კალიგრაფიის ბლოკნოტი დაბეჭდილი წერტილოვანი ასოებით PDF ფორმატში

წიგნიერების პროცესი, უპირველეს ყოვლისა, დამოკიდებულია კითხვისა და წერის პრაქტიკაზე. ეს პრაქტიკა უნდა წახალისდეს როგორც სკოლაში, ასევე სახლში, ყოველთვის პატივი სცეს ბავშვების ასაკს და უზრუნველყონ სათამაშო ასპექტი. კალიგრაფია ფსიქომოტორული უნარია და ამგვარი უნარის შესწავლის საუკეთესო სტრატეგია პრაქტიკაა. ამ პრაქტიკამ უნდა გაითვალისწინოს წიგნიერების მთელი პროცესი და მას სჭირდება ზედამხედველობა მასწავლებლის მიერ, რომელიც უნდა დაეხმაროს მას ბავშვი თანდათანობით დაეუფლოს ასოების მოძრაობებს და დარტყმებს, მათი მუდმივი შეფასების შეთავაზებით შესრულება. სტუდენტების ხელნაწერის გაუმჯობესების ერთ-ერთი რჩევა არის ზუსტად ხელნაწერი რვეული. ბევრი აღარ იყენებს მას, მაგრამ მაინც ძალიან მნიშვნელოვანია.

კალიგრაფიის ბლოკნოტი დაბეჭდილი წერტილოვანი ასოებით PDF ფორმატში

წერტილოვანი ასოების სურათები დასაბეჭდად

• გრაფიკული და ხელნაწერი საქმიანობა უნდა იყოს მუდმივი და კარგად დაგეგმილი: საქმიანობა ჩვეულებრივ უნდა გაგრძელდეს 10-დან 15 წუთამდე. სივრცული პრაქტიკა აუცილებელია საავტომობილო საქმიანობის დასაუფლებლად. საქმიანობა უნდა იყოს კარგად მომზადებული, კარგად გასაგები და კარგად შესრულებული, საკმარისი დრო რომ ჰქონდეს სტუდენტს, რომ გაიგოს რა უნდა გააკეთოს და ეს კარგად გააკეთოს.
• ზრდასრულმა ადამიანმა უნდა წარმოაჩინოს კვალის შესრულება:ზრდასრულმა ყოველთვის უნდა დაიწყოს იმით, თუ როგორ იმოძრავებს ასო. მან უნდა წაახალისოს ბავშვი, რომ გაიმეოროს ეს მოძრაობები ჯერ ჰაერში, თამაშით, შემდეგ კი რვეულში.

• პრაქტიკა უნდა იხელმძღვანელოს და დაშორდეს:ტრეკინგის შესასწავლად საკმარისი არ არის გამეორება, საჭიროა სწორად გაკეთება და სწორად გამეორება. პრაქტიკა უნდა იხელმძღვანელოს ზრდასრულმა პირმა, ინდივიდუალური ყურადღება უნდა მიაქციოს თითოეულ ბავშვს. ზრდასრული ადამიანი ახდენს დემონსტრირებას, აძლევს შესაძლებლობას სტუდენტს მიბაძოს, აძლევს მინიშნებებს და საჭიროების შემთხვევაში ხელმძღვანელობს მოსწავლის მოძრაობას ხელით. ზოგიერთ ბავშვს შეიძლება დასჭირდეს დამატებითი დახმარება (მოძრაობის, ფორმის ან ასოების მოდელირება სათამაშო ცომის გამოყენებით, წერა ბავშვის თითით ხელში, ფორმის ამოჭრა და ფანქრით შემოხაზვა, სხვადასხვა სისქის ფანქრების გამოყენებით და ა.შ.).

• შეფასებამ უნდა გაითვალისწინოს ბავშვის სირთულეები: ზრდასრულმა ადამიანმა უნდა შეაფასოს მოსწავლე განსაკუთრებით საქმიანობის განხორციელების დროს. დროა დავადგინოთ თითოეული ბავშვის სირთულეები და დავეხმაროთ მათ გადალახონ ზემოაღნიშნული ტექნიკის გამოყენებით.