ისტორიის აქტივობა, დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებისთვის, იმპერიალიზმის მიერ წარმოქმნილი კონფლიქტების შესახებ შეკითხვებით.
შეგიძლიათ გადმოწეროთ ამ მოთხრობის ამოცანა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ისტორიის სავარჯიშოდან შემდეგისგან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
1) იმპერიალისტური დავების სცენარში, გერმანიის სწრაფმა ინდუსტრიულმა ზრდამ ინგლისი დაკარგა მსოფლიო ეკონომიკური უპირატესობა. ყოფილი ბრიტანეთის ბაზრებზე დომინირების გარდა, გერმანიამ ასევე მიზნად ისახა:
ა) მისი წარმოებისა და ექსპორტის გაზრდა
ბ) დომინირებს იმპორტის ბაზარზე
გ) ბერლინის ბაღდადთან დამაკავშირებელი რკინიგზის მშენებლობა
დ) გააფართოონ თავიანთი ტერიტორიული დომენები
2) საფრანგეთმა გერმანიას გაუჩინა განმეორებითი მატჩის სურვილი ბოლოდან:
ა) საფრანგეთ-პრუსიის ომი
ბ) ცივი ომი
გ) მეორე მსოფლიო ომი
დ) პირველი მსოფლიო ომი
3) მზარდი ეკონომიკური საჭიროება ელზასისა და ლორაინის ტერიტორიების აღსადგენად და საფრანგეთისა და გერმანელების დავა მაროკოს მთელ ტერიტორიაზე გაიზარდა ფრანგული ანტიგერმანიზმი, ეს არის ერთ – ერთი მთავარი ფაქტორი, რამაც ხელი შეუწყო მტკიცებას საქართველოს:
ა) ლიბერალიზმი ქვეყანაში
ბ) სოციალიზმი ქვეყანაში
გ) ნაციონალიზმი ქვეყანაში
დ) ტოტალიტარიზმი ქვეყანაში
4) გერმანიის ინტერესები თურქეთ-ოტამანის იმპერიაში გაბატონებულ რეგიონებში ასევე შეეწინააღმდეგა რუსულ ექსპანსიონიზმს. რკინიგზა გაივლის ბოსფორსა და დარდანელს, რეგიონს, რომელიც აინტერესებს რუსეთს, რადგან ეს მას საშუალებას აძლევს:
ა) ეკონომიკური ზრდის ახალი შესაძლებლობა
ბ) შავი ზღვიდან ხმელთაშუა ზღვაში გასასვლელი
გ) იქ მცხოვრები ხალხის მონობა
დ) უფრო დიდი გავლენა საგარეო ბაზარზე
5) სლავური კავშირი, რომელსაც დიდი სერბეთი ეწოდებოდა, ხელი შეუშალა ავსტრია-უნგრეთის იმპერიისა და გერმანიის წინააღმდეგობამ. რეგიონები, როგორიცაა ბოსნია და ჰერცოგოვინა, ერთვის შემდეგს:
ა) ავსტრია-უნგრეთი
ბ) თურქულ-ოსმალური
გ) ბოსნია-უნგრეთი
დ) უნგრეთი-რუსეთი
პერ კამილა ფარიასი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე
