საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსის მოსწავლეებს, მთვრალი ბორჯღალის შესახებ. ლეოპარდ მამას წამალი არ ჰქონდა. მხოლოდ დალევაზე ვფიქრობდი. მაგრამ არ იფიქრო, რომ ეს წყალი იყო, არა! ეს იყო ღვინო! მოახერხა მან ამ დამოკიდებულების დაძლევა? ვიცით თუ როგორ ვითარდება ეს ამბავი? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ იგი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ლეოპარდ მამას წამალი არ ჰქონდა. მხოლოდ დალევაზე ვფიქრობდი. მაგრამ არ იფიქრო, რომ ეს წყალი იყო, არა! ეს იყო ღვინო!
ღამით ჯუნგლების ცხოველები უყურებდნენ მას, როგორ დაბრკოლებდა მთვარე თუ არა, სახლისკენ მიმავალი, მთვრალი. რა სამწუხარო დამოკიდებულება იყო მისთვის!
"მე… არ ვარ… b… ba… მთვრალი… არა, მენატრება… ჰა!" - უთხრა ლეოპარდმა თავის ცოლს, როდესაც მან მას უსაყვედურა საქციელის გამო, როდესაც მან გვიან ღამით სახლში მისული დაინახა.
ოჯახი ძალიან უკმაყოფილო იყო ამ პრობლემის გამო. წყვილს შორის კამათი განუწყვეტელი იყო და ბავშვებს მამის დამოკიდებულების რცხვენიათ.
ეს დეფექტი გარდა, ბორჯღალოსანი ძალიან მეგობრული და კომუნიკაბელური იყო; ამიტომ მას ბევრი მეგობარი ჰყავდა ჯუნგლებში. ყველას სურდა დაეხმაროს მას, რომ მან თავი დაეღწია ამ საშინელი დამოკიდებულებისგან.
მათ მოახერხეს ლეოპარდის დარწმუნება, რომ მარტო ის შეიძლება ვერ შეცვალოს ჩვევები. შემდეგ მათ ჩამოაყალიბეს მეგობრების ჯგუფი, რომელთანაც ბორჯღალოსანმა დაიწყო ყოველკვირეული შეხვედრა, რათა ისაუბროს თავის პრობლემაზე. ამ გზით და მთელი ოჯახის დახმარებით, ბორჯღალოსნმა მტკიცედ მიიღო გადაწყვეტილება სასმელის შეწყვეტის შესახებ, რაც ამდენ ზიანს აყენებს მას და საკუთარ ოჯახს.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - პასაჟში „მხოლოდ დალევაზე ვფიქრობდი“. მთხრობელი ამბობს:
კითხვა 2 - ამონარიდში „რა სამწუხარო ვიცეა ის!“, მთხრობელი:
() გამოამჟღავნებს მოსაზრებას.
() აყენებს ჰიპოთეზას.
() წარმოადგენს გამართლებას.
კითხვა 3 - „მე… მე ვარ… არა… ბაბ… მთვრალი… არა, ბატონო… რა!”, ტირე:
() ლეოპარდის მეტყველების დასაწყისია.
() ლეოპარდის გამოსვლაში პაუზას აღნიშნავს.
() მიუთითებს ლეოპარდის მეტყველების უწყვეტობაზე.
კითხვა 4 - ნაწილში „[…] ლეოპარდმა უთხრა ცოლს, როდის ეს არის გააკრიტიკა მისი საქციელი, როდესაც დაინახა, რომ გვიან ღამით მივიდა სახლში. ”, - ხაზგასმით აღნიშნავს სიტყვა:
() ლეოპარდის სახლამდე.
() ლეოპარდის ცოლს.
() ლეოპარდის ქცევა.
კითხვა 5 - სიუჟეტის თანახმად, ლეოპარდს "ჯუნგლებში ბევრი მეგობარი ჰყავდა", რადგან:
() "ის ძალიან მეგობრული და კომუნიკაბელური იყო".
() ”შვილებს მამის დამოკიდებულების რცხვენოდათ”.
() ”მათ დაინახეს, როგორ დაბრკოლდა, მთვარეზე ან მის გარეშე, სახლისკენ მიმავალს”.
კითხვა 6 - წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი:
”ყველას სურდა მისი დახმარება რათა მან თავი დაეღწია ამ საშინელი დამოკიდებულებისგან.”
ხაზგასმული ფაქტია:
() წინა ფაქტის მიზეზი.
() წინა ფაქტის მიზანი.
() წინა ფაქტის შედეგი.
კითხვა 7 - ნაწილში „[...] ლეოპარდმა დაიწყო თავის პოვნა ყოველკვირეულად ვისაუბროთ თქვენს პრობლემაზე. ”, ხაზგასმით აღნიშნავს ტერმინი
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 8 - სეგმენტში "[…] რომელიც ამდენ ზიანს აყენებდა მას და მის ოჯახს.", სიტყვა "იმდენი" გამოიყენებოდა:
() გამძაფრება.
( ) დახასიათება.
() დამატებითი.
კითხვა 9 - მთვრალი ლეოპარდის შესახებ ტექსტი მიზნად ისახავს:
() ხალხს ასახავს.
() ახალი ამბები.
() გაამჟღავნოს რამე.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას