E.C.A - ბავშვთა და მოზარდთა დებულება არის კანონი, რომელიც ქმნის ბავშვთა და მოზარდთა უფლებების მოთხოვნების პირობებს, რომლებიც განსაზღვრულია ფედერალური კონსტიტუციის 227-ე მუხლში. ECA– ს საშუალებით მიღწეულ იქნა რამდენიმე უფლება, რომლის უფლებაც თითოეულ ბავშვსა და მოზარდს ყოველთვის უნდა ჰქონდეს, მაგრამ მხოლოდ კანონით აქვთ წესდების შექმნის შემდეგ.
დღევანდელ პოსტში ჩვენ გამოვყოთ გაკვეთილის გეგმა, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გადასცეთ თქვენს სტუდენტებს, ინტერაქტიული და სახალისო გზით, გარკვეული უფლებები, რაც ყველამ უნდა იცოდეს, ბავშვის ან მოზარდის როლში. ჩვენ გარანტიას მოგცემთ, რომ ქვემოთ მოცემული გაკვეთილის გეგმა ძალიან ეფექტური იქნება და რომ ის ბავშვებს ძალიან მოეწონებათ. ის შემდეგნაირად გამოიყურება:
რისი სწავლა შეუძლია სტუდენტს ამ კლასისგან
მიზნები:
• იცოდეთ რას ამბობს კანონი 8069/90, ბავშვთა და მოზარდთა დებულება.
• იცოდეთ ბავშვთა და მოზარდთა უფლებები და მოვალეობები.
• განასხვავეთ ბავშვი მოზარდისგან.
• შეიტყვეთ, თუ როგორ უნდა უზრუნველყოთ თქვენი უფლებების გარანტირება.
• ყველა ბავშვის კანონის განხილვაზე მსჯელობა.
ამ კლასის ჩასატარებლად, სტუდენტმა უნდა იცოდეს, როგორ გამოიყენოს პროგრამები თავის ლეპტოპზე, როგორიცაა: Wxcam და Mozilla Firefox და კლასის თანამშრომლობის რეჟიმი.
პირველი სვლა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასი
ვიცნობთ ECA- ს
- ECA, ბავშვისა და მოზარდის დებულება, თავის ტექსტში შეიცავს ბავშვის გარკვეულ უფლებებსა და მოვალეობებს. ეს უფლებები, რომლებიც 1990 წლის 13 ივლისიდან არსებობს, ყოველთვის არ არის შესრულებული, მაგრამ ისინი უნდა იყოს გაკვეთილის თემა, რათა ბავშვებმა იცოდნენ თავიანთი უფლებები და მოვალეობები და შეასრულონ ისინი.
-პროფესორო, კანონმდებლობა მთლიანობაში შეგიძლიათ ნახოთ პლანალტოს ვებ – გვერდზე: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, ამასთან, ამ კლასში გამოსაყენებლად და თემის შესაცვლელად, ჩვენი ვარიანტი იყო ვიდეო.
- სტუდენტების მოტივაციისთვის, სთხოვეთ მათ უყურონ შემდეგი ვიდეოს, რომელიც ECA– ს შესახებ საინტერესო მიმოხილვებს იძლევა ხელმისაწვდომი გზით. ეს ხელმისაწვდომია Youtube ვებსაიტზე და მისი ნახვა შეგიძლიათ Mozilla Firefox [Metasys> ფავორიტები> ინტერნეტ ბრაუზერის] დახმარებით, ელექტრონულ მისამართზე: http://www.youtube.com/watch? v = UmYrApzquIE
Საქმიანობის
კანონის ტექსტში მოყვანილია რამდენიმე მნიშვნელოვანი პუნქტი, როგორიცაა: ცხოვრება, ჯანმრთელობა, საკვები, განათლება, სპორტი, დასვენება, პროფესიონალიზაცია, კულტურა, ღირსება, პატივისცემა, თავისუფლება და ოჯახური ცხოვრება და საზოგადოება. ვიდეოს ჩვენების შემდეგ, ბავშვები დაყავით 12 ჯგუფად, ანუ ჯგუფში ან წყვილში თითოეული თემისთვის, რომელიც ხაზგასმულია კანონში. სთხოვეთ, მიიღონ Tux Paint ციფრული მხატვრობის ხელსაწყო თავიანთ ნეტბუქებში [Metasys> პროგრამები> EduSyst> ხელოვნება და მუსიკა> ციფრული მხატვრობა] და სთხოვეთ შექმნან გამოსახულება თითოეული თემისთვის (მაგალითად: ნახატი საკვებისთვის, ერთი ჯანმრთელობისთვის და ა.შ.) და განსაზღვრავს რომელი თემა მიმდინარეობს წარმოდგენილია.
-შენიშვნა: ეს პროგრამა არის UCA ლაპტოპების ფუნქციების ნაწილი და ბავშვებს უყვართ მისი გამოყენება. მასში გვაქვს ისეთი ნიშნები, როგორიცაა მარკები და სხვა, რომლებიც განსხვავდება KolourPaint– ისგან, მაგალითად, ”Magic” ინსტრუმენტი, რომელიც ბალახსა და ცისარტყელას თვითონ ქმნის. ღირს მასთან შეხვედრა!
უბრალოდ უკეთესი ხედვისთვის გთავაზობთ სურათს საჭმლის თემატიკით:
2-ე სვლა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასის სოციალიზაცია: პანელის აწყობა
მასწავლებელო, უხელმძღვანელე თქვენს სტუდენტებს თქვენი ნახატების დაბეჭდვით და, ერთად, ააწყვეთ პანელი, რომელზეც წარმოდგენილია თემები. გახსოვდეთ, რომ პანელი უნდა მიუთითოთ: სათაური, სამუშაოს მიზანი, ავტორები (მოსწავლეები, კლასი და მასწავლებელი) და დასრულების თარიღი, რადგან სხვა ადამიანები ეძებენ მასზე ინფორმაციას.
წარმოების ტექსტი
-მასწავლებელო, ნახატების გარდა, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა თქვან ის, რაც ესმით, ამიტომ ჩვენ ასევე ვიმუშავებთ ზეპირსიტყვიერებასთან და აზროვნების შემუშავებასთან ერთად. შეადგინეთ კოლექტიური ტექსტი სტრიქონების გამოყენებით, რომელიც წერის ჩანაწერისა და კონტექსტუალიზაციის ფუნქციას წარმოადგენს.
-წამოიყენეთ მომენტი, რომ შექმნათ მეტი კითხვა და ცნობისმოყვარეობა თემაზე და ცოტათი გაიღრმავოთ ცოდნა.
- ამისათვის, პირველ რიგში, განვიხილოთ, თუ რატომ შეიქმნა ECA და როგორ ცხოვრობს ზოგიერთი ბავშვი. აჩვენეთ მათი განვითარებისათვის არასასურველი სიტუაციები, მაგალითად, ბავშვთა შრომა, მაგალითად. ამისათვის გთავაზობთ Jornal da Rede Globo– ს ანგარიშს, რომელიც ხელმისაწვდომია ვებ – გვერდზე:
რეალური ფაქტების ჩვენების გარდა, ეს მიუთითებს ორგანოების და კანონების საჭიროებაზე, რომ ისინი დაიცვან.
ამ ეტაპზე კითხეთ მათ:
• რას ლაპარაკობთ ვიდეოში?
• გსურთ, რომ თქვენს თავს დაემართოს ის, რაც ბავშვებს ემართებათ ვიდეოში?
• როგორი იქნება ბავშვების ცხოვრება, რომლებსაც უწევთ მუშაობა?
• ბავშვთა შრომის რა ტიპები გინახავთ?
• შეძლებენ ვიდეოში ნაჩვენები ბავშვები სწავლას?
• როგორ წარმოგიდგენიათ ამ ბავშვების მომავალი, თუ ახლა მუშაობას გააგრძელებთ?
• ვის შეუძლია დაეხმაროს ამ ბავშვებს?
• და თუ ხედავთ ან განიცდით რაიმე სახის არასათანადო მოპყრობას, იცით ვის უნდა მიმართოთ დახმარებისთვის?
- მოგვიანებით, უთხარით მათ, რომ ECA– ს გარდა, არსებობს „მეურვეობის საბჭოები“, სადაც შეგვიძლია დახმარების თხოვნა. შესთავაზეთ, რომ წესდების გამოყენებით მოიწვიონ ადამიანი, რომელიც მუშაობს მათი მუნიციპალიტეტის მეურვეობის საბჭოში და ეხმარება ბავშვებს.
- შეგიძლიათ ეწვიოთ მეურვეობის საბჭოს სამუშაო ადგილს ან მოიწვიოთ მრჩეველი, რომ მოვიდეს სკოლაში
- ეს ვიზიტი საშუალებას მისცემს ბავშვებს დაათვალიერონ მრჩეველთა მიერ ჩატარებული სამუშაო, გაითვალისწინონ, რომ ისინი დაცულები არიან და არსებობს დაწესებულება, რომელზეც შეიძლება მიმართონ. მოქალაქეობასთან დაკავშირებული სამუშაოს გარდა და მათი უფლებებისა და მოვალეობების ცოდნა.
მე -3 სცენა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასი, რომელიც გეგმავს ინტერვიუს
- ამ ეტაპზე აუცილებელია ბავშვების დახმარებით მოვაწყოთ გეგმა, რომელიც მოიცავს ინტერვიუების სცენარს, მეურვეობის საბჭოს წევრის მოსაწვევებს და ვიზიტის დაგეგმვას.
გააკეთეთ პრობლემური თემატიკაზე, ან უკეთესად, კითხვებზე, როგორიცაა: რისი ცოდნა გვსურს და რის დასმას ვსვამთ; შექმენით მათთან ინტერვიუს სცენარი.
ასევე, ჰკითხეთ, როგორ აპირებენ ისინი მეურვეობის საკითხებში მრჩეველის მოწვევას? ჩამოაყალიბეთ მათთან, ვინც დასვამს კითხვებს, ეს საქმიანობას უფრო ორგანიზებულს ხდის.
დარეკეთ და ესაუბრეთ მრჩეველს და მოაწყვეთ ვიზიტი. მოითხოვეთ მისი ელ.წერილი და გაითვალისწინეთ (ა) რომ ბავშვები გამოგზავნიან მოსაწვევებს.
მოწვევის მომზადება
-არჩიეთ რამდენიმე მოსაწვევი (დაბადების დღე, ქორწილი და სხვა) და წაიყვანეთ სტუდენტებისთვის, რომ დააკვირდნენ, რა არის მათი ტექსტური სტრუქტურა და რას წარმოადგენენ ინფორმაცია, რომელიც უნდა შეიცავდეს: ვის ვიწვევთ, მიზეზი (ობიექტივი), ღონისძიების ადგილი, დღე, დრო, ვინ არის მოსაწვევი. თუ არ გაქვთ დაბეჭდილი მოსაწვევები, სთხოვეთ გამოიყენონ ნეტბუქები და ეწვიონ საიტს http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. ამ საიტზე მათ საშუალება ექნებათ დაათვალიერონ მოწვევების სხვადასხვა მოდელები.
სთხოვეთ, ისევ გახსნან Tux Paint [Metasys> პროგრამები> EduSyst> ხელოვნება და მუსიკა> ციფრული მხატვრობა], დაწერეთ და დახატეთ თქვენი მოსაწვევი, გახსოვდეთ ის ინფორმაცია, რომელიც უნდა შეიცავდეს მას. ეს აქტივობა მათ საშუალებას მისცემს დააკვირდნენ მწერლობის სოციალურ ფუნქციას და დაწერონ მცდელობები, გადაამუშავონ იგი.
დასასრულს, სთხოვეთ, გახსნან Mozilla Firefox [Metasys> ფავორიტები> ინტერნეტ ბრაუზერი] და გაგზავნონ მოსაწვევები თქვენს ელ.ფოსტაზე.
რადგან ბავშვები წიგნიერების ფაზაში არიან, სოციალიზაცია და მათი წერის ჰიპოთეზების წინააღმდეგია ჯგუფის წევრებს შორის, ეს საშუალებას მისცემს დააყენოს ახალი კითხვები ჩვეულებრივ მწერლობასა და მის მიერ შესრულებულ კითხვას შორის ისინი
ეს აქტივობა მათ დაეხმარება წერითი ჰიპოთეზების შემუშავებაში.
ამისათვის გახსოვდეთ მოწვევის მოსამზადებლად საჭირო მონაცემები. როდესაც მზად იქნებით, სთხოვეთ მათ მოწვევების გაცვლა და შეცდომების გამოსწორება.
ეს მოსაწვევები შეიძლება იყოს პანელის ნაწილი, როგორც საშუალება თითოეული მათგანის მუშაობის ჩვენებისა და თუნდაც წერილობითი კოდექსის რეპრეზენტაციის შეფასება. ამასთან, სამეურვეო საბჭოს წევრისთვის მისი გაგზავნისთვის საინტერესოა კოლექტიური მოწვევის შექმნა, სადაც გამოჩნდება ყველა მონაცემი. თქვენ შეგიძლიათ ააწყოთ იგი ოთახში, ერთობლივად, და ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე ნახაზი მისი შესაქმნელად.
დასასრულს, შეგიძლიათ გაუგზავნოთ მეურვეობის საკითხებში მრჩეველის ელ.ფოსტაზე.
მე -4 სვლა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასი, რომელიც აწარმოებს ინტერვიუს
ამ საქმიანობისთვის აუცილებელია დამწერლობის დაბეჭდვა და ბავშვების ორგანიზება. მოითხოვეთ, რომ ინტერვიუს დროს მათ ჩაწერონ გამოკითხული პირის გამოსვლა, რათა მოგვიანებით ჩაიწერონ მოსმენილი მოკლე მოხსენებაში.
-მოსწავლეებს შეეძლებათ ჩაწერა WxCam– დან, მათი კომპიუტერის ვებკამერიდან, რომლის წვდომაც შესაძლებელია კამერის ხატულის საშუალებით, სამუშაო მაგიდაზე ან ბილიკით: [Metasys> პროგრამები> მულტიმედია> WxCam].
- კოლექტიურად დაადგინეთ შეკითხვების რიგითობა. თითოეულმა ბავშვმა დაუსვას თავისი კითხვა. თქვენ შეიძლება იყოთ პასუხისმგებელი სამუშაოს შუამავლობაზე და ინტერვიუერის გამოსვლების დროს, ფოტოგრაფიაზე.
- ამ საქმიანობის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანი არის დამახინჯებული იმიჯის ამოღება, რომელიც ბევრს აქვს მეურვეობის საბჭოებზე, თითქოს ისინი რაიმე ცუდი ან საზიანოა, ოჯახის საწინააღმდეგო. საინტერესოა, რომ ისინი ხედავენ, რომ მეურვეობის მრჩეველები არიან ბავშვების, მათ შორის ოჯახის, უფლებების დამხმარეები და დამცველები.
სახლის საქმიანობა
- სთხოვეთ ბავშვებს, აიღონ კომპიუტერი სახლში და განიხილონ ინტერვიუ, რომელსაც თან ახლავს მოზრდილი ადამიანი, რომელიც დაეხმარება მათ ანგარიშის დაწერაში, რომელიც მათ შემდეგ კლასში უნდა ჩააბარონ.
- ასევე მიჰყევით მათ, გამოიკითხონ მშობლები ან მათზე პასუხისმგებელი მოზარდები, თუ რა შეიცვალა მათი ბავშვობიდან ბავშვთა ბავშვობამდე კანონის შექმნის შემდეგ.
- ეს საშინაო დავალება არამარტო გააძლიერებს ბავშვთან ერთად ნასწავლ ცოდნას, არამედ გააძლიერებს მათ სწავლას, რადგან ისინი უფროსს "ასწავლიან" იმას, რაც იციან.
- რადგან ეს აქტივობა ასევე ითვალისწინებს ოჯახის ციფრულ ჩართვას, საინტერესოა რამდენიმე სახელმძღვანელოს გაგზავნა, მაგალითად, პროგრამის სახელი და მალსახმობები, რომლებსაც ისინი გამოიყენებენ ტექსტის დასაწერად. იხილეთ წინადადება:
ᲡᲐᲨᲘᲜᲐᲝ ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲐ
მშობლები და / ან მეურვეები:
დღეს, ___ / ____ / ____, ლექცია ჩავატარეთ სამეთვალყურეო საბჭოსთან ________________________________________ და ჩვენ უამრავი ეჭვი გვაქვს იმის თაობაზე, თუ როგორ მუშაობს ეს სააგენტო, მისთვის სხვა კითხვებთან ერთად არსებობს.
§ იმსჯელეთ თქვენს ბავშვთან გასაუბრების შესახებ და რა შეიცვალა თქვენი ბავშვობიდან კანონის შექმნის შემდეგ დაბადებულ ბავშვებში.
