პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მე -7 კლასის მოსწავლეებს, მიზნად ისახავს შეისწავლოს იმპერატიული ზმნები, მწერლის პედრო ბანდეირას ტექსტის საშუალებით.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური აქტივობა შემდეგ მისამართზე:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ეს წიგნი შენთვის დავწერე და გამახსენა ის დრო, როდესაც მხოლოდ ისმის: ”გაჩუმდი, ბიჭო!”, ”გაჩუმდი, ბიჭო!”, ”წადი შენს ოთახში, ბიჭო, ეს ბავშვისთვის ლაპარაკი არ არის!”. და მსგავსი რამ. (…)
თუ გსურთ მეტი გაიგოთ ჩემს შესახებ, გაცნობებთ, რომ დავიბადე სანტოში, 1942 წელს და 1961 წლიდან ვცხოვრობ სან პაულოში, სადაც კოლეჯში ჩავედი, თეატრის მსახიობი, რედაქტორი, ჟურნალისტი და პუბლიცისტი ვიყავი.. მაგრამ, დღეს უკვე აღარავის ვგავარ: 1983 წლიდან მხოლოდ მისი მწერალი ვარ.
დროშა, პიტერ. "მეტი პატივისცემა, მე ვარ ბავშვი!". სან პაულო: თანამედროვე, 2009 წ.
Კითხვა 1 - ამონარიდი ”მოკეტე პირი, ბიჭო! ","ამისთვის მშვიდი, ბიჭო! ”, ხაზგასმული ზმნები მიუთითებს:
ა) გარკვეულობას
ბ) რჩევა
გ) ბრძანება
დ) სურვილი
კითხვა 2 - წინა კითხვაში ხაზგასმული იმპერატიული ზმნები არაფორმალურ ენაზეა დაწერილი. გადაწერეთ ლოცვები კულტურული ნორმის შესაბამისად:
) ""მოკეტე პირი, ბიჭო! "
ბ) "ამისთვის მშვიდად იყავი, ბიჭო! "
კითხვა 3 - რატომ დაწერა ავტორმა ზმნები არაფორმალურად?
კითხვა 4 - წინადადებაში გამოიყენეთ იმპერატიული ზმნა:
ა) ”ეს წიგნი შენთვის დავწერე […]”.
ბ) "წადი შენს ოთახში, ბიჭო, ეს არ არის საუბარი ბავშვებისთვის!".
გ) ”თუ გსურთ მეტი გაიგოთ ჩემს შესახებ […]”
დ) "მაგრამ დღეს მე აღარ ვარ ასეთი [...]"
კითხვა 5 - იდენტიფიცირება ზმნა იმ ბრძანებაში, რომელიც ქმნის წინა კითხვაში ხაზგასმულ წინადადებას:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
