ინტერდისციპლინარული პროექტი მუსიკით - მოდი იმღერე ჩემთან ერთად!

ინტერდისციპლინური პროექტი მუსიკასთან ერთად. ეს პროექტი მიზნად ისახავს შემოქმედებაზე, თვითშეფასებაზე, ინდივიდუალურზე, სათამაშოზე, კრიტიკულ განწყობაზე, მგრძნობელობა, სხვა მნიშვნელოვან ასპექტებთან ერთად, რომლებიც ხელს უწყობენ სწავლის გაუმჯობესებას სწავლებას. შესაძლებელია მისი განვითარება ყველა კლასში, უბრალოდ მოირგოთ იგი.

ეს აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში და მზადაა დასაბეჭდად PDF ფორმატში.

ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:

• სიტყვა:ინტერდისციპლინარული პროექტი მუსიკით - მოდი იმღერე ჩემთან ერთად! - რედაქტირებადი შაბლონი
• PDF:ინტერდისციპლინარული პროექტი მუსიკით - მოდი იმღერე ჩემთან ერთად! - მზადაა დასაბეჭდად

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

ინტერდისციპლინური პროექტი: მოდი ჩემთან იმღერე!

პასუხისმგებლებიბეწვიპროექტი:

ჩართული საგნები: ლიტერატურა, პორტუგალიური ენა, ისტორია, თანამედროვე უცხო ენა, ხელოვნება, ფიზიკური აღზრდა.

 დროის კურსი:

საზოგადოებრივისამიზნე: დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეები.

1. დასაბუთება

რადგან მუსიკა გამოხატვის ერთ-ერთი ფორმაა, რომელსაც ადამიანები ყველაზე ხშირად იყენებენ, მას ასევე გააჩნია ინტეგრაციული და გარდაქმნის ასპექტები. რადგან ის ეხმარება ადამიანს პოტენციალის განვითარებაში, ეხმარება მგრძნობიარობის, შემოქმედების, ძველი და თანამედროვე მოვლენების აღქმაში, ტრანსცენდენტული შეგრძნებების განცდის თავისუფლებაში, ახლისა და განსხვავებულის პატივისცემაში, ცოდნის მშენებლობაში ავტონომიითა და ინდივიდუალური პასუხისმგებლობით და განუყოფელი. ამიტომ, მუსიკა საშუალებას გვაძლევს სიღრმისეულ და სასიამოვნო კვლევას, რომელსაც შეუძლია ხელი შეუწყოს ისეთი ღირებულებების სწავლებას, როგორიცაა მრავალფეროვნება და მოქალაქეობა.

 2. მიზნებიზოგადი

როგორც უნივერსალური ენა, რომელიც გამოიყენება კომუნიკაციის, ინსპირაციისა და გასართობი პროცესისთვის, მუსიკა საშუალებას აძლევს ფუნქციონირებას შემეცნებითი, ემოცია, მოსმენა და სხვა მნიშვნელოვანი ფაქტორები, რომლებსაც შეუძლიათ ინფორმაციის გადაქცევა მნიშვნელოვან ცოდნად სწავლებას.

ეს პროექტი მიზნად ისახავს სხვადასხვა სტილის მუსიკაზე მუშაობას, თემებით, რომლებიც ხელს უწყობენ თვითშეფასების გაუმჯობესებას იღვიძებს და პატივს სცემს ინდივიდუალურ განსხვავებებს, ჰარმონიის მშენებლობას, დისციპლინის გაუმჯობესებას, კონცენტრაციის, კრიტიკულობის, კრეატიულობისა და სხვა ასპექტების გაუმჯობესება, რომლებიც ასწავლის სასწავლო პროცესის გაუმჯობესებას სწავლებას.

2.1ობიექტურიᲙონკრეტული

- თეორიულ და პრაქტიკულ საგანმანათლებლო წინადადებებზე მუშაობა, რომლებიც აკავშირებს ცეკვას და მუსიკას სასწავლო საგნების სხვადასხვა საგანს.

- ხელი შეუწყეთ თვითშეფასებას, კრიტიკულობას, კრეატიულობას და კითხვისა და ინტერპრეტაციის გემოვნებას.

- ხელი შეუწყოს თხრობითი ტექსტების კითხვას და ინტერპრეტაციას - ჟანრი: მუსიკა.

- მუსიკასთან მუშაობა, რომელიც მიზნად ისახავს კრიტიკულობის, როგორც მთავარი ღერძის განვითარებას.

- გაიღვიძეთ კითხვის სიამოვნება სხვადასხვა ბიბლიოგრაფიული წყაროს საშუალებით;

- მოძრაობის მიმდევრობის შემადგენლობაში შემდეგი ელემენტების დამუშავება: ზოგადი და პირადი სივრცე; მიმართულებები; ფორმები, დრო, სიჩქარე, ხანგრძლივობა, აჩქარება, შენელება, ტემპით ტემპი, ხანგრძლივობა, ინტენსივობა, გამეორება, პაუზა.

- აწარმოეთ შესწავლილი ტიპისა და ჟანრის ტექსტები, ყველაზე მრავალფეროვანი ტექნოლოგიური საშუალებების გამოყენებით.

- მუსიკალური ჟანრების მრავალფეროვნების წაკითხვა, მათი სტრუქტურისთვის დამახასიათებელი განსხვავებების, აგრეთვე შემოთავაზებული თემის ანალიზი და საგანმანათლებლო პერსპექტივაში ამ თემების ანალიზი.

- დაუპირისპირდეთ სხვადასხვა ენის მოსაზრებებსა და მოსაზრებებს და მათ კონკრეტულ გამოვლინებებს.

3. მეთოდოლოგია

- მუსიკის თხრობის ჟანრში ტექსტების მოსმენა, კითხვა და განხილვა. ეს სიმღერები უნდა ეხებოდეს შესაძლო შესაბამის თემებს კრიტიკული ანალიზისთვის და ხელი შეუწყონ იმ შინაარსების შესწავლას, რომლებიც უნდა იქნას გამოყენებული ბიმეტრში.

- მუსიკალური კლიპების დაფასება;

- დისკუსიები და პრობლემური საკითხები ცხოვრებულის შესახებ და დაფასებული;

- პროექტზე მომუშავე სიმღერების ინტერპრეტატორების ბიოგრაფიული კვლევა (ჩანაწერების გარეკანები, ფოტოები და ა.შ.) და ისტორიული თხრობის შემუშავება. კვლევისა და ნარატივის წარმოების შემდეგ, მოსწავლეებმა უნდა მოამზადონ წიგნი პროექტის სახელწოდებით: ”მოდი იმღერე ჩემთან!”. ეს წიგნი უნდა შეიცავდეს გარეკანს, უკანა გარეკანს, ინდექსს, თხრობას, პროექტში გამოყენებული სიმღერების თარჯიმნის ბიოგრაფიას, თითოეული თარჯიმნის მუსიკა მასთან ერთად შემუშავებულ აქტივობებთან ერთად, სტუდენტების ჩვენებები პროექტის შესახებ (რა მოგეწონათ პროექტი? რა შეიცვლებოდა? სად ვერ გამოვდივართ? სად მოვხვდეთ? რა შეუწყო ხელი ამ პროექტმა მის პირად ცხოვრებაში? მისი ცხოვრების მუსიკა განმარტებითი ტექსტით.)

მუსიკალური კონკურსი - ხმოვანი ბავშვები - (ბრმა თუ არა) მოსამართლეებთან, რომლებიც შეირჩევიან კოორდინაციით. გამარჯვებული გამოცხადდება სკოლის facebook- ზე.

- ინტერვიუ ბიოგრაფიაში შერჩეულ მომღერალთან ან მუსიკალურ ჯგუფთან - ეს ინტერვიუ უნდა ჩატარდეს ელექტრონული ფოსტით ან სკაიპის საშუალებით.

- მუსიკის რეპეტიციები პრეზენტაციებისათვის.

- ისეთი ღონისძიებების შემუშავება, როგორიცაა: სკამის ცეკვა, კარაოკე და სხვა თამაშები, რომლებიც მოიცავს ბავშვთა სიმღერებს, ბავშვების თვითშეფასების ასამაღლებლად.

- პროექტის ლოგოს შემუშავება. კონკურსი კლასებს შორის ამ ლოგოს შესაქმნელად. ლოგო გამოყენებული იქნება თასების პერსონალურად მოსაწყობად, რომლებიც კონკურსებში გამარჯვებულ სტუდენტებს გადაეცემათ.

- თეატრალური პრეზენტაცია - მუსიკალური დადგმა.

- გუნდებს შორის შეჯიბრებებს ეწოდება: რა არის სიმღერა? - გუნდებში დაყოფილი მოსწავლეები (თითოეული თავისი საბრძოლო ტირილით) უნდა მოხვდნენ მასწავლებლის მიერ შერჩეულ მუსიკაზე. ვინც მოხვდება სიმღერაში, რომელიც შეიცავს მონიშნულ სიტყვას, ის იგებს ერთ ქულას და ვინც მასწავლებლის მიერ არჩეულ სიმღერას მოიგებს ორ ქულას. აუდიოზე პასუხისმგებელი მასწავლებელი ასრულებს არჩეულ სიმღერას.

