ვებ და კვების ჯაჭვის გაკვეთილის გეგმა

მოსწავლეები განიხილავენ კვების ქსელებს და როგორ ურთიერთობენ ცხოველები ბიოსფეროში. ასევე მათ შეუძლიათ შექმნან ოკეანის საკვები ქსელის მოდელი.

რომ კლასის გეგმა კვების ქსელების შესახებ სპეციალურად შემუშავებული იყო სტუდენტებისთვის მარტივი და ინტერაქტიული გზით სწავლებისთვის. შეამოწმეთ:

მიზანი: სტუდენტები განიხილავენ საკვები ქსელები და როგორ ურთიერთობენ ცხოველები ნა ბიოსფერო. გარდა ამისა, მათ შეუძლიათ შექმნან ვებ მოდელი, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ იღებენ ცხოველები მათ ენერგია სხვა ცხოველებისა და მზისგან.

საჭირო მასალები:

• ყვითელი ქაღალდი მოსწავლეებისთვის პატარა სამგანზომილებიანი მზეების დასამზადებლად (შეიძლება იყოს ჯართი ან თეთრი ქაღალდი შეღებილი ყვითლად);
• სანიშნეები;
• ფანქრები ან საღებარი ფანქრები;
• ფანქარი;
• საწერი ქაღალდი და ა.შ.

გაკვეთილი

• წაიკითხეთ წიგნი ოკეანის შესახებ.
• თუ წიგნები არ არის ხელმისაწვდომი: დახატეთ ან დააპროექტეთ ზვიგენის სურათი დაფაზე.
instagram story viewer
• ჰკითხეთ მოსწავლეებს, საიდან იღებენ ენერგიას ზვიგენები.
• წარმართეთ დისკუსია იმის შესახებ, თუ როგორ იღებენ ენერგიას მტაცებლები, როგორიცაა ზვიგენები, ადამიანები, ლომები.

გაკვეთილის დროს

• აუხსენით მოსწავლეებს, რომ დედამიწაზე არის ცოცხალი არსებები, რომლებიც არ მოიხმარენ საკვებს ენერგიისთვის. ჰკითხეთ, შეუძლიათ თუ არა რაიმე მაგალითის მოფიქრება. (მცენარეები)
• ჰკითხეთ მოსწავლეებს, საიდან იღებენ მცენარეები ენერგიას.
• აუხსენით, რომ მცენარეები ენერგიას მზისგან იღებენ.
• უთხარით სტუდენტებს, რომ ოკეანეში არის მცენარეების მსგავსი არსებები, რომლებიც ასევე იღებენ ენერგიას ძირითადად მზისგან. მათ ფიტოპლანქტონს უწოდებენ.
• დაფაზე დაწერეთ სიტყვა ფიტოპლანქტონი. (მოემზადეთ კომენტარებისთვის SpongeBob-ის პლანქტონზე)
• ჰკითხეთ მოსწავლეებს, იციან თუ არა, რომელი ცხოველები ჭამენ ფიტოპლანქტონს. (კრილი, სხვათა შორის)
• ჩაწერეთ კრილი დაფაზე და აუხსენით, რომ ბევრი პატარა თევზი დამოკიდებულია კრილზე, რომლებიც პატარა კრევეტების მსგავსი ცხოველებია. (ვეშაპები ასევე ჭამენ კრილს, მაგრამ ზვიგენამდე მიმავალი კვებითი ჯაჭვის მიზნით, ამ გაკვეთილისთვის არ გჭირდებათ ვეშაპზე ფოკუსირება.)
• აუხსენით, რომ თევზი ჭამს კრილს.
• ჰკითხეთ მოსწავლეებს, რომელი ცხოველები ჭამენ თევზს. (ბევრი ცხოველი ჭამს თევზს, მაგრამ აუცილებლად ისაუბრეთ სელაპებზე.)
• ჰკითხეთ მოსწავლეებს, რომელი ცხოველები ჭამენ ბეჭდებს. (ზვიგენები)

მართვადი პრაქტიკა

მოსწავლეებს შეუძლიათ დაწერონ დღის აქტივობის შეჯამება ნასწავლი ახალი სიტყვების გამოყენებით. რეზიუმე შეიძლება იყოს უფრო დახვეწილი ან მარტივი, კლასის წერის პროგრამის მიხედვით.

მაგალითი: “ოკეანე საინტერესო ადგილია მრავალი მიზეზის გამო. ოკეანეში ბევრი მტაცებელია, რომლებიც ეძებენ მსხვერპლს საჭმელად. ზვიგენებს მოსწონთ სელაპების ჭამა. ბეჭდებს უყვართ თევზის ჭამა. თევზს უყვარს კრილის ჭამა. კრილს მოსწონს ფიტოპლანქტონის ჭამა. ფიტოპლანქტონი ენერგიას მზისგან და ოკეანის სხვა მინერალებისგან იღებს.”

დახურვა

მოსწავლეებს შეუძლიათ წაიკითხონ თავიანთი ნაწერი და განიხილონ აქტივობა საკლასო ლექსიკის გამოყენებით.

შეფასება

მოსწავლეები გააკეთებენ მოდელს, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ ურთიერთობენ ოკეანის ცხოველები ენერგიის კვების ჯაჭვში.

დიფერენციაცია

მასწავლებელს შეუძლია იმუშაოს მოსწავლეებთან მცირე ჯგუფებში, რათა დააკმაყოფილოს ისინი, ვისაც დამატებითი დახმარება სჭირდება. სტუდენტებს, რომლებსაც არ სურთ მონაწილეობა, შეუძლიათ იმუშაონ პარტნიორთან. მასწავლებელს შეუძლია მიაწოდოს როგორც სიტყვიერი, ასევე ფიზიკური მინიშნებები მოსწავლეების დასახმარებლად.

დაკავშირებული შინაარსი:

• ჯანსაღი კვების გაკვეთილის გეგმა
• გაკვეთილის გეგმა ცხოველებზე