საქმიანობა ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა მეშვიდე კურსის სტუდენტებს თხრობითი ტექსტიიცეკვე მთვარესთან. ტექსტში ნათქვამია, რომ ლიზა და მისი ბიძაშვილები დასასვენებლად წავიდნენ ბიძების ფერმაში. სავსე მთვარესთან ერთად ღამით, ისინი გადაწყვეტენ დაძინებას ვარსკვლავების ქვეშ აპირებენ. სანამ ხეების საშუალებით ბავშვები ხედავენ უცნაური ფორმების მოძრაობას ჩუმად… რა არის ეს? გაინტერესებთ თუ იცით ამ იდუმალი ამბის შედეგი? ასე რომ, აუცილებლად წაიკითხეთ იგი და ჩაეფლეთ მის შინაარსში, გააკეთეთ შემოთავაზებული აქტივობა!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ლიზა და მისი ბიძაშვილები, დევიდი და ჯონასი, შვებულებაში არიან დეიდა ლუსიას სახლში. ამაღამ ისინი გადაწყვიტეს დაძინება ვარსკვლავების ქვეშ. ისინი იღებენ პლედებს, ფარნებს და დასახლდნენ მინდვრის ფერმასთან ახლოს. დეიდა ლუსიას ოთხი ძროხა ნახირი მშვიდად ღეჭავს ძირს შემდეგ საძოვარზე. სავსე მთვარის ღამეა. ბიძიამ პედრომ ბავშვებს უთხრა, რომ როდესაც მთვარე სავსეა, ქაჯები იწმინდებიან გაწმენდის ადგილას. არც ლიზას და არც მის ბიძაშვილებს არ სჯერათ ამ ზღაპრული და ქაჯეთის ამბებს და წასვლა მაინც გადაწყვიტეს. ისინი ხეების მეშვეობით უახლოვდებიან და რას ხედავენ შუაში? უცნაური ფორმები ღამის ბინდში ჩუმად მოძრაობენ. Რა არის ეს? მოულოდნელად, ღრუბელი მალავს მთვარეს და ჩვენი მეგობრები მალე სრულ სიბნელეში აღმოჩნდებიან. Brrr
ისინი არ არიან ძალიან მშვიდი. და თუ მართლა არსებობს ქაჯელები? იქნებ ჯობია სახლში წახვიდე! ამ დროს მთვარე კვლავ ჩნდება და შუქს უბრუნებს. ბავშვები უკეთესად ხედავენ რა ხდება. და რა ხდება, მათ კარგად იცინიან: კურდღლების მტევანი იატაკზე გადის. ბაჭიები? სერიოზულად? ლიზა და მისი ბიძაშვილები ბოლომდე არ არიან დარწმუნებულნი, მაგრამ ურჩევნიათ დაიჯერონ. ხვალ დილით დაიფიცებიან, რომ ნახეს გობლინები, რომლებიც მთვარეზე ცეკვავდნენ.
მურატი, დ'ანნი. "365 მოთხრობა - თითო წელიწადის თითოეული დღისთვის!". თარგმანი მარტინ გ. ვოლშტეინი. Blumenau: Blueditora, 2010 წ. პ. 87.
Კითხვა 1 - ვინ მოგვითხრობს ზემოთ მოთხრობას?
ა) ლიზა
ბ) დეიდა ლუსია
გ) ბიძა პედრო
დ) მთხრობელი-დამკვირვებელი
კითხვა 2 - ტექსტში ჭარბობს:
ა) დეიდა ლუსიას სახლის აღწერა.
ბ) ლიზასა და მისი ბიძაშვილების არდადეგებზე მომხდარი ამბების თხრობა.
გ) პერსონაჟთა მოსაზრებების გამოვლენა გამოცდილი მოვლენების შესახებ.
დ) მეურნეობასთან ახლოს მდებარე მინდვრის აღწერა.
კითხვა 3 - გადახედეთ მონაკვეთს, რომელიც წარმოადგენს იმ ფაქტს, რამაც მოთხრობა გამოიწვია:
ა) "ლიზა და მისი ბიძაშვილები, დევიდი და ჯონასი, დასვენებაზე არიან დეიდა ლუსიას სახლში".
ბ) "[…] ისინი გადაწყვეტენ დაიძინონ ვარსკვლავების ქვეშ."
გ) ”დეიდა ლუსიას ოთხი ძროხის ნახირი ღეჭავს […]”
დ) "სავსე მთვარის ღამეა".
კითხვა 4 - ისტორიის კულმინაცია ხდება, როდესაც:
ა) "ძია პედრომ ბავშვებს უთხრა, რომ როდესაც მთვარე სავსეა, ქაჯები იწმინდებიან გაწმენდის ადგილას".
ბ) "ისინი უახლოვდებიან ხეების მეშვეობით [...]"
გ) "უცნაური ფორმები ღამის სიბნელეში ჩუმად მოძრაობენ".
დ) ”[…] ღრუბელი მალავს მთვარეს და ჩვენი მეგობრები მალე სიბნელეში აღმოჩნდებიან […]”
კითხვა 5 - პრობლემური სიტუაცია, რომელშიც ლიზა და მისი ბიძაშვილები აღმოჩნდნენ, იწყება მოგვარება, როდესაც:
ა) ისინი გადაწყვეტენ სახლში დაბრუნდნენ.
ბ) მთვარე კვლავ ჩნდება, ანათებს ადგილს.
გ) სიცილს იწყებენ.
დ) ბავშვები ხედავენ, რომ კურდღლების მტევანი იატაკზე გადის.
კითხვა 6 - ამონარიდი ”ისინი ისინი არ არიან ძალიან მშვიდი. ”, ხაზგასმით აღნიშნულია ტერმინი:
ა) ლიზასა და მის ბიძაშვილებს.
ბ) კურდღლებს.
გ) ელფებამდე.
დ) ლიზა და მისი ბიძები.
კითხვა 7 - ნაწილში ”ლიზა და მისი ბიძაშვილები არ არიან დარწმუნებულნი, მაგრამ ურჩევნიათ სჯეროდეთ, რომ ისინი ასე არიან”. ტერმინი ”მაგრამ” მიუთითებს:
ა) შედარება ორ ფაქტს შორის.
ბ) ფაქტის ახსნა.
გ) წინააღმდეგობა ორ ფაქტს შორის.
დ) ფაქტის დასკვნა.
კითხვა 8 - ტექსტი დაიწერა ენის გამოყენებით:
ა) კულტურული
ბ) სასაუბრო
გ) რეგიონალური
დ) ტექნიკა
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
