საგანმანათლებლო კვლევებისა და კვლევის ეროვნულმა ინსტიტუტმა Anísio Teixeira (Inep) დაიწყო პროექტის ახალი ეტაპი. წიგნიერება ბრაზილია, რომელიც მიზნად ისახავს განათლების სამინისტროს (MEC) მიერ ადმინისტრირებული პოლიტიკის მხარდაჭერას. მიზანია ხელი შეუწყოს სასკოლო გაუნათლებლობის არარსებობას.
22 მაისიდან მოყოლებული განათლების დაახლოებით 20 სპეციალისტი ხვდება პირველ ეტაპზე განხილულ ანალიზებს.
მეტის ნახვა
Toyota აცხადებს ახალ Corolla-ს ბრაზილიაში დაუჯერებელი ფასით; შეხედე
გასაოცარია: მეცნიერებმა "პრეისტორიული" პინგვინი ცოცხალი აღმოაჩინეს ახალ...
ასე მოისმინეს წერა-კითხვის გამავრცელებელი მასწავლებლები ქვეყნის რეგიონების დიდი ნაწილიდან. ჯგუფი აანალიზებს ტექნიკურ და პედაგოგიურ მახასიათებლებს, რათა თანმიმდევრულად მიუთითოს წიგნიერების ეროვნული შეწყვეტის ხაზი.
ეს კვლევა არსებითია ობიექტური სტანდარტის განსაზღვრისთვის, რომელიც გამოიყენება საბაზისო განათლების შეფასების სისტემაში (Saeb). მისი მიზანია განისაზღვროს წერა-კითხვის მცოდნე მოსწავლეთა პროცენტული მაჩვენებელი დაწყებითი სკოლის II კურსის ბოლოს.
ანუ, ამ ინფორმაციის საფუძველზე, ასევე შესაძლებელია სხვა სტრატეგიების შემუშავება და შეთავაზებული განათლების ხარისხის გაუმჯობესება.
წიგნიერების პროექტი განიხილეს განათლების წარმომადგენლებმა მთელი ქვეყნის მასშტაბით, მათ შორის წიგნიერების მასწავლებლებმა, უნივერსიტეტები და ისეთი მნიშვნელოვანი ერთეულები, როგორიცაა განათლების მდივნების ეროვნული საბჭო (შეთანხმებული) და მუნიციპალური დირექტორთა კავშირი. განათლება (უნიმე).
გარდა ამისა, ესწრებიან Inep-ის ძირითადი განათლების შეფასების საბჭოს (Daeb) წევრებიც. კვლევის პირველ ეტაპზე, 15-დან 23 აპრილამდე, კონსულტაციები ჩაუტარდათ მასწავლებლებს ქვეყნის ხუთი რეგიონიდან, რომლებიც წარმოადგენდნენ 27-ვე ფედერაციულ ერთეულს.
მიზანი იყო ინფორმაციის შეგროვება იმ კომპეტენციების შესახებ, რომლებიც ახასიათებს წიგნიერ მოსწავლეს. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ანალიზი აუცილებელია ბრაზილიაში განათლების ხარისხის შემდგომი გასაუმჯობესებლად.
წიგნიერების შეხედვა ფუნდამენტური პროცესია ქვეყნის საგანმანათლებლო და სოციალური განვითარებისთვის. ბრაზილიაში წიგნიერებისადმი ყურადღება კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია, რადგან გაუნათლებლობის მაჩვენებელი ჯერ კიდევ მაღალია.
კითხვისა და წერის უნარების ნაკლებობამ შეიძლება შეზღუდოს მუშაობისა და სწავლის შესაძლებლობები, გარდა ამისა, ხელს უშლის მოქალაქეთა მონაწილეობას და ინფორმაციის ხელმისაწვდომობას. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია, რომ ქვეყანამ ინვესტიციები განახორციელოს პროექტებსა და საჯარო პოლიტიკაში, რომლებიც ხელს უწყობენ წიგნიერების განვითარებას.
გარდა ამისა, წიგნიერება არ უნდა განიხილებოდეს როგორც იზოლირებული პროცესი, არამედ როგორც ხარისხიანი განათლების ნაწილი, რომელიც აფასებს სტუდენტების ინტეგრალურ ფორმირებას.
აუცილებელია, რომ სკოლებმა შესთავაზონ მისასალმებელი და მასტიმულირებელი გარემო, მომზადებული მასწავლებლებით და სწავლებისთვის ადეკვატური რესურსებით.
