საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, გათვლილი მეცხრე კლასის მოსწავლეებზე, სხვადასხვა კითხვებით. შიგნით წარსულის მოგონებებიავტორი როსიკლერი მარტინს როდრიგესი 1900 წელს ქალაქ სან პაულოში მიგვიყვანს. მას ახსოვს მატარებლების დრო, რომლებიც ნაპერწკლებს გაჰქონდა ბუხრით; გაზის ნათურები… სანამ ელექტროენერგია არ მოვა… და მას შემდეგ, ბევრი ცვლილება მოხდა… ვცდილობთ დავიწყოთ ეს მოგზაურობა, რომელიც წარსულში გადაგვყავს და დღემდე გვაბრუნებს დღევანდელობაში? ასე რომ, თქვენ მოწვეული ხართ ტექსტის წაკითხვისა და შემდეგ შეკითხვებზე პასუხის გასაცემად!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მე იტალიაში დავიბადე და ბრაზილიაში ბავშვობაში ჩამოვედი. მამა ფერმერი იყო და ბევრს მუშაობდა ყავის ფერმებში. მან ცოტა შოვნა მიიღო, მაგრამ ბევრი დანაზოგით, მან ფულის დაზოგვა მოახერხა და ჩვენ 1900 წელს ქალაქ სან პაულოში გადავედით საცხოვრებლად. აღფრთოვანებული იყო იმ მატარებლით მგზავრობა, რამაც ნაპერწკლები ჩამოიტანა ბუხარზე!
წავედით საცხოვრებლად პატარა სახლში, მაგრამ ეზო უზარმაზარი იყო. იყო ბოსტანი; საქათმე; თიხის ღუმელი პურისა და პიცის დასამზადებლად; ორი თხა და ღორი.
ნაშუადღევს, ქუჩაში ვთამაშობდით. ირგვლივ თვალიერება არც კი დაგჭირდათ, რადგან იმ დროს მანქანა არ იყო. ერთი ადგილიდან მეორეზე გადასასვლელად, მხოლოდ ფეხით, ცხენებით ან ვირების ტრამვაით.
როდესაც დაბნელდა, მან ნათურის სანთებელს გაჰყვა, ბოლოს გრძელი ჯოხი აიღო ცეცხლით და მასთან ერთად მან აანთო ბოძები გაზზე. ელექტროენერგია რომ მოვიდა, ბევრი რამ შეიცვალა. გაზის ნათურები ელექტრო ნათურებით შეიცვალა. რადიო ჩამოვიდა და მთელი ოჯახი უსმენდა ახალ ამბებსა და სერიალებს. კინოც მოვიდა, რომელსაც, იმ დროს, გამოსახულება ჰქონდა, მაგრამ ხმა არ ჰქონდა. ელექტრო ტრამვაის ინაუგურაცია აღფრთოვანებული იყო. ყველანი სანახავად წავიდნენ. მან ფერდობზე გადალახა და ბავშვები მიირბენდნენ ...
შაბათ-კვირას საყვარელი გართობა ფეხბურთი იყო. სწორედ ინგლისელებმა მოიტანეს ეს სპორტი ბრაზილიაში და ყველას მოეწონა. თითოეულ უბანს ჰყავდა თავისი გუნდი და მრავალი საფეხბურთო მოედანი. მდინარეები იმდენად სუფთა იყო, რომ ჩვენ მათში ვცურავდით და ცურვის შეჯიბრებები გვქონდა.
პირველი მანქანები სენსაცია იყო. დასაწყისში ისინი ცოტა იყვნენ, მაგრამ ისინი გაიზარდნენ და აიღეს ქალაქი. სუნი და ხმაური შეიცვალა.
ქალაქი უფრო და უფრო სწრაფად იცვლებოდა და ასევე იცვლებოდა ჩვენი ცხოვრებაც. ახალი ამბები მოვიდა: ალუმინის ტაფები, მაცივარი, ბლენდერი, მტვერსასრუტი, გაზქურა, პლასტმასის საგნები, ნეილონის ტანსაცმელი და ბოლოს, საუკეთესო ამბები - ტელევიზია. მათ, ვინც ღარიბი იყო, ამ ნივთების შეძენა მხოლოდ მას შემდეგ შეძლეს, რაც ბრაზილიაში წარმოება დაიწყეს.
სან-პაულო გაუჩერებლად იზრდება. ისინი ამბობენ, რომ ეს არის მსოფლიოში ყველაზე სწრაფად მზარდი ქალაქი და ეს უდიდესი სიამაყე იყო სან პაულოში. […]
როსიკლერი მარტინს როდრიგესი. ბრაზილიის ქალაქები: წარსული და აწმყო. სან პაულო: თანამედროვე, 1992 წ.
Კითხვა 1 - განსაზღვრეთ ავტორის მიზანი ტექსტის ”წარსულის მოგონებები” წერისას:
ა) ხაზი გავუსვა ელექტროენერგიის საჭიროებას.
ბ) გააკრიტიკოს ქალაქ სან-პაულოს დაუოკებელი ზრდა.
გ) დაარწმუნოს ხალხი ეწვიონ ქალაქ სან პაულოს.
დ) დაამყაროს შედარება ქალაქ სან პაულოს წარსულსა და აწმყოს შორის.
კითხვა 2 - აღნიშნეთ პასაჟი, რომელშიც ავტორი გამოხატავს განცდას ტექსტში მოთხრობილ ფაქტთან მიმართებაში:
ა) "აღფრთოვანებული იყო მოგზაურობა იმ მატარებლით, რომელიც ნაპერწკლებს ასმევდა ბუხარს!"
ბ) "როდესაც ელექტროენერგია მოვიდა, ბევრი რამ შეიცვალა".
გ) "რადიო ჩამოვიდა და მთელი ოჯახი უსმენდა ახალ ამბებსა და სერიალებს".
დ) ”სან პაულო იზრდება და გაუჩერებლად იზრდება”.
კითხვა 3 - სეგმენტში "მამაჩემი იყო ფერმერი და ბევრს მუშაობდა ყავის ფერმებში". ტერმინი "მძიმე" გამოხატავს:
ა) ავტორის მამამისის მუშაობის დრო.
ბ) როგორ მუშაობდა ავტორის მამა.
გ) ადგილი, სადაც მუშაობდა ავტორის მამა.
დ) ინტენსივობა, რომელთანაც მუშაობდა ავტორის მამა.
კითხვა 4 - წინადადებაში "მოიგო ცოტა, მაგრამ ბევრი ეკონომიით, მიიღო დაამატეთ ფული […] ”, ხაზგასმულ ზმნებს აქვთ სათაური:
ა.
კითხვა 5 - იმ პერიოდში, ”ჩვენ წავედით საცხოვრებლად პატარა სახლში, მაგრამ ეზო უზარმაზარი იყო.”, ”მაგრამ” კავშირი მიუთითებს:
ა) ერთი ფაქტი, რომელიც ამართლებს მეორეს.
ბ) ერთი ფაქტი, რომელიც ანაზღაურებს მეორეს.
გ) ერთი ფაქტი, რომელიც ავსებს მეორეს.
დ) ფაქტი, რომელიც სხვისი შედეგია.
კითხვა 6 - ლოცვაში: "დღის მეორე ნახევარში, ჩვენ ვთამაშობდით ქუჩაში". ზმნა "ითამაშა" მიუთითებს მოვლენაზე:
ა) აშკარაა ტექსტის ავტორის ბავშვობაში.
ბ) ტექსტის ავტორის ბავშვობაში უწყვეტი.
გ) ჰიპოთეტური ტექსტის ავტორის ბავშვობაში.
დ) ტექსტის ავტორის ბავშვობაში სპორადული.
კითხვა 7 - "ყველანი სანახავად წავიდნენ". რას ეხება ავტორი?
ა) გაზის ნათურებისათვის, რომელიც უნდა შეიცვალოს ელექტრო ნათურებით.
ბ) რადიოსიახლეები და სერიალები.
გ) კინოთეატრში, რომელსაც ჰქონდა გამოსახულება, მაგრამ არ ჰქონდა ხმა.
დ) ელექტრო ტრამვაის ინაუგურაცია.
კითხვა 8 - სეგმენტში ”თავიდან ცოტა იყო, მაგრამ ისინი გაიზარდნენ და აიღეს ქალაქი.”, სიტყვა ”რამდენიმე” ბრუნდება:
ა) "გაზების ნათურები"
ბ) "ელექტრო ტრამვაი"
გ) "მდინარეები"
დ) "მანქანები"
კითხვა 9 - იმ პერიოდში "თქვენ არც კი უნდა დაათვალიეროთ გარშემო, რადგან იმ დროს მანქანები არ იყვნენ"., სიტყვას "იმიტომ" ნიშნავს:
ა) თუმცა
ბ) იმიტომ
გ) არამედ ასევე
დ) თუმცა
კითხვა 10 - ”ახალი ამბები ჩამოვიდა: ალუმინის ტაფები, მაცივარი, ბლენდერი, მტვერსასრუტი […]”, მძიმით გამოყოფენ
ა) ფსონები.
ბ) ჩაფლული ლოცვები.
გ) კოორდინირებული ელემენტები.
დ) კოორდინირებული ლოცვა.
კითხვა 11 - ”ერთი ადგილიდან მეორეზე გადასვლა, მხოლოდ ფეხით, ცხენებით ან ვირების ტრამვაით”. ახსენით კრაზის არარსებობა სიტყვების წინაშე, რომლებიც მიუთითებენ გადაადგილების საშუალებებზე:
ა.
კითხვა 12 - ტექსტის აგებისას ავტორი იყენებს ენას:
ა) სამეცნიერო
ბ) ლიტერატურული
გ) დიდაქტიკური
დ) ჟურნალისტური
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას