შეღებილი თვალები, გაშლილი თმა და ჯაჭვები? ეს აღარ არის 650 მოსწავლის სასკოლო რუტინის ნაწილი მუნიციპალური სკოლის მასწავლებელი ალტაირ და კოსტა ლიმა, სალვადორის მეტროპოლიტენ რეგიონში. ორი თვის წინ სკოლა შეუერთდა დისციპლინურ ვექტორს, ტექნიკური თანამშრომლობის ხელშეკრულებას მერიასა და ბაიას სამხედრო პოლიცია.
პროექტი გაჩნდა, როგორც ალტერნატივა მუნიციპალური საბაზო განათლების ერთეულების შედეგების გასაუმჯობესებლად. მასში ადმინისტრაცია რჩება მერიის მენეჯმენტის ქვეშ, პედაგოგიური გეგმა მასწავლებლის პასუხისმგებელია, დისციპლინა კი სარეზერვო სამხედრო პოლიციას ევალება. მოდელი სკოლებში დანერგილია მუნიციპალიტეტის ხარჯებით.
მეტის ნახვა
IBGE ხსნის 148 ვაკანსიას აღწერის კვლევის აგენტისთვის; ნახე როგორ…
გამოქვეყნდა კანონი, რომელიც ადგენს „პროგრამის შეძენის…
სწორედ აქ განსხვავდება დისციპლინური ვექტორის მიერ შემოთავაზებული მოდელი სამხედრო პოლიციის კოლეჯების (CPM) მენეჯმენტისგან. ბაიას ამჟამად აქვს 15 CPM-ის ერთეული, რაც ძალიან ახლოსაა მოქმედი კანონმდებლობით დაშვებულ მაქსიმუმთან - 17. პრემიერ-მინისტრის სარდლობასა და მუნიციპალურ მთავრობებს შორის გაფორმებული შეთანხმებები გუბერნატორმა რუი კოსტამ მარტში დაამტკიცა.
ჯერჯერობით მოდელს ორი შიდა ბლოკი შეუერთდა. პირველი განყოფილება იყო პროფესორ მარია დო კარმო დე არაუხო მაიას სკოლა, ქალაქ კამპო ფორმოსოში. სკოლას მოჰყვა Altair da Costa Lima, რომელიც მდებარეობს Dias D’Ávila-ს მუნიციპალიტეტში. კიდევ ორმა უნდა მიიღოს მოდელი მალე, ორივე მდებარეობს სობრადინიოში და ნოვა სოურში.
თუმცა, ტენდენციაა, რომ დისციპლინურ ვექტორში კიდევ 19 მუნიციპალიტეტის ერთეულები მოხვდნენ, როგორც კი დასრულდება მოლაპარაკებები შესაბამის მერებსა და პრემიერ-მინისტრს შორის. და რას ფიქრობენ სტუდენტები და მასწავლებლები ამ სასკოლო თემებზე? როგორ გამოიყენება დისციპლინური რუტინა სკოლებში?
სკოლის მენეჯმენტი რჩება მასწავლებლებისა და მერიის პასუხისმგებლობის ქვეშ, მაგრამ დისციპლინა, როგორც ვნახეთ, სამხედრო პოლიციას ევალებოდა. ამ გზით, Altair da Costa Lima-ს სტუდენტების რუტინა მნიშვნელოვნად შეიცვალა. პირველი მოვიდა პრეზენტაციის სახით. თავდაპირველად, უნიფორმის მოსვლამდე სტუდენტებს გადაეცათ დროებითი ფორმა.
ამ დროისთვის მოსწავლეები სკოლაში უნდა წავიდნენ შარვალში ჩაცმული თეთრი მაისურით, მერიის გერბით და ბაჰიანის დროშით, გარდა დახურული შავი ფეხსაცმლისა. უნიფორმასთან ერთად, საბოლოო ფორმა ხდება ლურჯი ტაქტელი შარვალი ან ქვედაკაბა, რომელსაც ახლავს თეთრი პოლო მაისური სახელი და სისხლის ჯგუფი.
თმაც შეიცვალა. გოგოებმა უნდა ატარონ ფუნთუშა, „გადაჭარბებული ვარცხნილობის (სრული ან მაღალი) და/ან შუბლის დაფარვის გარეშე. ბიჭებმა უნდა შეინარჩუნონ თმის შეჭრა #2 და #3 გვერდებზე და ზემოდან, შესაბამისად. აკრძალულია საღებავის, ფარდის ან ზედა კვანძის გამოყენება. "თმის ჟურნალი" კეთდება ყოველ 20 დღეში.
ყოველდღიურად მოსწავლეებმა უნდა წარმოაჩინონ თავი ერთიანი წესით, ანუ ჯარის ფორმირებაში. სასამართლოზე ისინი მიესალმებიან, ისევე როგორც კორპორაციებსა და კოლეჯებში, ფაქტობრივად, სამხედროებს. კლასებში თითოეულ მოსწავლეს აქვს წინასწარ განსაზღვრული ადგილი და გარემოს აქვს კარები მინის ფანჯრებით.
ამრიგად, დისციპლინურ დამრიგებლებს შეუძლიათ მოსწავლის ქცევის მონიტორინგი. ასევე, თითოეულ კლასს ყოველ ათ დღეში განსხვავებული ლიდერი ჰყავს. როდესაც მასწავლებელი შემოდის, უნდა მიესალმოს და შეატყობინოს ნებისმიერი არყოფნის შესახებ. წესები გათვალისწინებულია დისციპლინური შინაგანაწესით.
ტექსტის მიხედვით, არსებობს სამი სახის დარღვევა – წვრილმანი, საშუალო და სერიოზული. პირველი მოიცავს აქტივობებზე დაგვიანებით მისვლას, ოთახის ნებართვის გარეშე გასვლას, ფორმაში ყოფნისას გადაადგილებას და უნიფორმასთან ერთად სამკაულების ტარებას. შემდეგი იქნება საშუალოს შორის.
მაგალითად, ისინი არ ესალმებიან თანამშრომლებს, არ იჭრიან თმას და არ მოაქვთ დისციპლინის საწინააღმდეგო პუბლიკაციები. სერიოზული დანაშაულები მოიცავს ფიზიკურ ან სიტყვიერ აგრესიას, მშობლის ან მეურვის მიერ სასკოლო დოკუმენტზე ხელმოწერას, ალკოჰოლური სასმელების, ნარკოტიკების ან ასაფეთქებელი მასალის ქურდობას და შენახვას სკოლის შიგნით.
ყოველი ჩადენილი შეცდომისთვის მოსწავლე აფრთხილებს, ლანძღავს, აცილებს გაკვეთილს ან აჩერებს აქტივობებს, რითაც ხდება მისი ქცევის შეფასების შემცირება. თუ ინდექსი 2-ზე დაბალ მნიშვნელობას მიაღწევს, ის ითვლება „შეუთავსებლად“ და მოითხოვება მისი გადაცემა სხვა მუნიციპალურ სკოლაში.
მეორეს მხრივ, ქცევები, რომლებიც შეესაბამება რეგულირების მოსავალს, იზრდება საშუალოდ. ინდივიდუალური ან კოლექტიური შექების მიღებით, თქვენმა შეფასებამ შეიძლება მიაღწიოს მაქსიმალურ ინდექსს, როდესაც თქვენ განიხილებით, როგორც „დისციპლინურად გამორჩეულ სტუდენტად“. რეგულაციას სამხედრო პოლიციის სამი რეზერვი სერჟანტი ხელმძღვანელობს.
Altair da Costa Lima-ს დისციპლინურ ვექტორში გაწევრიანების ერთ-ერთი მიზეზი იყო სტუდენტების დაბალი მაჩვენებლები. 2017 წლის საბაზისო განათლების განვითარების ინდექსში (Ideb) სკოლას მე-9 კლასშიც კი ამოეწურა კლასები მოსწავლეთა ჩართულობის გამო. კოლეჯის მიერ მიღებული საშუალო მაჩვენებელი ბოლო ორი წლის განმავლობაში სამიზნეზე დაბალი იყო.
ამას ემატება დისციპლინური საკითხები და ძალადობა სკოლაში და მის გარშემო. Dias D'Ávila-ს განათლების მდივანი, ფრანსისკო ლესა აცხადებს, რომ აღმოაჩინა კრიმინალური ჯგუფების ფრაქციების აქტივობა დანაყოფში, რომელიც ახასიათებდა საგანგებო ვითარებას.
ჩხუბი, ნარკოტიკები და ფარული იარაღი. BBC-ის მიერ გამოქვეყნებულ მოხსენებაში დისციპლინური ვექტორის სკოლების შესახებ, მე-7 კლასის დაწყებითი სკოლის მოსწავლე Altair da Costa Lima-ში აღწერს ამ ტიპის სიტუაციას, როგორც ხშირი. ის კი ვარაუდობს, რომ თავად სკოლის კოლეგებთან კონფლიქტის მთავარი გმირი იყო.
