ალფაბეტის შევსების აქტივობა კლასისთვის

ანბანის შევსების ღონისძიებები მიზნად ისახავს წიგნიერების პროცესის დაწყებას, როგორც ეს მომდინარეობს მას შემდეგ, რაც ბავშვი იწყებს პირველი ნაბიჯების გადადგმას სწავლებისკენ, ანუ ის იწყებს კითხვას ისე.

წერა-კითხვის გამავრცელებელ საქმიანობაში ანბანის ასოები ამოსაბეჭდად გაქვთ ამოსაბეჭდი. მინიმუმ სამი ანბანი არსებობს, რომელზეც უნდა მუშაობდეს და სხვა აქტივობები.

ადრეული ასაკის ბავშვებში აუცილებელია შემოქმედების გამოყენება, რათა ხელი შეუწყოთ მოსწავლეს ნახატებისა და ასოების გამოყენებით, ან თუნდაც თამაშების სწავლებისთვის.

დაწერილი სიტყვის წარმოდგენისას, ბავშვებს შეუძლიათ მისი აწყობა, ასოების სწორი განლაგების კოპირება. ანბანის ვიზუალიზაციის შესაძლებლობა ასევე წარმოადგენს ავტონომიას, რადგან ბავშვი აღარ არის დამოკიდებული მასწავლებელი ან თანაკლასელები, რომლებიც ახერხებენ მარტო გაარკვიონ თავიანთი უზუსტობა, გახდნენ უფრო დაცულები, გრძნობენ თავს შეუძლია.

ამ პერიოდში ისწავლება საკომუნიკაციო კოდების ინტერპრეტაცია, რომელსაც ანბანს ვუწოდებთ. ამ გზით, ჩვენ ვსწავლობთ არა მხოლოდ წერა-კითხვას, არამედ ინტერპრეტაციის, გაგების, კრიტიკისა და ცოდნის წარმოების შესაძლებლობას.

წამიდან ისწავლის წერა-კითხვას, ის გრძნობს თავს საზოგადოებაში ოდნავ ინტეგრირებულ მდგომარეობაში, რაც მნიშვნელოვნად ამცირებს კომუნიკაციის საშუალებებზე ხელმისაწვდომობის უთანასწორობას.

მას შეუძლია სიტყვების საშუალებით დაწეროს და გამოხატოს საკუთარი თავი, მოახდინოს იდეების ურთიერთთანამშრომლობა და წერილობით გადმოცემა.

დინამიური აქტივობებით შესაძლებელია ბავშვის სწავლა ოდნავ გამარტივდეს და გახდეს მიმზიდველი. აუცილებელია მშობლებსა და პედაგოგებს მოკავშირეებად ჰყავდეთ სწავლების რამდენიმე ალტერნატივა, რაც მათ ინტელექტუალური ზრდის შესაძლებლობებს იძლევა.

მამრობითი და მდედრობითი სახელების წერა, ფიგურების ერთმანეთთან დაკავშირება, სიტყვების შევსება, წერტილების დაკავშირება ანბანური თანმიმდევრობით, სიტყვების ხმოვანთა და თანხმოვნებით და უ-ა-ბა.

ონლაინ აქტივობები, კომპიუტერულ ოთახებში, ბავშვებს ასევე შეუძლიათ განსხვავებული ურთიერთობა და უკეთ ისწავლონ.