დაწყებითი სკოლის მე-2 კურსზე ბავშვებს უკვე აქვთ გარკვეული ცოდნა იმის შესახებ, თუ რა არის რაღაცის ნახევარი, ნახევარი ხილი, ნახევარი შოკოლადის ფილა და ა.შ.
მათ იციან, რომ რაღაცის ნახევარი რომ მივიღოთ, ის შუაში უნდა გავყოთ, ანუ ორ თანაბარ ნაწილად. თუმცა, ისინი ჯერ კიდევ არ აკავშირებენ ნახევარს, როგორც ა დაყოფა 2-ით.
მეტის ნახვა
რიო-დე-ჟანეიროს სტუდენტები ოლიმპიურ თამაშებზე მედლებისთვის იბრძოლებენ...
მათემატიკის ინსტიტუტი ღიაა ოლიმპიადაზე რეგისტრაციისთვის…
ამის გათვალისწინებით მოვამზადეთ ა განყოფილების გაკვეთილის გეგმა ასწავლოს მოსწავლეებს ცნება, რომ რიცხვის ნახევარი ორზე გაყოფის შედეგია.
თემა: რა არის რიცხვის ნახევარი
BNCC უნარები:
(EF02MA08) ამოცანების ამოხსნა და დამუშავება, რომლებიც მოიცავს ორ, ნახევარს, სამმაგ და მესამე ნაწილს,
სურათების ან მანიპულირებადი მასალის მხარდაჭერით, პირადი სტრატეგიების გამოყენებით.
შემოთავაზებული დრო: 2 საათი და 15 წუთი
გოლები:
გესმოდეთ, რომ რიცხვის ნახევარი არის რიცხვის ორ ტოლ ნაწილად დაყოფის შედეგი.
საჭირო მასალა:
განვითარება:
გაყოფის ამ გაკვეთილის შესასწავლად მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლეებმა უკვე იცოდნენ გაყოფის შესახებ. გამრავლება.
1 აქტივობა
წარმოადგინეთ ყაბაყის ჩხირები და თქვით, რომ აპირებთ ჩხირების გაზიარებას ორ მოსწავლეს შორის და თითოეულ მათგანს ნახევარი მიეცით.
კბილის ჩხირები დაყავით ორ სხვადასხვა რაოდენობად, რაც ძალიან შესამჩნევი განსხვავებაა, მაგალითად, 2 და 8. მიეცით ის ორ მოსწავლეს და უყურეთ, როგორ რეაგირებენ ისინი და სხვები.
ამ ეტაპზე დაუსვით კითხვები, რომლებიც აჩვენებს, თუ რა ესმით მათ ნახევარზე.
ჰკითხეთ, თანახმა არიან თუ არა, რომ თითოეულმა მიიღო ასანთის ღეროების ნახევარი და შემდეგ ჰკითხეთ, როგორ უნდა გაგეყოთ ასანთის ღეროები ისე, რომ თითოეულმა მიიღოს ნახევარი.
შემდეგ შეაგროვეთ კბილის ჩხირები და კვლავ გაყავით ორ ნაწილად, მაგრამ ამჯერად ორ თანაბარ ნაწილად. სთხოვეთ მათ შეადარონ და დაადგინონ განსხვავებები ამ დაყოფასა და წინას შორის.
შემდეგ დაწერეთ რამდენიმე შეკითხვა დაფაზე და სთხოვეთ ჩაწერონ ისინი და უპასუხონ რვეულებში.
განიხილეთ ეს კითხვები კლასში, სთხოვეთ მათ გაუზიარონ თავიანთი პასუხები ყველას.
მე-2 აქტივობა
დააბრუნეთ ისინი იმ აზრამდე, რომ ნახევარი არის, როდესაც მას ვყოფთ იმავე ზომის ან იმავე რაოდენობის ორ ნაწილად.
შემდეგ უთხარით, რომ ჩამოაყალიბონ ორი ჯგუფი და თითოეულ ჯგუფს უნდა ჰყავდეს სტუდენტების ნახევარი. დაეხმარეთ მათ ამის გაკეთებაში.
ჩაწერეთ დაფაზე: ჯგუფი 1 და ჯგუფი 2 და გაანაწილეთ მოსწავლეები ჯგუფებში, სათითაოდ, ქვემოთ ჩაწერეთ მათი სახელები.
ჯგუფი 1 ჯგუფი 2
ანა ლუკასი
ენცო ვანესა
უმცროსი ედუარდო
შემდეგ სთხოვეთ მათ უპასუხონ:
შემდეგ აუხსენით, რომ რიცხვის ნახევარი არის 2-ზე გაყოფის შედეგი და მიეცით რამდენიმე მაგალითი დაფაზე, მაგალითად:
რამდენია 6-ის ნახევარი?
6: 2 = 3
ასე რომ, 6-ის ნახევარი უდრის 3-ს.
მე-3 აქტივობა
შესთავაზეთ ამოცანები, რომლებიც მოიცავს ნახევარი რიცხვის კონცეფციას.
შეფასება:
დააკვირდით მოსწავლეების მუშაობას გაკვეთილების დროს და შესთავაზეთ აქტივობები და ახალი პრობლემები, რომლებიც მოიცავს ნახევარი რიცხვის კონცეფციას.
ამ გაკვეთილის გეგმის PDF ფორმატში გადმოსაწერად დააწკაპუნეთ აქ!
თქვენ ასევე შეიძლება დაგაინტერესოთ:
