ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მესამე ან მეოთხე კურსის სტუდენტებს, კითხვებს ბორის, მძინარე ტექსტის შესახებ.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, მზადაა PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხებული აქტივობა.
გადმოწერეთ ეს სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
დღეს ბორისმა, სახლის მაუსმა, გადაწყვიტა თავის ბიძაშვილ ჯორჯეტას, პოსუმს დაურეკოს, რომ ლანჩზე დაეპატიჟებინა.
- მე კი, თუ კარგ ხასიათზე დამპირდები - პასუხობს ის.
- ბოლოს, მთელი დღე გეძინა!
მალე ბორისი იწყებს კარგი ლანჩის მომზადებას, რათა ჯორჯეტას წარჩინებები შეასრულოს. შემდეგ ის გადაწყვეტს სახლის დალაგებას: ჯორჯეტა იამაყებს მისით!
ბორისი კი მთელი დილა ამზადებს და ანათებს.
დაახლოებით შუადღისას, რადგან ჯერჯეტა ჯერ კიდევ არ იყო მისული, ის ერთი წუთით დაჯდა სავარძელში დასასვენებლად, რადგან ნამდვილად იმსახურებდა ამას!
რამდენიმე წუთის შემდეგ, ჯორჯეტა კარზე აკაკუნებს, ისევ აკაკუნებს, ხმამაღლა... არავინ პასუხობს, ბორისს მშვიდად სძინავს!
"ეს ყოველთვის იგივეა", - წუწუნებს ჯორჯეტა და მიდის.
- ძალიან უცნაურია სახლის თაგვის დედმამიშვილად ყოფნა!
1) ვინ არის ბორისი?
ა.
2) რისთვის მოუწოდა თავის ბიძაშვილს?
ა.
3) რა ცხოველია ჯორჯეტა, ბორის ბიძაშვილი?
ა.
4) რას ამბობს ჯორჯეტა ბორისის ზარზე?
ა.
5) რას აკეთებს ბორისი, რომ ჯორჯეტა ამაყად იამაყოს?
ა.
6) რადგან ჯორჯეტა ჯერ კიდევ შუადღისას არ იყო მისული, რას აკეთებს ბორისი?
ა.
7) რა ხდება ჯორჯეტას ბორის სახლში მისვლისას?
ა.
კამილა ფარიასის მიერ
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
