უდავოა, რომ თამაშით სწავლის შესაძლებლობა მოსწავლეებს ბევრად აღელვებულს და სკოლაში შემოთავაზებულ აქტივობებში აქცევს. განათლების პირველ წლებში ძალიან ხშირია მასწავლებლების მიერ ამ მეთოდების გამოყენება ბევრ ცნებასა და შინაარსზე სამუშაოდ.
ის, რომ ბავშვები სულ უფრო მეტად არიან დაკავშირებული ტექნოლოგიებთან, არ არის სიახლე მასწავლებლების უმეტესობისთვის. სკოლაში არსებული სიტუაციის მოსაგვარებლად, ტრადიციული თამაშები არის მათი გაღვიძების საშუალება გუნდურად მუშაობის მნიშვნელობა, კოლეგების შეზღუდვების პატივისცემა და ფიზიკური ვარჯიშების გაკეთება.
მეტის ნახვა
ახალგაზრდობისა და ზრდასრულთა განათლება (EJA) კვლავ ფედერალური პრიორიტეტია
მასწავლებელთა მუშაობა არის ძირითადი ფაქტორი სტუდენტების სრული ჩართულობისთვის…
ამ სტატიაში განვიხილავთ აქტივობების კონკრეტულ ნიშას: ისინი წარსულის თამაშებია ბავშვებთან. ისინი შეიძლება გაკეთდეს ძირითადად სასკოლო გარემოში, რადგან ისინი არიან ჯგუფურად, მაგრამ არაფერი უშლის ხელს მათ სახლში, ბიძაშვილებთან, და-ძმებთან, მეზობლებთან და მეგობრებთან ერთად.
გარდა ამისა, ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პედაგოგიური ინსტრუმენტები, როდესაც საქმე ეხება სტუდენტებისთვის სხვადასხვა შინაარსის წარდგენას: შეგიძლიათ იმუშაოთ ფერები, რიცხვები, ლოგიკური მსჯელობა, მოტორული კოორდინაცია, ბალანსი, სხეულის აღქმა, მოგების და წაგების კონცეფცია, წესების გამოყენება და მრავალი სხვა მეტი.
შეამოწმეთ ეს სია თამაშები და გართობა ბავშვებთან, რომლებიც ესკოლა ედუკასაომ მოამზადა, როგორც წინადადება მასწავლებლებისთვის, მშობლებისთვის და ოჯახის წევრებისთვის, რომლებიც შესაძლოა ბავშვობაშიც კი მიიღეს მონაწილეობა მსგავს თამაშებში.
ეს შესანიშნავი თამაშია რიცხვების და, შესაბამისად, რიცხვითი თანმიმდევრობის სასწავლებლად. ეს იმიტომ, რომ ჰოპსკოჩის სათამაშოდ პირველი ნაბიჯი არის ბილიკის დახატვა იატაკზე, დაყოფილი დანომრილ სივრცეებად. თამაში ძალიან მარტივია.
ბილიკის დასაწყისში განლაგებული ბავშვი პირველ სახლს ისვრის კენჭს, გადაგდების გარეშე ან ბილიკის ხაზზე. თუ ეს მოხდება, ის დაკარგავს თავის რიგს მომდევნო ადამიანთან. მიზანია ცალ ფეხზე გადახტომა, ქვაზე გადადგმის გარეშე და წონასწორობის დაკარგვის გარეშე.
უკან დაბრუნებისას ბავშვმა კენჭი უნდა აიღოს და მეორე სახლს გადააგდოს და იგივე ორმხრივი გზა გააკეთოს. და ასე შემდეგ ბოლო რიცხვამდე. ვინც პირველი დაასრულებს გზას, იგებს თამაშს.
ამ თამაშისთვის, ჩვეულებრივ, კლასი თანაბრად იყოფა ორ გუნდად. თითოეული მათგანი განლაგებულია კორტის ერთ ნახევარში, გაყოფილი ხაზით. ვისაც ბურთი ხელში აქვს, მიზანია მოწინააღმდეგე გუნდის მოთამაშეების დარტყმა.
იმისათვის, რომ ის "დაიწვას" ბურთი მას უნდა შეეხოს და შემდეგ მიწაზე დაეცეს. თუ მოთამაშე მოახერხებს ბურთის დაჭერას, ის გადარჩება და თამაში ჩვეულებრივად გაგრძელდება. ჭედურობისას ადამიანები მიდიან მოწინააღმდეგე გუნდის უკანა მხარეს, ეგრეთ წოდებულ სასაფლაოზე, საიდანაც შეუძლიათ მოწინააღმდეგეების დარტყმაც სცადონ.
გუნდი, რომელიც პირველად „დაწვავს“ ყველა მეტოქეს, იგებს თამაშს. წვა, გარდა ფიზიკური აქტივობისა, იდეალურია სხეულის აღქმაზე მუშაობისთვის, შესაქმნელად სტრატეგიები, გუნდური მუშაობის და თანამშრომლობის შეფასება, როგორც მიღწევის ფაქტორი მიზნები.
შესანიშნავია კრეატიულობის გასაღვიძებლად, ეს არის ძალიან ტრადიციული და სახალისო თამაში, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას საკლასო ოთახში ყოველდღიური აქტივობების ცვალებადობისა და ინოვაციების შესაქმნელად.
დასაწყისისთვის, ერთ-ერთ სტუდენტს აირჩევენ მაგისტრატურად. ერთ-ერთი საუკეთესო ნაწილი, რომელსაც შეუძლია სამუშაო მეხსიერება, არის დიალოგი, რომელიც იწყებს თამაშს.
ოსტატი იტყვის "ბოკა-დე-ოვენი". დანარჩენმა მოსწავლეებმა უნდა უპასუხონ: „ღუმელი“. ოსტატი ისევ ლაპარაკობს და ამბობს "ტორტის აღება". დანარჩენები უპასუხებენ "ტორტი". ოსტატს დაუბრუნდება, ის იტყვის: "ასრულებ ყველაფერს, რასაც შენი ბატონი გეტყვის?". კლასის დანარჩენი წევრები პასუხობენ: "ჩვენ გავაკეთებთ!"
ამ პასუხის შესწორებით, ოსტატი ბრძანებას მისცემს თანაკლასელებს. სწორედ აქ მოდის კრეატიულობა. რაც უფრო კრეატიული იქნება შეკვეთა, მით უფრო სახალისო იქნება თამაში. ამ დროს დასახმარებლად, თუ ბავშვები ძალიან პატარები არიან, მასწავლებელს შეუძლია მოამზადოს სია რამდენიმე წინადადებით.
ღირს ცალი ფეხით გადახტომა გარკვეულ ადგილას და უკან დაბრუნება, სათამაშოს ან სხვა აქტივობის ძებნა. ვინც პირველი მოახერხებს დავალების შესრულებას, ის იქნება შემდეგი ოსტატი.
სწავლის ერთ-ერთი შესაძლებლობა არის სტრატეგიების შექმნასა და ბავშვების მსჯელობის გაუმჯობესებასთან დაკავშირებით. ეს შეიძლება გაკეთდეს კლასშიც კი. შესასრულებლად მოსწავლეს თვალები დახუჭული ან ზურგი ექნება, დანარჩენები კი საგანს მალავენ.
შემდეგ ის წავა საძებნელად, რაც იყო დაფარული. კოლეგებს მხოლოდ რჩევების მიცემა შეუძლიათ ფრაზებით „ცხელა“ და „ცივა“. გართობის დასამატებლად მათ შეუძლიათ გამოიყენონ ვარიაციები, როგორიცაა „ცივა“ ან „ცხელა“. როგორც კი ობიექტს იპოვის, სხვა ბავშვი იკავებს მას, რამდენადაც ისინი ინტერესდებიან თამაშით.
როგორც სახელი გულისხმობს, თამაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას საბავშვო ბაღში ბავშვებისთვის ფერების სწავლებისას. გარდა ამისა, ის შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი პატარების ყურადღების განვითარების სტიმულირებისთვის.
მასწავლებელი შეარჩევს ნებისმიერ ფერს და ყველა ის ობიექტი, რომელიც არის გარემოში, იმუშავებს ტირედ. თამაში ასე მუშაობს: ერთ-ერთ მოსწავლეს აირჩევენ თამაშის დასაწყებად, მას მეთაურს ეძახიან და თანაკლასელების წინაშე განლაგდება.
თამაშის დასაწყებად ის იტყვის "პატარა ფერადი სპილო", დანარჩენები კი უპასუხებენ "რა ფერი?". მოსწავლეს შეეძლება ნებისმიერი ფერის არჩევა, დანარჩენებს კი მოუწევთ ამ ჩრდილის შეხების საგნების საძიებლად გასვლა. თუ მეთაური მოახერხებს ერთ-ერთ კოლეგას შეხებას მანამ, სანამ ის პიკზე მოხვდება, ის ტყვედ ჩავარდება. ვინც ბოლოს დარჩება, ის იქნება გამარჯვებული.
ამ თამაშში კარგი ის არის, რომ მას არ ჰყავს გამარჯვებული, ანუ კლასში ყველა ბავშვს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს თამაშის წაგების გრძნობის გარეშე. გარდა ამისა, იდეალურია სისწრაფეზე, მოძრაობასა და წონასწორობაზე მუშაობისთვის.
სათამაშოდ აუცილებელია საკლასო ოთახის საზღვრებზე ოდნავ დიდი სივრცე გქონდეს, იდეალურია მაგალითად სკოლის კორტი ან ეზო. დამჭერად შეირჩევა ერთ-ერთი მოსწავლე. ყველა დანარჩენი უნდა გაიქცეს და იკეცოს. თუ დამჭერმა მოახერხა ფეხზე მდგომი კოლეგის დაჭერა, ის თავის პოსტს გაივლის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა აღფრთოვანებულია.
ოდნავ უფროსი სტუდენტებისთვის, რომლებმაც უკვე ისწავლეს წერა, Stop არის ძალიან საინტერესო თამაში, ასევე სახალისო. მისი მეშვეობით შესაძლებელია ქალაქების, ქვეყნების, მანქანების, ხილის, ადამიანების და სხვა ყველაფრის სახელების სწავლება, რასაც წარმოსახვა აგზავნის.
სათამაშოდ საჭიროა მხოლოდ ფურცელი და ფანქარი ან კალამი. ფურცელი დაყოფილი იქნება სვეტებად, მათი შესაბამისი კატეგორიებით. ღირს ზემოთ აღწერილი და ასევე სტუდენტების წინადადებების გამოყენება. მასწავლებელი აირჩევს ასოს და ბავშვებს მოუწევთ ცხრილის შევსება მხოლოდ ამ ასოთი დაწყებული სიტყვებით.
ცოტა ხნის შემდეგ ის იტყვის "გაჩერდი!" და სტუდენტები დაუყოვნებლივ შეწყვეტენ წერას. კორექტირება შესაძლებელია ერთად. ვისაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.
ეს არის ის, რომელიც მოითხოვს ცოტა მეტ ადგილს. შვიდი და მეტი ასაკის მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი, ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე სისწრაფის, გუნდური სულის, წონასწორობის და სხეულის ცნობიერების გასავითარებლად.
კლასი თანაბრად დაიყოფა გუნდებად და თამაშის ადგილზე გათამაშდება საწყისი ხაზი და კიდევ ერთი დაახლოებით 15 ნაბიჯის მოშორებით იქნება ფინიშის ხაზი. თითოეულ გუნდს ექნება ჩანთა, მნიშვნელოვანია, რომ ის იყოს გამძლე.
სტარტზე განლაგებული და ჩანთა ტარება, პირველი მოსწავლე მიდის ფინიშის ხაზზე და ბრუნდება, ჩანთას გადასცემს შემდეგ თანაგუნდელს. გუნდი, რომელიც პირველი დაასრულებს კურსს, იგებს თამაშს.