პორტუგალიური საქმიანობა, დაწყებითი სკოლის მეორე კურსის სტუდენტებისათვის, გრაფიკული აქცენტირების შესახებ შეკითხვებით.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
1) თითოეულ ალტერნატივაში არის სიტყვები, რომლებიც ერთი და იგივე ასოთი მთავრდება, მაგრამ განსხვავებულია ხაზგასმული სიმბოლოს მდგომარეობის მიხედვით. აქცენტი გააკეთეთ წესების შესაბამისად:
ოქსიტონები Paroxytones Proparoxytones
კამერის სალათის დივანი
უკანა ექსცენტრული ატლასი
ნაგო ტკბილი ატამი
გსურთ ბავშვების ინდექსი
2) შეამოწმეთ ალტერნატივა არასწორი:
ა) ხაზს უსვამს ფტორს, ბიკინს, ოაზისს, პროტონს, სასარგებლო, ბონუსს, გულმკერდს, რადგან ისინი პაროქსიტონებია, რომლებიც მთავრდება R-I (S) - N - L - U (S) - X.
ბ) ალბომი უნდა იყოს ხაზგასმული იმავე წესით, რომლითაც ხდება აქცენტირების საშუალება.
გ) ნუში და კარიესი უნდა იყოს ხაზგასმული იმავე წესით, რომელიც მოითხოვს პანკრეასის და სერიების აქცენტირებას.
დ) ობოლი და ორგანოები იღებენ აქცენტს, რადგან ისინი ოქსიტონია, რომლებიც დიფთონით მთავრდება.
ე) მაგნიტი, ბიცეპსი და ობოლი პაროქსიტონური სიტყვებია სწორად აქცენტირებული.
3) დიფთონგების ხაზგასმა შესაბამისი წესის შესაბამისად:
ა) საფეხური, პროზაული, კუნძული
ა.
ბ) ონომატოპეა, სოფელი, საყრდენები.
ა.
გ) მხარდაჭერა (ზმნა), მხარდაჭერა (არსებითი სახელი), პარანოული.
ა.
დ) პოვარეუ, აპოგეა, სფეროიდი.
ა.
4) ხაზს უსვამს i და u პაკეტს, წესების შესაბამისად.
ა) ბავშვი =
ბ) ფესვი =
გ) რაული =
დ) ფესვები =
ე) დაცემა =
ვ) ბურჯები =
ზ) კეფალი =
5) გაითვალისწინეთ შემდეგი მოდელი:
ᲛᲔ. წიგნი შეუკვეთეს.
II მათ ეს შეუკვეთეს.
გადაწერე I წინადადება, II მოდელის მიხედვით, ზმნის ბრძანების გაცვლა შემდეგზე:
წაშლა
ა.
ბ) დაწერე
ა.
გ) იმსჯელე
ა.
დ) ჩანაცვლება
ა.
ე) ხელახლა შედგენა
პერ კამილა ფარიასი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას