მე –6 – დან მე –9 წლამდე ხელოვნების კლასის გეგმა

დაგეგმვა აუცილებელია ნებისმიერ პროფესიულ გარემოში, მათ შორის მასწავლებლისთვის. გაკვეთილის გეგმით, მასწავლებელს, სავარაუდოდ, წარმატებას მიაღწევს სასწავლო პროცესში, რათა თავიდან იქნას აცილებული უინტერესო, ერთფეროვანი და არაორგანიზებული გაკვეთილები. მასწავლებლებს შეუძლიათ შეადგინონ ყოველწლიური, ნახევარწლიანი ან ორთვიანი გაკვეთილის გეგმა, საინტერესოა წლიური გაკვეთილის გეგმის შესახებ პროფესიონალებს შეუძლიათ თვალყური ადევნონ განვითარებას და თუ გეგმის განახლება სჭირდებათ, მნიშვნელოვანი საკითხია დროის დაზოგვა სასწავლო წელი.

მას შეუძლია იმუშაოს ნებისმიერი დისციპლინისთვის, სინამდვილეში ეს აუცილებელია ნებისმიერი დისციპლინისთვის, მაგრამ ერთ-ერთი მათგანი არ არის კარგად შესწავლილი, ხელოვნება. ბევრს სჯერა, რომ ხელოვნება არ არის დისციპლინა, მაგრამ ვინც ასე ფიქრობს, არასწორია. ამიტომ, ჩვენ შევარჩიეთ ხელოვნებაზე ორიენტირებული გაკვეთილის გეგმის რამდენიმე მაგალითი.

გაკვეთილის გეგმა უნდა იყოს ეფექტური, ობიექტური, მკაფიო ენით და მომზადებული ორგანიზებულად, აუცილებლად უნდა შეიცავდეს ზოგიერთ თემას, როგორიცაა:

- სათაური (სადაც განთავსდება საგანმანათლებლო დაწესებულების მონაცემები, კლასის, მასწავლებლის სახელი, საგნები, რომლებიც უნდა გაშუქდეს და ა.შ.)

- კლასის თემა (თემა მოიცავს),

- ზოგადი და სპეციფიკური მიზნები (რომელი უნარებისა და უნარების განვითარებას ელის მასწავლებელი, შემოთავაზებული საქმიანობიდან გამომდინარე);

- სასწავლო რესურსები (გამოსაყენებელი მასალები),

- მეთოდოლოგია (როგორ განვითარდება კლასი),

- შეფასება (როგორ შეფასდება ისინი, თუ მიზნები შესრულებულია).

ფუნდამენტური კლასის გეგმის მოდელი თითოეული საგანი შეიძლება იყოს ცალკეული ან ინტერდისციპლინური გზით, ეს დამოკიდებულია საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ მიღებულ პედაგოგიურ ტენდენციაზე და ფილოსოფიაზე.

გაკვეთილის გეგმის შაბლონები
გაკვეთილის გეგმა საშუალებას აძლევს მასწავლებელს, შეძლებისდაგვარად და სასურველია, შეინარჩუნოს დისციპლინის გამოხატვა, მთლიანობაში, ურთიერთობა სწავლების გეგმასთან და ასევე ჩაატაროს კლასის თვითშეფასება ან კოოპერატიული შეფასება გადაწყვეტილებების წარმართვის მიზნით მომავალი

ასე რომ, ჩვენ შევადგინეთ მე –6, მე –7, მე –8 და მე –9 კლასების გაკვეთილის სამოდელო გეგმები, რაც დაგეხმარებათ თქვენი გეგმის მომზადებაში:

დააჭირეთ სურათს გასადიდებლად!

წლიური დაგეგმვა

(დაწყებითი სკოლის მე -6 და მე -7 კურსი)

ტერიტორიის ზოგადი მიზნები:

• იცოდეთ, ასახეთ და გააანალიზეთ თითოეული მხატვრული ენა მის ისტორიულ და სოციალურ-კულტურულ კონტექსტში.

• გამოხატეთ ცოდნა, თუ როგორ უნდა დაუკავშირდნენ ხელოვნებას, პირადი ან კოლექტიური ძიების დამოკიდებულების შენარჩუნება, არტიკულაცია აღქმა, წარმოსახვა, ემოცია, გამოკვლევა, მგრძნობელობა და ასახვა პროდუქციის წარმოებისას და სიამოვნების დროს მხატვრული

• იცოდეთ ხელოვნებაში მრავალფეროვანი მასალები, ინსტრუმენტები და პროცედურები (ვიზუალური ხელოვნება, ცეკვა, მუსიკა, თეატრი), გამოიყენეთ ისინი პირად საქმიანობაში და განსაზღვროთ ისინი კულტურულად.

• შექმნან თავდაჯერებულობის დამოკიდებულება პიროვნულ მხატვრულ წარმოებასთან და ესთეტიკურ ცოდნასთან, საკუთარი და კოლეგების წარმოების პატივისცემით, შექმნის პროცესში.

• კაცობრიობის ისტორიის განმავლობაში ხელოვნების, მუშაობისა და მხატვრობის სხვადასხვა ფუნქციების დაკავშირება.

• გაიაზრონ ურთიერთობები ხელოვნებასა და რეალობას შორის, ასახვა, გამოკვლევა, გამოკვლევა, ინტერესით და ცნობისმოყვარეობა, დისკუსიის გამოყენება, მგრძნობელობა, კამათი და ხელოვნების მგრძნობიარე დაფასება.
• აღიარონ ძირძველი და აფრიკული კულტურები, როგორც ბრაზილიური კულტურის ზოგიერთი ლეგიტიმური მატრიცა.

• საკუთარი ეთნიკური იდენტურობის შეფასება, თვითშეფასების განმტკიცება.

განვითარების უნარები 
• აღქმის, წარმოსახვის, მგრძნობიარობის, ცოდნისა და პირადი და ჯგუფური მხატვრული წარმოების ჩამოყალიბება.

• ვიზუალური ფორმების იდენტიფიცირება მათ შემადგენელ ელემენტებს შორის ურთიერთობების ხშირ მუშაობაში, როგორიცაა წერტილი, წრფე, სიბრტყე, ფერი, ტექსტურა, მოძრაობა და რიტმი.

• იდეების, ემოციების, შეგრძნებების წარმოდგენა ვიზუალური ხელოვნების, თეატრის, ცეკვისა და მუსიკის საშუალებით.

• ხელოვნების ურთიერთობებისა და ადამიანის ცოდნის სხვა სფეროების იდენტიფიცირება (ფიზიკური აღზრდა, ცეკვისა და რიტმის პროექტში) პორტუგალიური ენა ადაპტირებული დამწერლობით), მათ შორის კავშირების დამყარება, პირადი საქმიანობისას ამგვარი უბნების გამოყენების ცოდნა და კოლექტივები.

• თანამშრომლობის, თანამშრომლობის, პატივისცემის, დიალოგისა და ინტერპრეტაციისა და შექმნის სხვადასხვა შესაძლებლობების ურთიერთთანამშრომლობის ურთიერთობის დამყარება.

• შეაფასეთ ჩრდილო-აღმოსავლეთის კულტურა, დაამყარეთ მისი ურთიერთობა სხვა მხატვრულ მოდალობებთან და ცოდნის სხვა სფეროებთან.

• განსაზღვრეთ ხელოვნების კონცეფცია და ლამაზი.

• თბილი, ცივი, ძირითადი და მეორადი ფერების გამოვლენა.

• გამოიყენეთ ფერწერის ტექნიკა თქვენს პირად წარმოებაში.

• დააფასეთ მუსიკა და მისი ისტორიული კონტექსტი.
ისიამოვნეთ ჩრდილო-აღმოსავლეთის კულტურის ფესტივალებით.

ART შინაარსი

დაწყებითი სკოლის მე -6 და მე -7 წელი

1 სემესტრის შინაარსი

1 სემესტრი

შესავალი მხატვრული სურათების ანალიზში

• ხელოვნების კონცეფცია (ფიგურატიული ხელოვნება და აბსტრაქტული ხელოვნება).

• მშვენიერის კონცეფცია (ხელოვნების ნიმუშებზე დაკვირვება და ინტერპრეტაციების გაკეთება).

• ხელოვნების ფუნქცია.

ხელოვნების ისტორია

• პრეისტორია

• ძირძველი ხელოვნება

• რიტუალური ცეკვები, საზეიმო ნივთები, სხეულის მოხატვა, კალათის ნაკეთობები, მუსიკა, კერამიკა და ყოველდღიური საგნები.

• აფრიკული ხელოვნება.

• ჭურჭელი, ავეჯი, ქანდაკება, ნახატები, ტატუები, ნახატები, ნიღბები, ხელნაკეთობები და ა.შ.

• ლამაზი აფრიკის კონცეფციაში.

მორფოლოგია (გეომეტრიული ფორმების შესწავლა)

• წერტილი, წრფე, სიბრტყე და კუთხეები.

• კვადრატი, წრე, სამკუთხედი და მართკუთხედი.

შემოქმედებითი გეომეტრია

• სტრიქონები, ასოები და რიცხვები.

• ტანგრამა

• ხაზები და ფორმები

• ფორმების შექმნა.

• ხაზების მხატვრული ექსპრესიულობა.

• კვადრატი, წრე, სამკუთხედი და მართკუთხედი.

ფერის შესწავლა

• წარმოშობა და ევოლუცია

• ძირითადი და მეორადი ფერები.

• თბილი და მაგარი ფერები.

• ფერების ფსიქოლოგიური ასპექტები.

ჩრდილო – აღმოსავლეთის კულტურა
• რეგიონალური ფესტივალები
• ფოლკლორი
• ისტორიული ძეგლები.

მაკრო აქტივობა:

ხალხური ცეკვები ჩვენი რეგიონიდან

მე -2 სემესტრი

პლასტიკური გამოხატვა

• ხატვის ტექნიკა (ფანქრებით, ფლომასტერით, ფერადი ცარცით, ფერადი ფანქრებით, გუაშით და ა.შ.)

• ხელოვნების კოლაჟი და მოზაიკა (ტექნიკა, მასალები, კვლევა და შემოქმედება).

• შერეული ხატვის ტექნიკა (მასალებისა და / ან ტექნიკის შერევა).

• ტექსტურა

Სიმღერა

• მუსიკის ისტორია.

• მუსიკალური ენა / მუსიკალური ჟანრები.

თეატრი

• ბერძნული თეატრის წარმოშობა

• ნიღბები და მარიონეტები.

• სცენური ენა.

მაკრო აქტივობა:

პროექტი: ინტერდისციპლინარული კულტურული გამოფენა (მე –6 და მე –7 კურსის ყველა თემა)
პროექტი: DANCE - ხელოვნება და ფიზიკური აღზრდა

ART შინაარსი

მასწავლებელი: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

დაწყებითი სკოლის მე -8 და მე -9 წელი

ტერიტორიის ზოგადი მიზნები:

• იცოდეთ, ასახეთ და გააანალიზეთ თითოეული მხატვრული ენა მის ისტორიულ და სოციალურ-კულტურულ კონტექსტში.

• გამოხატეთ ცოდნა, თუ როგორ უნდა დაუკავშირდნენ ხელოვნებას, პირადი ან კოლექტიური ძიების დამოკიდებულების შენარჩუნება, არტიკულაცია აღქმა, წარმოსახვა, ემოცია, გამოკვლევა, მგრძნობელობა და ასახვა პროდუქციის წარმოებისას და სიამოვნების დროს მხატვრული

• იცოდეთ ხელოვნებაში მრავალფეროვანი მასალები, ინსტრუმენტები და პროცედურები (ვიზუალური ხელოვნება, ცეკვა, მუსიკა, თეატრი), გამოიყენეთ ისინი პირად საქმიანობაში, განსაზღვროთ ისინი კულტურულად.

• შექმნან თავდაჯერებულობის დამოკიდებულება პიროვნულ მხატვრულ წარმოებასთან და ესთეტიკურ ცოდნასთან, საკუთარი და კოლეგების წარმოების პატივისცემით, შექმნის პროცესში.

• კაცობრიობის ისტორიის განმავლობაში ხელოვნების, მუშაობისა და მხატვრობის სხვადასხვა ფუნქციების დაკავშირება.

გააცნობიერონ ხელოვნება, როგორც ისტორიული ფაქტი, რომელიც სხვადასხვა კულტურაშია კონტექსტურირებული, იცოდე, პატივს სცემ და აკვირდებოდი გარშემო არსებულ წარმოებებს, აგრეთვე კულტურული მემკვიდრეობა და ბუნებრივი სამყარო, სხვადასხვა ჯგუფების მხატვრულ და ესთეტიკურ სტანდარტებში განსხვავების არსებობის დადგენა კულტურული.

• გაიაზრონ ურთიერთობები ხელოვნებასა და რეალობას შორის, ასახვა, გამოკვლევა, გამოკვლევა, ინტერესით და ცნობისმოყვარეობა, დისკუსიის გამოყენება, მგრძნობელობა, კამათი და ხელოვნების მგრძნობიარე დაფასება.

• ხელოვნების საშუალებით ხელი შეუწყოს სტუდენტის სისტემური ფორმირებისთვის საჭირო უნარების, შესაძლებლობებისა და ცოდნის განვითარებას.

• აღიარონ ძირძველი და აფრიკული კულტურები, როგორც ბრაზილიური კულტურის ზოგიერთი ლეგიტიმური მატრიცა.

• საკუთარი ეთნიკური იდენტურობის შეფასება, თვითშეფასების განმტკიცება.

მე –8 და მე –9 კლასებში შემუშავებული უნარები

• სწორად გამოიყენოთ სხვადასხვა ხელოვნების ტექნიკა კვლევის, ექსპერიმენტისა და კომუნიკაციის პროცედურების გამოყენებით.

• ჩამოაყალიბონ თავდაჯერებულობის დამოკიდებულება პირად მხატვრულ წარმოებასთან, დააკავშირონ საკუთარი წარმოება სხვა პროდუქტთან, დააფასონ და პატივი სცენ ესთეტიკურ, მხატვრულ და გენდერულ მრავალფეროვნებას.

• დარეგისტრირდით და დაადასტურეთ მხატვრებისგან მიღებული ინფორმაცია, დოკუმენტები, წიგნები და ა.შ., მათი მათთან დაკავშირებული ფლობენ პირად გამოცდილებას, როგორც შემქმნელებს, თარჯიმნებს და ხელოვნების მოყვარულებს (ცეკვა, ვიზუალური ხელოვნება, მუსიკა და.) თეატრი).

• აფასებენ, განიხილავენ, ასახავენ და მიიღებენ პატივისცემით განწყობილებას მრავალფეროვანი მუსიკალური გამოვლინებების მიმართ.

• გააანალიზეთ მუსიკალური ინტერპრეტაციები, რომლებიც მათ შორის ერთდროულად მიმდინარეობს, ასახავს მათ შესაბამის ესთეტიკას.

• იცოდეთ ბრაზილიური თეატრის ისტორია მე -18 და მე -19 საუკუნეების განმავლობაში.

• ბრაზილიური პოპულარული მუსიკის კონცეფცია.

• ჩამოთვალეთ მსოფლიოს საუკეთესო მუზეუმები.

• განსაზღვრეთ იმპრესიონიზმი, ექსპრესიონიზმი, კუბიზმი, სურეალიზმი და დადაიზმი.

ART შინაარსი

დაწყებითი სკოლის მე -8 და მე -9 წელი

1 სემესტრის შინაარსი

1 სემესტრი

1. ხელოვნების ისტორია• იმპრესიონიზმი

   • პოსტ-იმპრესიონიზმი

   • ნეო-იმპრესიონიზმი

   • ექსპრესიონიზმი

   2. Ფერები

   • ფერების ფსიქოლოგიური ასპექტები

2. პლასტიკური გამოხატვა• ვიტრაჟი

   • ნამსხვრევებზე მუშაობა

   2. ხელოსნობა

   • ბრაზილიელი

   • მკვიდრი

   • აფრო-ბრაზილიელი

   • აფრიკელი

   მაკრო აქტივობა: ხალხური მუსიკა ჩვენი რეგიონიდან

მე -2 სემესტრი

1. თეატრი• ბრაზილიური თეატრის ისტორია (მე -18 და მე -19 საუკუნეები)

   • თეატრალური ენა

   2. Სიმღერა

   • მუსიკალური ენა

   • პოპულარული ბრაზილიური მუსიკა

   • ჩრდილო – აღმოსავლეთის პოპულარული მუსიკა

   3. მუზეუმები

   • მსოფლიოში საუკეთესო მუზეუმები

   მაკრო აქტივობა:

   პროექტი: ინტერდისციპლინური კულტურული გამოფენა (მე -8 და მე -9 კლასის ყველა საგანი)
   პროექტი: DANCE - ხელოვნება და ფიზიკური აღზრდა