მოდელთან გაწევრიანებამდე გოგონა სკოლაში შეღებილი თვალებით და გაშლილი თმით დადიოდა. დღეს ისინი ფუნთუშაში უნდა შეიკრათ და ფრთხილი მაკიაჟი ჩაიცვათ. ფრჩხილის ლაქებსა და ტუჩსაცხებს ასევე უნდა ჰქონდეს რბილი ფერები. მიუხედავად მოთხოვნებისა, ის დადებითად ხედავს სკოლის რუტინის ცვლილებას და სკოლის გარემოს გაუმჯობესებაზე კომენტარს აკეთებს.
ახალგაზრდა ქალი მარტო არ არის და მისი აზრი სხვა სტუდენტმაც დაადასტურა. მისი თქმით, „კლასს ვერ ვასწრებდი, სულ ჩხუბი იყო (...) არეულობა. ახლა ჯობია ისწავლო“. თუმცა, რადგან ყველაფერს ორი მხარე აქვს, სხვა მოსწავლეები არც ისე თვითკმაყოფილნი არიან სკოლაში განხორციელებული ცვლილებებით.
ერთი მოსწავლე აღნიშნავს, რომ სინამდვილეში სკოლა უფრო მშვიდად გამოიყურება, მაგრამ ადმინისტრაციის ზოგიერთი გადაწყვეტილება ყველას არ მოსწონს. "ჯაჭვის ტარებაც არ შემიძლია", - ჩივის დაწყებითი სკოლის მე-9 კლასში მოსწავლის ბიჭი. და ის არ არის ერთადერთი, ვინც საჩივარი შეიტანა.
როდესაც კომენტარს აკეთებს კლასში ქადაგების რუტინაზე, სტუდენტი ამბობს, რომ არ სურს მომავალ წელს სკოლაში გაგრძელება. "თქვენ ვერაფერს გააკეთებთ, რადგან ისინი უკვე გაბრაზებულები არიან", - ამბობს ახალგაზრდა ქალი. კიდევ ერთი ხშირი საჩივარი არის ოთახიდან გასვლისა და წყლის დალევის უფლება. პრემიერ-მინისტრის სერჟანტ გილსონ სანტოსის თქმით, ასეთი გასასვლელები უნდა დარეგულირდეს.
„მთელ შესვენებას ატარებენ და წყალს არ სვამენ, ამიტომ გაკვეთილების დაწყებისას წასვლა უნდათ. (...) ცოტათი შევიკავე თავი, რომ ყველა ერთდროულად არ დავტოვოთ. მასწავლებელიც კი უშლის ხელს“, - განმარტავს სანტოსი, რომელიც პასუხისმგებელია ეზოში, სასამართლოსა და დერეფნებში გავრცელებული კამერების მონიტორინგზე. და საკლასო ოთახები? მათ არ აქვთ ვიდეოთვალთვალი.
შიდა ცვლილებებმა გამოიწვია განსხვავებული მოსაზრებები სკოლის მასწავლებლებში. Katia Murta, პედაგოგიური დირექტორი Altair da Costa Lima, მიუთითებს პოზიტიურ ტრანსფორმაციაზე, როდესაც ადარებს ამჟამინდელ პერიოდს იმ პერიოდთან, როდესაც მან აიღო მიმართულება სამი წლის წინ. მისი თქმით, წარწერები, მუქარა და ვანდალიზმი დასრულდა.
დირექტორი განაგრძობს იმას, რომ მასწავლებლები იგივენი არიან, რომელთა უმეტესობა სკოლაში ათ წელზე მეტია მუშაობს. გარდა ამისა, ადმინისტრაციულ და პედაგოგიურ ნაწილზე კვლავ სასკოლო საზოგადოება ზრუნავს. პედაგოგიური კოორდინატორი, გენილზა დიასი, აღიარებს, რომ დისციპლინურ ვექტორზე პირველი დადებითი შთაბეჭდილება არ ჰქონდა.
სკოლაში 22 წელია გამოყოფილი, იგი ეწინააღმდეგება ქვედანაყოფის სამხედრო სკოლად გადაქცევას, რომელიც მასწავლებლის ავტონომიას წაართმევს. თუმცა, ის აცხადებს, რომ ჯერ კიდევ არის თავისუფლება, რომ იმუშაოს შინაარსზე და საყვედური, რაც შეეხება სტუდენტების ვალდებულებას. ის ასევე ხაზს უსვამს მოსწავლეთა ქცევის ცვლილებას.
ხელოვნების მასწავლებელი, კლაუდია მარინიო, ამტკიცებს სტუდენტების ახალ დისციპლინას, მაგრამ ხაზს უსვამს, რომ ნაადრევია ცვლილების სიღრმისეული ანალიზის გაკეთება კლასში პრაქტიკული შედეგების ნაკლებობის გამო. მასწავლებელი ასევე იხსენებს სასკოლო საქმეებში ოჯახის მონაწილეობის აუცილებლობას.