F თუ მას სჭირდება თანამშრომლობა და დაეხმარება მას, რომ დაწეროს ანგარიში: რა შეიტყო ECA, ბავშვთა და მოზარდთა სტატუსისა და მეურვეობის საბჭოს შესახებ
ტიპზე გამოიყენეთ KWORD [METASYS> პროგრამები> პროდუქტიული ინსტრუმენტები> საოფისე სუიტა> ტექსტური დამამუშავებელი]
ასევე სთხოვეთ, გასაუბრება გააკეთონ მოზრდილთა ოჯახში (მამა, დედა, ბიძა, ბაბუა ან სხვა), სადაც მითითებულია:
როგორ იყო თქვენი ბავშვობა:
სახელი:
ასაკი:
- ბევრი ითამაშეთ?
- უნდა გქონდეთ მუშაობა?
- მნიშვნელოვანი იყო კვლევა? ვიდრე რომელი ასაკია, უფრო მეტი თუ ნაკლები?
- მაგრამ რა იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი, სასწავლო ან სამუშაო?
- მიიღეთ რაიმე სახის სასჯელი, როდესაც რამე შეცდომა მოხდა? ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲛᲝᲮᲓᲐ?
- ამჟამად, ბავშვებს არ შეუძლიათ იმუშაონ ან განიცადონ ფიზიკური დასჯა, რადგან ბავშვთა და მოზარდთა სტატუსი, ECA იცავს აშშ. ᲠᲐᲡ ᲤᲘᲥᲠᲝᲑ?
- თუ თქვენი ბავშვობის დრო ECA იყო, ფიქრობთ, რომ თქვენი ბავშვობა უკეთესი იქნება ან უარესი?
ამისათვის გამოიყენეთ KRECORD [მეტასები> პროგრამები> მულტიმედია> ხმის ჩამწერი]
მეხუთე სვლა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასი, რომელიც დებატების გაფართოებას ახდენს
ამ ეტაპზე განამტკიცეთ ბავშვებისა და მოზარდების ზოგიერთი უფლება და მოვალეობა, მაგრამ თემის უფრო ფართო და უკეთესი კონტექსტუალიზაციისთვის, მნიშვნელოვანია ითქვას, თუ რა კანონით განასხვავებს ბავშვებსა და მოზარდებს, რომელი კრიტერიუმები უნდა ეკუთვნოდეს თითოეულ მათგანს. ჯგუფები.
ამ საქმიანობისთვის შემოთავაზებაა, რომ მიხვიდეთ Pró Menino– ს ვებ – გვერდზე, რომელიც ხელმისაწვდომია შემდეგ ვებ – გვერდზე: http://www.fundacaofia.com.br/, და შემდეგ გვერდებზე. ამ საიტს აქვს Turma da Mônica ისტორია, რომელიც ასახავს ECA– ს ყველაზე მნიშვნელოვან ასპექტებს.
ბავშვებისთვის მოთხრობის წარსადგენად შეგიძლიათ დაბეჭდოთ იგი და დიდი ზომის, A3 ქაღალდის ან ასევე, შექმენით პრეზენტაცია KPresenter- ში, რაც საინტერესო იქნებოდა, რომ მათ ასევე შეძლოთ ნახოთ Ფერები. ამ პროგრამაზე წვდომა შესაძლებელია ბილიკის საშუალებით: [Metasys, Applications, Productivity Tools> Office Suite> Presentation Generator]
- მოგვიანებით, მიეცით დებატების შესაძლებლობა, კლასის თანამშრომლობის რეჟიმის საშუალებით, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ თქვან რას ფიქრობენ და ასახავენ ამ თემაზე, რაც თვალსაზრისების გაფართოებას და უფრო მეტ საკითხს მოუტანს კრიტიკულობა
- ჰკითხეთ მათ, რა განსხვავებაა ბავშვსა და მოზარდს შორის და აქვთ თუ არა მათ განსხვავებული უფლებები და მოვალეობები.
- კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კითხვაა, თუ როგორ უნდა უზრუნველყოთ თქვენი უფლებების გარანტია.
- ეს ინსტრუმენტი, რომელიც კომპიუტერებში ხელმისაწვდომია One Computer per Student _ UCA პროგრამაში, წარმოდგენილია წიგნით ინსტრუმენტთა პანელში, კომპიუტერების მარჯვენა კუთხეში.
- კლასის თანამშრომლობის რეჟიმი საშუალებას მისცემს სტუდენტებს გამოთქვან საკუთარი მოსაზრებები დაკვირვების შესახებ. ეს შექმნის საინტერესო დებატებს.
შენიშვნა: თუ კითხვები გაქვთ კლასის თანამშრომლობის რეჟიმის გამოყენების შესახებ, შეგიძლიათ დააჭიროთ ხატულას და პუნქტს „დახმარება“, რომ მეტი ინფორმაცია გაეცნოთ ინსტრუმენტებს ან გაეცნოთ ვებგვერდს: www.metasys.com.br
მე -6 სვლა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასი, რომელიც მთავრდება თემასთან დაკავშირებით
ვიდეო
დაიწყეთ ეს მომენტი ბავშვებზე ძალადობის წინააღმდეგ მიმართული კამპანიების სოციალიზაციით, რაც შეიძლება იყოს უყურეთ Youtube საიტზე Mozilla Firefox- ის დახმარებით [Metasys> Favorites> Navegador de ინტერნეტი].
1 - მეურვეობის საბჭო: ყველამ უნდა იცოდეს
) http://www.youtube.com/watch? v = -zKFv5bYOZk
ბ) http://www.youtube.com/watch? v = umOq7rP1VrM
2 - სახელმწიფო სამინისტრო: http://www.youtube.com/watch? v = FUrBmOvdwLw
და ბოლოს, ბავშვთა და მოზარდთა წესდების თემაზე მუშაობის დასასრულებლად, ეს შემოთავაზება უფრო აქტიური აქტივობაა. Arnaldo Antunes- ისა და Paulo Tatit- ის მუსიკა მიდის იმაზე, თუ რა უნდა იყოს ან არ უნდა იყოს ბავშვების სამყაროს ნაწილი. ბავშვებს კლიპის ყურება შეეძლებათ ელექტრონული ფოსტის საშუალებით: http://www.youtube.com/watch? v = u9aa7FqMcRU, მათი ლაპტოპების გამოყენებით.
ბავშვი არ მუშაობს - ნამღერი სიტყვა
კომპოზიცია: არნალდო ანტუნესი და პაულო ტატიტი
ფანქარი, რვეული, რეზინა, ზემო
მზე, ველოსიპედი, სკეიტბორდი, შორტები
დამალვა, თვითმფრინავი, გაშვება, ბარაბანი, ყვირილი, ბაღი, დაბნეულობა
ბურთი, პლიუსი, საჭმლის, ფანქარი
მდინარის აბაზანა, ზღვის აბანო, გამოტოვეთ უჯრედი, შოკოლადი
ქვიშის ავზი, ჯუჯა, ქალთევზა, მეკობრე, ვეშაპი, კარაქი პურზე
ცარცი, მერტიოლატი, ბანდიტი, საპონი
ტენისი, ფეხსაცმლის ყელი, ბალიში, ლეიბი
თავსატეხი, თოჯინა, shuttlecock, ღილაკი, ნიშანი, ქაღალდი, მუყაო
ბავშვი არ მუშაობს, ბავშვი მუშაობს
ბავშვი არ მუშაობს ...
ფანქარი, რვეული, რეზინა, ზემო
მზე, ველოსიპედი, სკეიტბორდი, შორტები
დამალვა, თვითმფრინავი, გაშვება, ბარაბანი, ყვირილი, ბაღი, დაბნეულობა
ბურთი, პლიუსი, საჭმლის, ფანქარი
მდინარის აბაზანა, ზღვის აბანო, გამოტოვეთ უჯრედი, შოკოლადი
ქვიშის ავზი, ჯუჯა, ქალთევზა, მეკობრე, ვეშაპი, კარაქი პურზე
ბავშვი არ მუშაობს, ბავშვი მუშაობს
ბავშვი არ მუშაობს ...
ცარცი, მერტიოლატი, ბანდიტი, საპონი
ტენისი, ფეხსაცმლის ყელი, ბალიში, ლეიბი
თავსატეხი, თოჯინა, shuttlecock, ღილაკი, ნიშანი, ქაღალდი, მუყაო
ბავშვი არ მუშაობს, ბავშვი მუშაობს
ბავშვი არ მუშაობს ...
1, 2 ლობიო და ბრინჯი
3, 4 ლობიო თეფშზე
5, 6 ყველაფერი თავიდან ...
ფანქარი, რვეული, რეზინა, ზემო
მზე, ველოსიპედი, სკეიტბორდი, შორტები
დამალვა, თვითმფრინავი, გაშვება, ბარაბანი, ყვირილი, ბაღი, დაბნეულობა
ბურთი, პლიუსი, საჭმლის, ფანქარი
მდინარის აბაზანა, ზღვის აბანო, გამოტოვეთ უჯრედი, შოკოლადი
ქვიშის ავზი, ჯუჯა, ქალთევზა, მეკობრე, ვეშაპი, კარაქი პურზე
- ამობეჭდე სიმღერის ტექსტი და გადაამუშავე A3 ქაღალდზე, რომ უკეთესად ვიზუალიზდეს.
მე -7 სვლა: დაახლოებით 60 წუთიანი კლასი შეისწავლეთ მუსიკის ტექსტები
გაიმეორეთ სიმღერა ბავშვებისთვის, იგივე ნაბიჯებით, როგორც ადრე და შეისწავლეთ კითხვა და წერა.
- იხილეთ წინადადება:
1. სთხოვეთ სიმღერაში ამოიცნონ სიტყვები, რომლებიც იწყება B ასოთი და წითელი წრით.
2. შეიტყვეთ რამდენჯერ ჩანს სიტყვა CHILD და შემოხაზეთ იგი მწვანე ფერით.
3. იდენტიფიცირება და კოპირება რომელი თამაშები და სათამაშოები არის ნახსენები სიმღერაში. შექმენით დაფა მათ შესაფასებლად. იხილეთ წინადადება:
ბავშვები
ამ აქტივობისთვის, რეპროდუცირებადი მუსიკა, ჩვეულებრივი ზომით (A4), ისე, რომ მათ ჩაკეტონ იგი რვეულში, გააკეთონ აქტივობები და მოახდინონ ილუსტრაცია.
- შემდეგ თითოეულ სტუდენტს მიეცით ორი ფურცელი, რომელთა ზომაა დაახლოებით 3 სმ 7 სმ და სთხოვეთ დაწერონ სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ თემას.
- დაბოლოს, ჩასვით ტექსტები და სიტყვები ფრესკაზე, ნახატების გვერდით. ამ გზით, თქვენ უკვე გექნებათ მთელი კლასის ჩანაწერი.
დამატებითი რესურსები
ვიდეოები:
ECA კამპანია: http://www.youtube.com/watch? v = X4DtK4xngT0
მუსიკის ბავშვთა უფლებები: http://www.youtube.com/
მინდა იზრუნონ: http://www.youtube.com/watch? v = rgDWnJ08fZg & მახასიათებელი = დაკავშირებული
საიტები:
http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm
https://www.unicef.org/
შეფასება
ამ კლასის შეფასება გაივლის ბავშვების ინტერესის ვიზუალიზაციასა და თემში ჩართულობას, ეს შეიმჩნევა შემუშავებული აქტივობების განმავლობაში.
ამიტომ, დარწმუნდით, რომ მათ ესმით რა არის ECA და რომ იგი ადგენს უფლებებსა და მოვალეობებს, რომ მეურვეობის საბჭო არის ორგანო, რომელიც თანამშრომლობს ბავშვებთან და მოზარდებთან, მათი შექმნის მიზანი გარანტირებული.
აგრეთვე, დააკვირდით, კლასების განმავლობაში, თუ მოსწავლეებმა შეძლეს: განასხვაონ ბავშვი მოზარდიდან, აჩვენონ როგორ მათი უფლებები გარანტირებულია და გასაგებია, რომ მიუხედავად ყველა ბავშვისა, კანონის დაცვას აქვს გარკვეული პირობები სირთულეები.
ეს კლასი ასევე საშუალებას მისცემს სტუდენტს შეიმუშაოს მოქალაქეობისა და კრიტიკულობის ცნებები, ფაქტორების დაკვირვება და შეფასება საქმიანობის დროს, მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, დებატების დროს.
Მოგეწონა? გააზიარეთ ეს პოსტი თქვენს სოციალურ ქსელში
აქტივობები ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისათვის ბეჭდვისთვის
მე –6 – დან მე –9 წლამდე ხელოვნების კლასის გეგმა
ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების საგზაო მოძრაობა
საკუთარი სახელებიანი სათამაშო სპექტაკლები
სპეციალური სტუდენტური ინდივიდუალური ანგარიში
მიმდევრობის სწავლების კუთხე + კლასის გეგმა
ეს საიტი იყენებს Akismet- ს სპამის შესამცირებლად. შეიტყვეთ, როგორ ხდება თქვენი კომენტარის მონაცემების დამუშავება.