- მონაწილეებს შორის შეჯიბრებებს ეძახიან: ღვეზელი სახეზე - კონკურენტი, რომელსაც სიმღერის ტექსტი ენატრება, სახეზე ღებულობს ღვეზელს და არ აგროვებს ქულებს თავისი გუნდისთვის.

- პაროდებისა და პოსტების წარმოება სკოლის facebook- სა და whatsapp ჯგუფებში.

- გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს პროექტის ბოლოს, იმარჯვებს დღეში ბარში ან ნაყინის სალონში.

- პროექტის დასრულება ტალანტ შოუს მონაწილეობით, მუსიკალური წარმოდგენებით, ცეკვით, სიმღერით, დადგმით და ა.შ.

შენიშვნა: იდეა ისაა, რომ მოქმედებები იყოფა ჩართული მასწავლებლების მიერ.

4.გამოყენებული მასალები

რადიო, DVD, CD, ფოტოსურათები, STE, ვიდეოები, ფერადი ბურთები, ციფრული ფოტოაპარატი, კოსტიუმები, პროექტორი, TNT, EVA, კომპიუტერი, ბონდის ქაღალდი, მუყაო, მარკერი, მაკიაჟი, ფირზე ატლასი, pvc მილის ნაჭრები, ლურჯი (ან ფერადი) კედლის საღებავი, პანელი, pendrive, რვეული, დინამიკი, სათამაშოები, მუყაო, ბურთი, სკამები, მიკროფონი, pendrive, მობილური ტელეფონი, მათ შორის სხვები

5. შეფასება

სტუდენტების შეფასება ხდება პროცედურულად, უწყვეტ რეჟიმში, პროექტის გამოყენების განმავლობაში, რეპორტების, ფოტოებისა და კადრების მეშვეობით.

6.წყაროები:

შენიშვნა: ქვემოთ მოცემულია წყაროები, რომლებიც გამოყენებული იქნა პროექტის ადაპტაციისთვის.

http://www.protexto.com.br/texto.php? text_code = 421

http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA-ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf

http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm

http://www.google.com.br/imgres? q = ცეკვა

http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/

7. მიმაგრებები

სიმღერების სია, რომლებიც გაანალიზდება:

Სიმღერა	თარჯიმანი	შინაარსი
Სავაჭრო სია	საყვარელი ბაპტისტი	თეატრი
მე შენნაირი ვარ	საყვარელი ბაპტისტი	პრეზენტაცია
მიყვარს გადატვირთვა	ფრეჟატი	პოეზია-სტრუქტურა, კითხვა, ინტერპრეტაცია და ტექსტური წარმოება.
კარგად ნახე ბავშვი	ლოს ჰერმანოსი	კითხვა და ინტერპრეტაცია
შეუტია გრამატიკას	პარალამას დო სუკესო	მართლწერა, საგნების ტიპები
პეპლები	ვიქტორ და ლომი	საგნების ტიპები
დილა დადგა, გიტარა ავიღე	რენატო ტეიქსეირა	საგნების ტიპები
თასი	ჩიკო ბუარკე დე ჰოლანდა	სამხედრო დიქტატურა, ვოკალური, მეტყველების ფიგურები
საწყისი კაპიტალი	ფატიმა	კრიტიკა - დებატები - ადამიანის ქცევა
ორი ცხოველივით	ალსეუ ვალენსა	ნატურალიზმი
გამარჯვება უდაბნოში	ალინ ბაროსი	შეერთება, წინასიტყვაობა და წინასიტყვაობა
იშვიათობა	ანდერსონ ფრეირი	შეერთება, წინასიტყვაობა და წინასიტყვაობა
დასრულებულია	ივეტე სანგალო	შეერთება და წინასიტყვაობა
დატოვე გოგო	ჩიკო ბუარკე დე ჰოლანდა	ენის ტიპები - კულტურული და სასაუბრო

ნაჭერი აკლია	ჯავანი	სიტყვის ფიგურები
მას უბრალოდ მშვიდობა სურს	პროექტი	ლექსის სტრუქტურა, კითხვა, ინტერპრეტაცია, ენის ტიპები.
ბნელი	ჯერალდო პერეირა და არნალდო პასოსი	Vocative- დებატები: რასობრივი ცრურწმენა
ფრჩხილები	ადრიანა კალკანჰოტო	წერილების წარმოების ჟანრი კითხვა და ინტერპრეტაცია, კვლევა.
ქარხნული	ურბანული ლეგიონი	საჩივარი - კითხვა და ინტერპრეტაცია - მეორე მსოფლიო ომი
ყვავილი და კოლიბრი	ანრიკე და ჯულიანო - ნაწილი. მარილია მენდონსა	კითხვა, ინტერპრეტაცია და ლექსის წარმოება.
კარგი ხილი	მილტონ ნასიმენტო და ფერნანდო ბრანტი	კითხვა, ინტერპრეტაცია და ტექსტის წარმოება. მეტაფორის ენის ფიგურები.
მოთმინება	ლენინი	კითხვა, ინტერპრეტაცია-რეფლექსია.
არ ვთქვა, რომ ყვავილები არ მიხსენებია	ჯერალდო ვანდრე	კითხვა და ინტერპრეტაცია-სოციალური უთანასწორობა
მიახლოება სამბას	ზეკა ბალეირო	უცხოობა
სტუდენტური გული	მილტონ ნასიმენტო	სამხედრო რეპრესიები
Მხოლოდ შენ	ფაბიო უმცროსი	ანალიზი, დებატები და ტექსტური წარმოება
გიჟური ბალადა	მუტანტ ბენდი	კითხვა და ინტერპრეტაცია
ოჯახი	ტიტანები	ანარეკლი და ორთოგრაფია
უსარგებლო	მკაცრი აღშფოთება	ენის სახეები - პოლიტიკა - მამხილებელი
Კიდევ ერთხელ	ურბანული ლეგიონი	არეკლილი-ჟანრული ლექსი
მამა აფრიკა	ჩიკო ცეზარ	აფრიკა, ნეოლოგიზმი, ენის ტიპები და მეტყველების ფიგურები.
ტყუილებს	ადრიანა კალკანჰოტო	წარმოება, კითხვა და ინტერპრეტაცია - კომიქსი
მთა ციხე	ურბანული ლეგიონი	შესავალი ლიტერატურაში-ლექსები, ინტერტექსტუალობა
ათენის ქალები	ჩიკო ბუარკე დე ჰოლანდა და ავგუსტო ბოალი	კონოტაცია, დენოტაცია, ხატოვანი ენა, ბერძნული მითოლოგია, ლექსის სტრუქტურა
ვარდები ტირიან	ბრუნო ე მარრონე	კონოტაცია და დენოტაცია
ორი მდინარე	სკანკი	კონოტაცია, დენოტაცია
თუ ღმერთთან საუბარი მსურს	გილბერტო გილი	ანარეკლი

არანაირი მიზეზი არ ხსნის ომს	აფრორეგი	ესეების ტექსტის, სიტყვის ფიგურების წარმოება, თემა: ომი, ლექსის სტრუქტურის ანალიზი.
ჩემი გიტარა და ჩვენი ძაღლი	სიმონე და სიმარია	მარტივი და რთული პერიოდი, ტექსტური ჟანრი: ბიოგრაფია
მე დავფრინავ	ხორხე და მატეუსი	მარტივი და რთული პერიოდი, ტექსტური ჟანრი: ბიოგრაფია
Შავი მარგალიტი	დანიელა მერკური	შავი ცნობიერება - კითხვა და ინტერპრეტაცია
ეს რა ქვეყანაა?	ურბანული ლეგიონი	კითხვა და ინტერპრეტაცია - ცივი ომი
არნესტოს სამბა	ადონირან ბარბოსა	კულტურული და სასაუბრო ენა
მონატრებული მალოკა	ადონირან ბარბოსა	ენობრივი მრავალფეროვნება, კვლევა, წერილის წარმოება.
დახმარება	არნოლდ ანტუნესი	ბუნდოვანება, მეტყველების ფიგურები,
Ოცნება	MC GUI	რეფლექსია- კითხვა და ინტერპრეტაცია.
Საღამოს	ჰალსტუხი	ოქსიტონი, პაროქსიტონი და პროპაროქსიტონი
წინ თამაშობს	ადმირალი სატერი	კითხვა, ანალიზი და რეფლექსია
სოფ	მარიზა მონტე	არკადიანიზმი
მშვიდობა	გილბერტო გილი	მეორე ომი
ბანდიტები კოსტუმიანი ეს რა ქვეყანაა?	მეორადი მანქანები ურბანული ლეგიონი	ტრუბადური-დაცინვის სიმღერები
ჰიროსიმას ვარდი	მშრალი და სველი	ლიტერატურული და არალიტერატურული ტექსტი
სუნთქვაშეკრული	დ’ბლაკი	სიყვარულის მოვალეობები - ტრუბადურიზმი
Მხოლოდ მე და შენ მე შენ ძალიან მენატრები	HP- ის მტრები ვანესა კამარგო	მეგობრული-ტრობადურიზმის სიმღერები
თქვენი პატივი ქალბატონო გიგი	ტიტანები მონადირეები	ტრუბადურის სიმღერების წყევლა

