აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი კლასების მეხუთე კურსის მოსწავლეებისთვის, ხეებისა და ცულის შესახებ. ტყის მჭრელი წავიდა ტყეში, რათა ხეებს სთხოვა, რომ ცულისთვის სახელური მისცეს.. რა მოხდა იქიდან? მოდით გავარკვიოთ? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონით, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ტყის მჭრელი წავიდა ტყეში, რათა ხეებს ეთხოვა, ცულისთვის სახელური მისცეს. ხეებმა იფიქრეს, რომ ტყის მჭრელის თხოვნის შესრულება არ დააზარალებს და მაშინვე გადაწყვიტეს გაეკეთებინა ის, რაც მას სურდა.
გადაწყდა, რომ ნაცარი, რომელიც ჩვეულებრივი და მოკრძალებული ხე იყო, უზრუნველყოფდა იმას, რაც საჭირო იყო.
მაგრამ, როგორც კი მიიღო ის, რაც ითხოვა, ტყის მჭრელმა დაიწყო თავისი ნაჯახით შეტევა ყველაფერზე, რაც ტყეში აღმოაჩინა, ულამაზესი ხეების მოჭრა.
მუხამ, რომელმაც მხოლოდ მაშინ გააცნობიერა ტრაგედია, როცა რაიმეს გაკეთება უკვე გვიანი იყო, კედარს ჩასჩურჩულა:
— შეცდომა იყო მისი პირველი თხოვნის შესრულება. რატომ გავწირეთ ჩვენი თავმდაბალი მოყვასი? ეს რომ არ გაგვეკეთებინა, ვინ იცის, მრავალი, მრავალი წელი ვიცხოვრებდით!
[…]
ეზოპე. Ხელმისაწვდომია: .
(ჭრით და ადაპტაციით).
Კითხვა 1 - რა არის წაკითხული ტექსტის მიზანი?
( ) მიმართვა.
( ) კამათი თემაზე.
( ) გადასცეს სწავლება.
კითხვა 2 - ტექსტის მიხედვით, რას სთხოვდა ხის მჭრელი ხეებს?
კითხვა 3 - „ხეებს ეგონათ, რომ ტყის მჭრელის თხოვნის შესრულება არ დააზარალებს Ეს არის მათ მაშინვე გადაწყვიტეს გაეკეთებინათ ის, რაც მას სურდა.“ - მიუთითებს ხაზგასმული სიტყვა:
( ) ფაქტები, რომლებიც ემატება.
( ) ფაქტები, რომლებიც ერთმანეთს ენაცვლება.
( ) კონტრასტული ფაქტები.
კითხვა 4 - ნაწყვეტში „გადაწყდა, რომ ნაცარი, რომელიც ჩვეულებრივი და მოკრძალებული ხე იყო, უზრუნველყოფდა იმას, რაც საჭირო იყო“.
( ) უწოდებს ფერფლის ხეს.
( ) იღებს ფერფლის ხეს.
( ) წარმოგიდგენთ ფერფლის ხეს.
კითხვა 5 - ნაწყვეტში „[…] მივცემდი ო ეს აუცილებელი იყო.“ ხაზგასმული ტერმინი ნიშნავს:
( ) "ეს".
( ) "ის ერთი".
( ) "ის ერთი".
კითხვა 6 - წაიკითხეთ უკან:
”მაგრამ, როგორც კი მიიღო ის, რაც ითხოვა, ხის მჭრელმა დაიწყო თავდასხმა ყველაფერზე, რაც ტყეში აღმოაჩინა თავისი ცულით, ჭრიდა ულამაზეს ხეებს.”
ეს ფრაგმენტი არის:
( ) ისტორიის დასაწყისი.
( ) სიუჟეტის კულმინაცია.
( ) სიუჟეტის შედეგი.
კითხვა 7 - სეგმენტი „[…] მხოლოდ მაშინ გააცნობიერა ტრაგედია, როცა უკვე გვიანი იყო რაიმეს გაკეთება […]“ არის:
( ) თხრობა.
( ) აღწერა.
( ) არგუმენტი.
კითხვა 8 - Უყურებს:
”- შეცდომა იყო მისი პირველი თხოვნის შესრულება. რატომ გავწირეთ ჩვენი თავმდაბალი მოყვასი? ეს რომ არ გაგვეკეთებინა, ვინ იცის, ვინ იცის, მრავალი, მრავალი წელი ვიცხოვრებდით!”
ტირე აღნიშნავს საუბრის დასაწყისს:
( ) კედარის.
( ) ფერფლის ხის.
( ) მუხის.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა ლიტერატურის ფაკულტეტი და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
