საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსის მოსწავლეებს, მწერების შესახებ. ისინი გვხვდება პლანეტის ყველა გარემოში, ოკეანეებსა და ზღვებშიც კი, თუმცა უფრო იშვიათად. მოდით უკეთ გავიცნოთ ისინი? ამიტომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ისინი გვხვდება პლანეტის ყველა გარემოში, ოკეანეებსა და ზღვებშიც კი, თუმცა უფრო იშვიათად. სახეობაც კი არსებობს, რომელიც ხმელთაშუა ზღვის ბეჭდების ბეწვაში ცხოვრობს, შეგიძლიათ დაიჯეროთ? ამიტომ, გასაკვირი არ არის, რომ დაახლოებით მილიონნახევარი სახეობის მწერი უკვე კატალოგირებულია პლანეტაზე. საინტერესოა, რომ მეცნიერები თვლიან, რომ ეს რიცხვი არსებული ჯამური ნაწილის მხოლოდ მცირე ნაწილია. მწერებმა მცირე ზომის და ფრენის უნარის წყალობით მოახერხეს პლანეტის დიდი ნაწილის დაკავება, დიდი რაოდენობით შთამომავლობის გაჩენა და წყლის ნაკლებობის მიმართ მდგრადი კვერცხის დადება. ეს ცხოველები ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში ძალიან ბევრია: ისინი არიან ტარაკნები, კოღოები, ჭიანჭველები, თვისები, ტიპები, რწყილი, ვოსფსი, ფუტკარი და სხვა. ზოგი გადასცემს დაავადებებს, მაგალითად დენგეს კოღოს; სხვები, როგორიცაა ხოჭოები, ჭამენ მცენარეებს, სოკოებს, ნამსხვრევებსა და სხვა მწერებს.
ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças". გამოცემა 178.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - წაიკითხეთ:
”ისინი გვხვდება პლანეტის ყველა გარემოში, ოკეანეებსა და ზღვებშიც კი, თუმცა უფრო იშვიათად”.
ამ ტექსტში ფრაგმენტი ავტორი აღნიშნავს:
ა:
კითხვა 2 - მონიშნეთ ქვემოთ მოცემული ნაწილი, რომელიც მიუთითებს ავტორსა და მკითხველს შორის პირდაპირი დიალოგის შესახებ:
"არსებობს კიდევ სახეობა, რომელიც ხმელთაშუა ზღვის ბეჭდების ბეწვაში ცხოვრობს, შეგიძლიათ დაიჯეროთ?"
კითხვა 3 - ნაწყვეტში „[…] დაახლოებით მილიონნახევარი სახეობის მწერი უკვე კატალოგში იყვნენ პლანეტაზე. ”, ხაზგასმულ სიტყვაში გამოთქმულია:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 4 - "ცნობისმოყვარეობა ის არის, რომ მეცნიერები თვლიან, რომ ეს რიცხვი მხოლოდ არსებული მცირე ნაწილის მცირე ნაწილია"., ზედსართავი სახელი გამოხატავს ავტორის მოსაზრებას. მონიშნე:
() "ცნობისმოყვარე".
() "პატარა".
() "არსებული".
კითხვა 5 - Უყურებს:
”მწერებმა მოახერხეს პლანეტის დიდი ნაწილის დაკავება, მცირე ზომისა და ფრენის უნარის წყალობით, დიდი რაოდენობით ახალგაზრდა და მდგრადი კვერცხის დადება […]”
ხაზგასმული ფაქტებია:
() ზემოაღნიშნულის მიზეზები.
() ზემოაღნიშნულის მიზნები.
() ზემოაღნიშნულის შედეგები.
კითხვა 6 - სეგმენტში "ეს ცხოველები ძალიან საინტერესოა ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში […] ”, - ხაზგასმით აღნიშნავს:
() იბრუნებს მწერებს.
() აჩვენებს მწერებს.
() ახასიათებს მწერებს.
კითხვა 7 - ფრაგმენტში „ზოგი გადასცემს დაავადებებს, როგორიცაა დენგეს კოღო […]“, ტერმინი „როგორ“ მიუთითებს:
( ) Მაგალითი.
() მდგომარეობა.
() შედარება.
კითხვა 8 - ”[…] ისინი ჭამენ მცენარეებს, სოკოებს, ნამსხვრევებს და სხვა მწერებს.”, ტექსტში ნათქვამია:
() ჭიანჭველებს.
() ხოჭოებს.
() კოღოებს.
კითხვა 9 - მწერების შესახებ ტექსტს მიზნები აქვს:
() დიდაქტიკური.
( ) სამეცნიერო.
() ჟურნალისტური.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
