პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებისთვის არის განკუთვნილი, მიმართავს მძიმით. ვაპირებთ ვისწავლოთ მისი სწორად გამოყენება? ამისათვის გააანალიზეთ წიგნთან დაკავშირებით ტექსტში მოცემული მძიმები ბიჭმა ლოკოკინა შეაბრუნა, პასუხობს შემოთავაზებულ კითხვებს!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
Escrita Fina– ს ეს გამოცემა, დაწერილი ალექსანდრე აზევედო, რომელიც ითვლის პოეზიას დიდი ბრაზილიელი პოეტის მანოელ დე ბაროსის ბავშვობა და ისე, როგორც მას მოსწონს იგი... ილუსტრაციები არის მადლი ლიმა.
"ბიჭი, რომელიც ლოკოკინა გახდა" ჩაყვინთვის სამყაროში მწერები და ფრინველები, ყვავილები და ხეები, თავისუფლება და უმნიშვნელო ნაკვეთის მოსაძებნად წარმოდგენა, რამაც წარმოშვა ბიჭის პოეტური ვენა პოეტი. უკანა ეზოში, ფრთების და ფოთლების სამყაროს სიბრმავეში დაკარგული, ბიჭი აცნობიერებს პეპლებისა და დჰლიების, მწერების და მწვერვალების სიზმრისებურ სიბრაზეს. აღმოჩენა, რომ მდინარე, ზოგიერთისთვის, არის ყანა და რომ ფრინველის სახე განსხვავდება ქალაქისგან.
როზა მარია მიგელ ფონტესი. Ხელმისაწვდომია:. (ფრაგმენტები).
Კითხვა 1 - ტექსტის დასაწყისში, მძიმით გამოყოფილ ნაწილს ახსნის მიზანი. ამიტომ, მას უნდა დავარქვათ:
() ფსონი
() ვოკალური
() სუბიექტის წინასწარმეტყველება
კითხვა 2 - ტექსტის მეორე აბზაცში გამოყენებული იქნა მძიმები:
() ახსნა-განმარტებაში.
() შედარებითი ჩამოთვლით.
() სამაგალითო ჩამოთვლით.
კითხვა 3 - In "უკანა ეზოში, სიბრმავეში დაკარგული […]", მძიმით არის სიგნალი:
() ადგილის ზედსართავი დამატება.
() რეჟიმის ზედსართავი დამატება.
() ზედსართავი დროებითი დანართი.
კითხვა 4 - ეს ამონაწერი გადაწერილია აუცილებელი მძიმის გარეშე. ჩაიცვი:
[…] დაიკარგა ფრთების სამყაროს სიფხიზლეში და ტოვებს ბიჭი სიფხიზლეს […]
კითხვა 5 - ზემოთ განთავსებული მძიმით მითითებულია:
() გამოტოვება
() ჩასმა
() გადაადგილება
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას