RU-ME! ეს შეიძლება ამაზრზენიც კი იყოს, მაგრამ ის ჰგავს ფარს, რომელიც იცავს ჩვენს ყურს და ძალიან თხელი ფილმია, რომელიც ჩვენთვის აუცილებელია ბგერების მოსასმენად. გარდა ამისა, ცვილს შეუძლია ხელი შეუშალოს სოკოების და ბაქტერიების გამრავლებას და ასევე ჭუჭყის დაგროვებას. ახლახან ნახეთ მნიშვნელოვანი როლი, რომელსაც ცვილი თამაშობს?
ახლა მე გეკითხებით: როგორ ასუფთავებთ ყურს? სუფთა შიგნიდან თუ გარედან? ცვილის მოსაცილებლად იყენებთ ბამბის ტამპონებს, ქსოვილს ან თითს?
ყურის სპეციალისტები, ოტოლარინგოლოგები, პიჰეი… არ გირჩევენ ცვილი მთლიანად ამოვიღოთ შიგნიდან. არ ინერვიულოთ, ცვილი თავისთავად ეცემა ყურიდან. ასევე, შიგნით ჩახშობამ შეიძლება დააზიანოს ეარდუმი და თავიდან აიცილოს ზედმეტი ცვილის ბუნებრივად გაცლა. მაგრამ ჰეი, თუ ცვილი გაწუხებს, უთხარი მოზრდილს.
აჰ, მე მაინტერესებს ცნობისმოყვარეობა: ბრაზილიაში, ჩვენ ყურის ნაცვლად ვიყენებთ ყურს, რომ ვისაუბროთ მთელ სმენის ორგანოზე, ანუ როგორც გარედან, რომლის დანახვაც შეგვიძლია და შიგნიდანაც.
ამანდა მარტინი.
Ხელმისაწვდომია: .
შემოწმება: 2020 წლის 5 იანვარს.
Კითხვა 1 - ფრაგმენტში ”[…] ძალიან თხელი და არსებითი ფილმია ჩვენთვის ბგერების მოსასმენად […]”, ტექსტის ავტორი აღნიშნავს:
() ცვილის გაკეთება.
() ყური.
() ეარდუმამდე.
კითხვა 2 - ავტორის კითხვაში, ”ცვილის მოსაცილებლად იყენებთ ბამბის ტამპონებს, ქსოვილს ან თითს?”, ტერმინი ”to” ადგენს ურთიერთობას:
() მიზეზი.
() ბედი.
() მიზანი.
კითხვა 3 - ”[…] როგორ ასუფთავებთ ყურს?”, ”როგორ” მიუთითებს:
() რეჟიმი.
() მაგალითი.
() შედარება.
კითხვა 4 - ნაწილში ”ყურის სპეციალისტები, ოტოლარინგოლოგები, უფა… ", ხაზგასმული ტერმინი გამოხატავს განცდას:
() შვება რთული სიტყვის დაწერის ან თქმის შემდეგ.
() სიხარული რთული სიტყვის დაწერის ან თქმის შემდეგ.
() გაკვირვება რთული სიტყვის დაწერის ან თქმის შემდეგ.
კითხვა 5 - ამონარიდში „არ ინერვიულო, რადგან ცვილი, როგორც წესი, თავისთავად ეცემა ყურიდან. ”, ხაზგასმული სიტყვა შეიძლება შეიცვალოს:
() "მაგრამ".
() "რატომ".
( ) "ამიტომაც".
კითხვა 6 - წაიკითხეთ ტექსტის ეს სეგმენტი:
”გარდა ამისა, შიგნით ჩახშობამ შეიძლება დააზიანოს ეარდუმი და თავიდან აიცილოს ზედმეტი ცვილის ბუნებრივად მოცილება.”
შეიძლება ითქვას, რომ "და" იწყებს ფაქტს, რომ:
() ამართლებს სხვას.
() ემატება სხვას.
() განსხვავდება სხვასთან.
კითხვა 7 - In "მაგრამ ნახეთ, თუ ცვილი გაწუხებთ, უთხარით ზრდასრულს.", ავტორი:
() შეკვეთა.
() იძლევა მითითებებს.
() გამოხატავს სურვილს.
კითხვა 8 - ფრაგმენტში „[…] მოსმენის ორგანო, ე.ი.როგორც გარედან, რომ ჩვენ ვხედავთ და შიგნიდანაც. ”, - ხაზგასმით აღნიშნავს:
() ავტორის მიერ განმარტებული განმარტება.
() ჰიპოთეზა, რომელიც ავტორმა დააყენა.
() ავტორის მიერ წარმოდგენილი დასკვნა.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
