საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსის სტუდენტებს, სიცხის შესახებ. რატომ გვაქვს სიცხე? Იცი? არა? მოდით გავარკვიოთ? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ განმარტებითი ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშოდან შემდეგში:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
როდესაც სიცხე გვაქვს, ხშირად არ გვსურს თამაში, ძალიან გაგვიცივდა და შეგვეძინა სიცივე და კანკალი. და ეს, როგორც წესი, საკმაოდ მოსაწყენია, არა? სიცხე იმის ნიშანია, რომ ჩვენს სხეულში რაღაც ხდება და საჭიროა მოქმედება.
ჩვენს სხეულს აქვს მუდმივი ტემპერატურა 36-დან 37 ° C- მდე, რომელსაც აკონტროლებს ტვინის ის ადგილი, რომელსაც ჰიპოთალამუსი ეწოდება. მართალია - HI-PO-TÁ-LA-MO.
ზოგიერთ სიტუაციაში, მაგალითად, გრიპი, ინფექციები, როგორიცაა ყელის ინფექცია ან ძალიან დიდ დროს ვხარჯავთ მზეზე, ჩვენი სხეულის ზოგიერთი უჯრედი, ლეიკოციტები ეწოდება, გამოყოფს ნივთიერებებს, რომლებიც ახდენენ სიგნალს ჰიპოთალამუსი. როდესაც ეს ნივთიერებები ჰიპოთალამუსს სისხლის საშუალებით აღწევს, სხეულის ტემპერატურა მატულობს და სწორედ მაშინ გვაქვს სიცხე!
შემდეგ ტემპერატურის მომატება სიგნალის როლს ასრულებს - ეს გვეუბნება, რომ ჩვენს სხეულში რაღაც არასწორია და საჭიროა მოქმედება. ხშირად სიცხე თავისით ქრება, უბრალოდ მიიღეთ გარკვეული ზომები, მაგალითად, წყლის დალევა და აბაზანის მიღება. მაგრამ თუ ის გაგრძელდა რამდენიმე დღის განმავლობაში, მას თან ახლავს სხვა სიმპტომები, ან სიცხე ძალიან მაღალია, დახმარებას უნდა მიმართოთ მოზრდილთა და სამედიცინო მომსახურების მიმწოდებლისგან.
ამანდა მარტინი და დებორა დ’ავილა. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ტექსტი მიზნად ისახავს:
() რაიმეს ახსნა.
() მოახსენეთ ფაქტი.
() გამოთქვამს აზრს.
კითხვა 2 - პასაჟში „ე რომ ადრე ძალიან მოსაწყენი იყო, არა? ”, გამოიყენეს ხაზგასმული ტერმინი:
() ინფორმაციის მიღება.
() გამოაცხადოს ინფორმაცია.
() შეავსებს ინფორმაციას.
კითხვა 3 - ამონარიდში ”ცხელება არის ნიშანი იმისა, რომ ჩვენს სხეულში რაღაც ხდება და ჩვენ უნდა ვიმოქმედოთ.”, ავტორები:
() გამოამჟღავნოს მოსაზრება.
() დასაბუთება.
() აქვს განმარტება.
კითხვა 4 - სეგმენტში „[…] ისინი გამოყოფენ ნივთიერებებს, რომლებიც ჰიპოთალამუსზე მიანიშნებენ.“, ტექსტის ავტორები აღნიშნავენ:
ა:
კითხვა 5 - ნაწილში „[…] სხეულის ტემპერატურა იზრდება და ეს მაშინ, როდესაც სიცხე გვაქვს! ”, - ხაზგასმით აღნიშნავს სიტყვა:
() ფაქტები, რომლებიც ემატება ერთმანეთს.
() ცვლადი ფაქტები.
() კონტრასტული ფაქტები.
კითხვა 6 - "ხშირად სიცხე თავისთავად ქრება, უბრალოდ მიიღეთ გარკვეული ზომები, მაგალითად, ბევრი წყლის და აბაზანის სმა"., სიტყვა "როგორ":
() წარმოგიდგენთ ზოგიერთი სიფრთხილის ზომების მაგალითს.
() მიუთითებს გარკვეული ზრუნვის მიზნებზე.
() გამოხატავს შედარებას ზოგიერთ ზრუნვას შორის.
კითხვა 7 - წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი:
”მაგრამ თუ ის გაგრძელდა რამდენიმე დღის განმავლობაში, მას თან ახლავს სხვა სიმპტომები, ან სიცხე ძალიან მაღალია, დახმარებას უნდა მიმართოთ მოზრდილთა და სამედიცინო მომსახურების მიმწოდებლისგან.”
ამ ფრაგმენტში ავტორები გამოხატავენ:
( ) შეკვეთა.
( ) შეთავაზება.
() ორიენტაცია.
კითხვა 8 - ტექსტი დაიწერა:
( ) ბავშვები.
() თინეიჯერები.
() მოზარდები.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას