ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეოთხე კურსის სტუდენტებს, შედგენილი კითხვებით ტექსტთან დაკავშირებით: კურდღლის ქათამი.
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ჩიკ პიპოს უყვარდა მისი ლამაზი ყვითელი ბუმბული, მაგრამ ის ასევე ოცნებობდა, კურდღელი ყოფილიყო, როგორც მისი კურდღელი მეგობარი ლილო და ჭამა გემრიელი სტაფილო!
- ჰმმ! - თქვა ლილომ. - ბოლოს და ბოლოს, შენ მსურს დამემსგავსო? ეს არ არის ადვილი. სტაფილოს რაც შეეხება, იდეა მაქვს, მოვიძიოთ ალბინო.
- მართალია - უპასუხა ჩიკმა - ოღონდ ასე სწრაფად ნუ წახვალ, ჩემი თათები მოკლეა.
როდესაც ისინი საძოვარზე მივიდნენ, ლილომ ვირის წინ დიდი სტაფილო დადო და აუხსნა:
- პიპოს სურს ჩემნაირი იყოს, მაგრამ ამ სტაფილოს დაღეჭვა არ შეუძლია; ძნელია მისი pout. გთხოვთ, გაანადგუროთ ის თქვენი ჩლიქით?
ერთი დარტყმით სტაფილო ბლინივით გაბრტყელდა.
- ოჰ! მადლობა ალბინოს - წამოიძახა პიპომ, დამსხვრეული სტაფილოს გასინჯვა - ახლა კურდღელი გავხდი!
პიპოს ეს იდეა მოსწონდა, კურდღლის ყურების ქონა another ეს სხვა ამბავია.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა.
2) ვინ არის პიპო?
ა.
3) რა უნდა იყოს პიპოს?
ა.
4) რა უთხრა ლილომ თავის მეგობარს პიპოს?
ა.
5) რა იდეა ჰქონდა ლილოს, რომ მის მეგობარს შეეძლო სტაფილოს ჭამა?
ა.
6) როდესაც პიპომ სტაფილო შეჭამა, რას ფიქრობდა?
ა.
პერ ჰელია ჰიგა
საათზე პასუხები სათაურში არიან.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
