-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაციამეხუთე კლასის მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი ამაყი ირმის შესახებ. გავიგოთ ამ ირმის ამბავი? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ Word-ის გაგების აქტივობა რედაქტირებად Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს წაკითხულის გააზრების სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ბევრი სიარულისა და მინდორში სირბილის შემდეგ ვიღაც ირემი წყურვილის მოსაკლავად რაღაც წყაროს საძებნელად წავიდა, სადაც სუფთა და კრისტალური წყლები იყო.
დიდი დრო არ გასულა იმ ნაკადულის პოვნაში, რომელსაც, თუმცა ძალიან პატარა, სუფთა და სუფთა წყალი ჰქონდა. არ ჩქარობდა, მშვიდად დაიხარა და ეძებდა სითხის წრუპვას.
წყურვილის მოკვლის შემდეგ ირმის ყურადღება მიიპყრო რაღაცამ, რაც აქამდე არასოდეს შეუმჩნევია. მან დაინახა პატარა ნაკადულის ზედაპირულ წყლებში ასახული მისი გრძელი, კეხიანი ფეხები, რომლებიც სევდიან კონტრასტს ქმნიდნენ ტოტებად დაწყობილ ლამაზ რქებთან.
”სრულიად მართალია, რასაც ხალხი ჩემზე ამბობს”, - შესძახა ირმმა. მადლითა და კეთილშობილებით ყველა ჩემს მსგავსს ვაჯობებ! რა დიდებული ელეგანტურობა ჩანს, როცა მოხდენილად ავწევ რქებს! თუმცა არის სამწუხარო და უდავო სიმართლე. ამ უხვადობისგან განსხვავებით ჩემი საშინელი ფეხებია.
მაშინ, როცა ზიზღით, დამცინავად და ირონიით ახვევდა ფეხის სიმახინჯეს, აჰა, ხედავს ტყიდან გამოსულს და მისკენ მოსულ მშიერ ლომს...
ორი მტკიცე და სწრაფი ნახტომით ის მტერს მიუწვდომელი იყო.
თუმცა, ნაჩქარევი ფრენისას ირემმა გადაწყვიტა ხეებს შორის მჭიდრო ბილიკის გავლა. არც ისე შორს იყო წასული, როცა მისი რქები ეკალ ბუჩქნარში დაიჭირეს, რომლის წვრილი ტოტები ერთმანეთში აიხლართა და ნამდვილ კარს წარმოადგენდა. იგი სასოწარკვეთილი იბრძოდა იქიდან თავის გასათავისუფლებლად, მაგრამ ყოველგვარი ძალისხმევა ამაო იყო. იმავე ლომმა დაასწრო და თანაგრძნობის გარეშე შთანთქა...
ამგვარად, ფეხები, რომლებიც ასე აბუჩად იგდებდა ცხოველს, გადაარჩენდა მას, თუ რქები, რომლებითაც ასე ამაყობდა, არ გამოიწვევდა მის დაღუპვას.
Ხელმისაწვდომია:. (ჭრით და ადაპტაციით).
Კითხვა 1 - ტექსტი ზემოთ არის:
( ) Ზღაპარი.
() ზღაპარი.
( ) შეტყობინება.
კითხვა 2 - ნაწყვეტში „აჩქარების გამოვლენის გარეშე, ჩუმად დაიხარა Ეს არის დაიწყო მოთხოვნილი სითხის წრუპვა.” ხაზგასმული სიტყვა მიუთითებს:
( ) საპირისპირო ფაქტები.
( ) ფაქტები, რომლებიც ემატება.
( ) ფაქტები, რომლებიც ერთმანეთს ენაცვლება.
კითხვა 3 - ნაწყვეტი: „წყურვილის მოკვლის შემდეგ, ირემს ყურადღება გაამახვილა იმაზე, რაც აქამდე არასოდეს შეუმჩნევია“. Ეს არის:
( ) თხრობა.
( ) აღწერა.
( ) არგუმენტი.
კითხვა 4 - ტექსტის მიხედვით, ირემი ამაყობდა თავისი სილამაზით:
( ) თქვენი ფეხების.
( ) თქვენი ფეხები.
( ) მისი რქები.
კითხვა 5 - Უყურებს:
„[…] აჰა, ის ხედავს, რომ გამოდის ტყიდან და მისკენ მოდის, მშიერი ლომი…
ეს სეგმენტი არის:
( ) ისტორიის დასაწყისი.
( ) სიუჟეტის კულმინაცია.
( ) სიუჟეტის შედეგი.
კითხვა 6 - ტექსტის მიხედვით, ირმის მთელი ბრძოლა „უშედეგო იყო“, რადგან:
( ) ის გაიქცა გასაქცევად.
( ) ვიწრო ბილიკით გაიარა.
( ) იგი შთანთქა ლომმა, რომელიც მისდევდა.
კითხვა 7 - ფრაგმენტში „ამგვარად, ფეხები, რომლებიც ასე აბუჩად იგდებდა ცხოველს, გადაარჩენდა მას, თუ რქები, რომლებითაც ასე ამაყობდა, არ გამოიწვევდნენ მის დაღუპვას.“ ტექსტი:
( ) აფიქრებინებს.
( ) ცდილობს გართობა.
( ) გასცემს ბრძანებას.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