Eine kleine Nachtmusik ”ი. ალეგრო	მოცარტი	კლასიციზმის შესავალი
სიმფონია No5	ბეთჰოვენი	კლასიციზმის შესავალი
შაბათ-კვირის ჰიმნი	კუდპლეი	კითხვა და ინტერპრეტაცია
ბოდიში	Ჯასტინ ბიბერი	ლაპარაკი და მოსმენა
გარკვეული რამ	ლულუ ​​სანტოსი	კონოტაცია, დენოტაცია, მეტყველების ფიგურები
მაღაროების წიაღში	პაულა ფერნანდესი	გრამატიკა და ორთოგრაფია
დასრულებულია	ივეტე სანგალო	გრამატიკა
Ქიმია	ბიელი	ტექსტური კავშირი
ტყვია მატარებელი	ანა ვიელა	გრამატიკა
დღის ადგილი და დრო	ლუან სანტანა	გრამატიკა
ლოკა	სიმონე სიმარია და ანიტა	გრამატიკა
პატარა ინდოელები არიან	ოსტატის სიმღერები	რიცხვები
გავიზარდე	მასა	შეფასება - კავშირები
არ მაინტერესებს	ლარისა მანოელა	ოქსიტონები, პაროქსიტონები და პროპაროქსიტონიები
მთვრალი გული	ვანესა კამარგო	ლიტერატურა - მეტყველების ფიგურები
ჰორიზონტის მიღმა	ჯოტა ქვესტი	კითხვა და ინტერპრეტაცია
ზეპირად ვიცი	მარილია მენდონსა	კლასიციზმის მეტყველების ფიგურები
Მას შეიყვარებენ	ყავისფერი 5	პასიური და აქტიური ხმა
ლამაზი ლურჯი ბურთი	ანგელოზის სახე	გრამატიკა
დ იცი სად მიდიხარ	მარიან ქერი	აპირებს
სცადეთ	ვარდისფერი	მოსმენა, კითხვა, წერა და ლაპარაკი
ბოლოჯერ	არიანა გრანდე	მოსმენა, კითხვა, წერა და ლაპარაკი
ფეიერვერკი	ქეთი პერი	მოსმენა, კითხვა, წერა და ლაპარაკი
გამომიგზავნე ჩემი სიყვარული	ადელი	მოსმენა, კითხვა, წერა და ლაპარაკი
ჩვენ შეგვიძლია ერთად დავზაროთ	სია	მუსიკალური ბინგო
Არ დამაღალატო	Chainsmokers	ბიოგრაფია - მოსმენა, კითხვა, წერა და ლაპარაკი
ინტერნეტ ანგელოზი	მასა	გრამატიკა
არ ინერვიულო, იყავი ბედნიერი	ბობ მაკფერონი	მოსმენა, კითხვა, წერა და ლაპარაკი
Skyline Pigeon	ელტონ ჯონი	ვის კითხვა
ბედნიერება ქალბატონო	სიხარულის მატარებელი	კითხვა და ინტერპრეტაცია
დღესასწაული	kool & ბანდა	ვის კითხვა
რა არის შენთვის სიყვარული?	მარილია მენდონსა	რომანტიზმი - კითხვა, ინტერპრეტაცია და ტექსტური წარმოება
მე ვარ ოიზმი	მეიკოვი და ბრუნო-ნაწილი. მარილია მენდონსა	ალკოჰოლიზმი მოზარდობაში, კვლევა, კითხვა, ინტერპრეტაცია, ტექსტის წარმოება, სიტყვების ფორმირება.
იმედისმომცემი	ბარები და მელოდია	ბულინგი - კვლევა, კითხვა, ინტერპრეტაცია, ტექსტის წარმოება და სიტყვა ბინგო.
ჰაპტაუნი გოგონა	ბილი ჯოელი	მასწავლებლის პრეზენტაცია - ღონისძიების გახსნა.
ღრიალებს	ქეთი პერი	ცხოველები - მოსმენა და კითხვა.

როსიანე ფერნანდეს სილვას მიერ

საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.

შეატყობინეთ ამ რეკლამას