თითქმის სამი მარაკანასი შეფუთული იყო სკოლის გარეთ. ეს არის ბრაზილიელი ბავშვების (180 ათასი) რაოდენობა, რომლებიც გამორიცხულია განათლებაზე წვდომის კონსტიტუციური უფლებით, რადგან მათ არ აქვთ წვდომა სკოლამდელ დაწესებულებაში.
Todos Pela Educação-ს საგანმანათლებლო პოლიტიკის ანალიტიკოსისთვის, დანიელა მენდესისთვის, ასეთი საგანგაშო რიცხვი მოწმობს, რომ არსებობს „გაწყვეტა მიწოდებასა და მოთხოვნას შორის. ბავშვების სკოლამდე მისასვლელად ადგილების ნაკლებობა და ტრანსპორტის ნაკლებობაა. მაგრამ ასევე არის ბავშვების დიდი რაოდენობა, რომლებიც არ სწავლობენ მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ მშობლებს არ სურთ მათი ჩარიცხვა“.
მეტის ნახვა
ახალი CNH: მძღოლებს ახლა ექნებათ 180 დღე გამოცდის ჩასატარებლად…
მასწავლებლების უმეტესობას ცუდი ფსიქიკური ჯანმრთელობა აქვს,…
კანონი №9394/96 ძირითადი განათლების სახელმძღვანელო პრინციპების კანონის (LDB) დადგენით ნათლად ცხადყოფს, რომ საბაზო განათლება, რომელიც მოიცავს სკოლამდელ ეტაპს, სავალდებულოა. სტანდარტის მეხუთე მუხლში, თავიდანვე, ნათქვამია, რომ „სავალდებულო საბაზო განათლებაზე წვდომა სუბიექტური უფლებაა“, გარდა დაასრულოს, სადაც ნათქვამია, რომ „ნებისმიერ მოქალაქეს, მოქალაქეთა ჯგუფს ან პროკურატურას შეუძლია მიმართოს საჯარო ხელისუფლებას მოითხოვეთ იგი. ”
განმტკიცების სახით, 2016 წლის 13257 კანონით დადგენილი საკანონმდებლო ჩარჩო ადრეული ასაკის ბავშვებისთვის თავის მუხლში. მე-5, ამტკიცებს, რომ ადრეული ბავშვობის განათლება არის პრიორიტეტული სფერო პირველი საჯარო პოლიტიკისთვის ჩვილობის.
ასეთი უდავო სამართლებრივი ჩარჩოს წინაშე დანიელა კომენტარს აკეთებს, რომ ამ ეტაპის მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის ნაკლებობა სკოლა არის იმ ფაქტის საფუძველი, რომ ბევრი მშობელი თანხმდება ოთხი და ხუთი წლის ბავშვების დატოვებაზე სახლი. „ჯერ კიდევ არსებობს მითი იმის შესახებ, რომ ერთიდან ექვს წლამდე ასაკის ბავშვები ძალიან პატარები არიან სასწავლად. ბევრ მშობელს არ ესმის, რომ ბავშვები სწავლობენ სამყაროსთან კონტაქტის მომენტიდან. სკოლა ძალიან მნიშვნელოვანია სოციალური კავშირებისთვის, რომელსაც ბავშვი შექმნის სამყაროსთან“, - დასძენს Todos pela Educação-ს ანალიტიკოსი.
კვლევა სახელწოდებით „ურთიერთობა განათლებას შორის სკოლამდელი დაწყებითი, ხელფასები, სწავლა და სასკოლო ცოდნა ბრაზილიაში”, შემუშავებულია სან პაულოს უნივერსიტეტის სასწავლო და კვლევით ინსტიტუტში. (USP). კვლევის მიხედვით, მოსწავლეებმა, რომლებსაც ჰქონდათ წვდომა სკოლამდელ დაწესებულებაში, უმაღლესი აკადემიური მოსწრება აჩვენეს დაწყებითი სკოლის მე-4 და მე-8 კლასებში და საშუალო სკოლის მე-3 კლასებში. კიდევ ერთი კვლევა ცხადყოფს, რომ სკოლამდელი დაწესებულება ხელს უწყობს სკოლის წლინახევრით გაზრდას და შემოსავლის 16%-ით ზრდას.
