ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მეოთხე ან მეხუთე კურსის მოსწავლეებს, ტექსტის ”ლაბირინთში დაკარგული” წაკითხვით და ინტერპრეტაციით.
ეს პორტუგალიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ეს უბედურება იმიტომ მოხდა, რომ გმირ თესევსის მამას, რომელიც ათენის მეფე იყო, ხარკის გადახდა მოუწია (ერთგვარი) გადასახადი) კრეტის მეფეს: ყოველწლიურად იგი შვიდი გოგო და შვიდი ბიჭი პატიმრობაში აგზავნიდა კუნძულ კრეტა იქ, დიდ ლაბირინთში, მინოტავრი ცხოვრობდა, ანთროფოფაგური ურჩხული ადამიანის სხეულითა და ხარის თავით. როდესაც გემი ჩამოვიდა, 14 ახალგაზრდა ლაბირინთში მოათავსეს და ურჩხულის საჭმელად მსახურობდნენ. ისინი იქ შევიდნენ, დერეფნებში დაიკარგნენ და მინოტავრმა შთანთქა ისინი.
თესევსი გემზე გაემგზავრა ახალგაზრდობის ახალი ჯგუფის კუნძულ კრეტაზე. იქ ჩასვლისთანავე იგი სხვებთან ერთად დააპატიმრეს ლაბირინთში. ისე მოხდა, რომ კრეტის მეფის ქალიშვილს, არიადნეს, შეუყვარდა კუნძულზე მისი ნახვისთანავე. მან ასწავლა, რომ ლაბირინთიდან გამოსასვლელად მხოლოდ დერეფნების გავლა მოგიწევთ ძაფის ბურთის ამოხსნა. გმირმა გააკეთა როგორც მან ურჩია, იპოვა მინოტავრი ლაბირინთის ცენტრში და მოკლა იგი საშინელი ბრძოლის შემდეგ. შემდეგ ხაზი გადახვია და გასასვლელს მიაღწია, სადაც არიადნა ელოდა.
რას გვასწავლის ეს მითი? თუ ლაბირინთში შევდივართ, ყოველთვის უნდა ვატაროთ ძაფის ძაფი. და რომ მცირედი შემოქმედებით ჩვენ შეგვიძლია მოვაგვაროთ ყველაზე საშიში უბედურებაც კი.
RIOS, როზანა. პრობლემების წიგნი. სან პაულო: ატიკა, 2008 წ. გვ.53-55
1) ტექსტი, რომელიც ახლახან წაიკითხეთ, ეკუთვნის ტექსტურ ჟანრს, სახელწოდებით:
ა) ზღაპარი
ბ) მოთხრობა
გ) მითი
დ) ლეგენდა
2) ახსენით, თუ რა ხარკი უნდა გადაეხადა ათენის მეფეს კრეტის მეფეს ყოველწლიურად?
ა.
3) რა დაემართათ მეფისთვის შეწირულ ხარკს, როდესაც ისინი კუნძულ კრეტაზე მივიდნენ?
ა.
4) რა მოუვიდა თესევსს, როდესაც მან გადაწყვიტა გაჰყოლოდა იმ გემს, რომელმაც ახალგაზრდების ჯგუფი კრეტაზე მიიყვანა?
ა.
5) ახსენით, როგორ მოახერხა თესევს ლაბირინთიდან გამოსვლა?
ა.
6) რა შედეგი მოჰყვა მოთხრობას?
ა.
7) რა სწავლება გადმოგვცა ამ მითმა?
ა.
8) მოძებნეთ სიტყვის "ანთროფოფაგური" მნიშვნელობა და მონიშნეთ სწორი ალტერნატივა:
ა) ნახევარი ადამიანი და ნახევარი ურჩხული ცხოველი.
ბ) ვინც ადამიანის ხორცს ჭამს.
გ) მითოლოგიური ცხოველი.
დ) ძალადობრივი ცხოველი.
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა ლიტერატურა და პედაგოგიკა სპეციალობის სპეციალობის ასპირანტურა.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას