გეოგრაფიული აქტივობა, დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებისთვის, აზიური ვეფხვების შესახებ შეკითხვებით.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს გეოგრაფიული დავალება რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობა.
გადმოწერეთ ეს გეოგრაფიული სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
1) სინგაპურს, ჰონგ კონგს, ტაივანსა და სამხრეთ კორეას სწრაფი განვითარების გამო უწოდებენ აზიის ვეფხვებს:
ა) სამრეწველო და სოციალური
ბ) სამრეწველო და ეკონომიკური
გ) ეკონომიკური და სოციალური
დ) ტექნოლოგიური და სამრეწველო
2) ეროვნული ინდუსტრია დაცული იყო იმპორტირებულ პროდუქტზე დიდი გადასახადებით და სტრატეგიების განხორციელებით:
ა) მოხმარების გაზრდა
ბ) პოლიტიკური მხარდაჭერა
გ) უცხოური ინვესტიციების მოზიდვა
დ) ეკონომიკური ზრდა
3) 1990-იანი წლებიდან ჯგუფს შეუერთდნენ ინდონეზია, მალაიზია, ფილიპინები, ტაილანდი და ვიეტნამი.
ა) ნახევარკუნძულის აზიური ვეფხვები
ბ) ახალი აზიური ვეფხვები
გ) მეორე თაობის აზიური ვეფხვები
დ) მეორე აზიური ვეფხვები
4) საექსპორტო წახალისების პოლიტიკა და იაფი და კარგად კვალიფიციური შრომა მნიშვნელოვანი მიმზიდველობა იყო ტრანსნაციონალური კომპანიებისთვის აზიის ვეფხვებში დასახლებისთვის, განსაკუთრებით:
ა) ჩინური
ბ) იაპონური
გ) ტაილანდური
დ) კორეელები
5) ამ ქვეყნებმა ასევე მიიღეს ეკონომიკური მოდელი, რომელიც ემყარება წარმოების ხარჯების შემცირებას, სამუშაო ძალის ინტენსიურ გამოყენებას და უკეთესი შემოსავლის განაწილებას, რომლის მიზანია:
ა) წარმოების გაზრდა
ბ) უკეთესი კვალიფიკაციის მქონე შრომა
გ) სამომხმარებლო ბაზრის გაზრდა
დ) იმპორტის ავანსი
პერ კამილა ფარიასი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას