პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც ორიენტირებულია დაწყებითი სკოლის მერვე კლასის მოსწავლეებზე, ეხება ზმნები მომავალში. გავაანალიზოთ ეს ზმნის დრო ტექსტში ბიოინდიკატორები მოქმედებაში? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს! „[…] ბევრ სიცოცხლეში შეეძლო დაკარგეს.“, ხაზგასმული ზმნა იხრება ინდიკატივის მომავალ დროს, ინდიკატივის მომავალ დროს თუ მომავალ ქვემდებარეში? მოდით წავიდეთ გამოწვევაზე?
ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად Word-ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხი გაცემული აქტივობით.
ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მესამე კურსის მოსწავლეებისთვის, ტექსტთან დაკავშირებით შემუშავებული კითხვებით „Rápido, Zabete“.
წაკითხულის გააზრების ეს აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად, როგორც Word-ის რედაქტირებადი შაბლონი, მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემაზე.
პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მერვე კლასის მოსწავლეებისთვის, შესახებ
ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად Word-ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხი გაცემული აქტივობით.
პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც ორიენტირებულია დაწყებითი სკოლის მეცხრე კლასის მოსწავლეებზე, ეხება დანამატები. ვაპირებთ თუ არა იმ ტერმინების ანალიზს, რომლებიც სინტაქსურად ახასიათებენ ან განსაზღვრავენ სახელებს? შემდეგ უპასუხეთ კითხვებს, რომლებიც ეხება ტექსტს მამულენგო პრესეპადა.
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა Word-ის რედაქტირებადი შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხი გაცემული აქტივობით.
ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მესამე კურსზე, ტექსტის შესახებ შემუშავებული კითხვებით: რუფუსი.
წაკითხულის გააზრების ეს აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად, როგორც Word-ის რედაქტირებადი შაბლონი, მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემაზე.
პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც ორიენტირებულია დაწყებითი სკოლის მეცხრე კლასის მოსწავლეებზე, ეხება პირადი ნაცვალსახელები. რას იტყვით მათ გაანალიზებაზე წიგნის „დაპირებების გადამხდელი“ ტექსტში? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს! „[…] მადლობა გადავუხადო სანტა ბარბარას ცხოველის გამოჯანმრთელებისთვის, რომელიც _____ უზრუნველყოფს საკვებს.“, უნდა იყოს თუ არა სივრცე სავსე პირადი ნაცვალსახელით „მე“, „ტე“ ან „ლჰე“? მოდით წავიდეთ გამოწვევაზე?
ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად Word-ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხი გაცემული აქტივობით.
ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მესამე კურსის მოსწავლეებისთვის, ტექსტის შესახებ შემუშავებული კითხვებით: ლეონარდოსთვის კვება არ არის.
წაკითხულის გააზრების ეს აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად, როგორც Word-ის რედაქტირებადი შაბლონი, მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემაზე.
პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მერვე კლასის მოსწავლეებს, მიმართავს ხაზგასმული პაროქსიტონები. რაც შეეხება მათ გაანალიზებას ქალაქის შესახებ ტექსტში კარანდაი? შემდეგ, უპასუხეთ ქვემოთ მოცემულ კითხვებს!
ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად Word-ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხი გაცემული აქტივობით.
ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მესამე კურსის მოსწავლეებისთვის, ტექსტის შესახებ შემუშავებული კითხვებით: Sessão სტიკერების ალბომი.
წაკითხულის გააზრების ეს აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად, როგორც Word-ის რედაქტირებადი შაბლონი, მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემაზე.
პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც ორიენტირებულია დაწყებითი სკოლის მეცხრე კლასის მოსწავლეებზე, ეხება პირადი ნაცვალსახელები. იცით, როდის არის პირადი ნაცვალსახელი სწორი? და როდის კვალიფიცირდება ირიბად? ვისწავლოთ? ამისათვის უპასუხეთ კითხვებს, რომლებიც ეხება წიგნის ტექსტს გორილა!
ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად Word-ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხი გაცემული აქტივობით.
