პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მეცხრე კლასის მოსწავლეებს, მიმართავს ჩვენებითი ნაცვალსახელი. რა როლს ასრულებენ ისინი საკომუნიკაციო კონტექსტში? იცოდით, რომ "ა" -ს ფუნქციონირება შეუძლია როგორც დემონსტრაციული ნაცვალსახელი? რაც შეეხება სწავლას? ამისათვის უპასუხეთ სხვადასხვა კითხვას, რომლებიც შეისწავლის ამ ნაცვალსახელებს ცნობისმოყვარე ტექსტში რატომ ვიხრჩობით?
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ზოგჯერ ზოგიერთი ჭუჭყიანი ნაწილაკი ჩადის ცხვირში. ამ ნაწილაკების ნაწილმა შეიძლება ზიანი არ მოგვაყენოს, მაგრამ ზოგიერთმა შეიძლება ავადმყოფობაც კი მოგვცეს. ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენს სხეულს ჰქონდეს ერთდროულად განდევნის ყველა __________ ჭუჭყი და ეს არის ხვრინვა. როგორ ხდება ეს? თითოეული ჩვენგანის ცხვირს აქვს სენსორები, რომლებიც გრძნობენ ამ ჭუჭყის არსებობას. ეს სენსორები უკავშირდება ნერვული სისტემის უბანს, რომელსაც სუნთქვის ცენტრი ეწოდება. რესპირატორული ცენტრი კუნთებს ზურგსა და მუცელში ამშვიდებს, რომ ფილტვები ჰაერით შევავსოთ, შემდეგ კი დიდი ძალით დავიკუმშოთ. ამრიგად, ჰაერი ძალიან სწრაფად გამოდის ცხვირიდან და ასევე პირით, ამ ჭუჭყს თან წაიღებს. ამ ჰაერის სიჩქარე იმდენად მაღალია, რომ შეიძლება მეტი იყოს ვიდრე მანქანაზე მყოფი მანქანა (საათში 120 კმ-ზე მეტი). კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი რამ sneezing არის უნებლიე. ეს ნიშნავს, რომ ზოგჯერ ჩვენ ვფრქვევთ, თუნდაც ამის გააზრების გარეშე. ეს იმიტომ ხდება, რომ ცხვირის ეს სენსორები სუნთქვის ცენტრს ეუბნებიან, რომ ჭუჭყის ნაწილაკები უნდა გამოვდევნოთ და სასუნთქი ცენტრი სწრაფად მოქმედებს. ჩვენი ტვინი არ მონაწილეობს ამ კონტროლში და ამიტომ ამ მექანიზმის კონტროლი ჩვენი ნებით შეუძლებელია.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ფრთხილად გადახედეთ მონაკვეთებს. შემდეგ მონიშნეთ ის, რომელშიც ხაზგასმული ნაცვალსახელი დემონსტრირებულია:
) ""Ზოგიერთი ამ ნაწილაკებმა შეიძლება ზიანი არ მოგვაყენოს […] "
ბ) „კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი რამ ცემინებასთან დაკავშირებით არის ის ის ეს უნებლიეა. ”
გ) "ეს იმიტომ ისინი ცხვირის სენსორების რაოდენობა […] "
დ) „ნახეთ, თუ როგორ შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი ცემინება ვაუ ჯანმრთელობა? "
კითხვა 2 - ზემოთ აღნიშნულ პასაჟში სინტაქსურად დემონსტრაციული ნაცვალსახელი:
ა) განმარტავს არსებით სახელს.
ბ) განსაზღვრავს არსებით სახელს.
გ) ახასიათებს არსებით სახელს.
დ) ავსებს არსებით სახელს.
კითხვა 3 - ზემოაღნიშნული კონტექსტის გათვალისწინებით, ტექსტში მითითებული ადგილი უნდა შეივსოს დემონსტრაციული ნაცვალსახელით:
ა) "ეს"
ბ) "ეს"
გ) "ის"
დ) "საკუთარი"
კითხვა 4 - გაითვალისწინეთ ტექსტის ამ პერიოდში ხაზგასმული საჩვენებელი ნაცვალსახელი:
"Მაგრამ როგორ რომ ხდება ხოლმე?"
შეიძლება ითქვას, რომ ზემოხსენებული ნაცვალსახელი:
ა) არ განსხვავდება.
ბ) განსხვავდება სქესის მიხედვით.
გ) იცვლება რიცხვით.
დ) იცვლება სქესი და რიცხვი.
კითხვა 5 - "ა" მოქმედებს როგორც დემონსტრაციული ნაცვალსახელი სეგმენტში:
ა) "[…] სენსორები, რომლებიც გრძნობენ ამ ჭუჭყის არსებობას."
ბ) ”ამ ჰაერის სიჩქარე იმდენად მაღალია […]”
გ) ”[…] უფრო დიდია, ვიდრე მანქანაზე გზაზე […]”
დ) ”[…] უნდა გამოვდევნოთ ჭუჭყის ნაწილაკები […]”
კითხვა 6 - ფრაგმენტში "ეს სენსორები დაკავშირებულია ნერვული სისტემის უბანთან, რომელსაც ეწოდება რესპირატორული ცენტრი", დემონსტრაციული ნაცვალსახელი "ეს":
ა) განსაზღვრავს ინფორმაციას.
ბ) ასწორებს ინფორმაციას.
გ) ინფორმაციის მოძიებას.
დ) აცხადებს ინფორმაციას.
კითხვა 7 - წინადადებაში "ჩვენი ტვინი არ მონაწილეობს ამ კონტროლში […]", სიტყვა "ეს" არის წინაპირობის შეკუმშვა დემონსტრაციული ნაცვალსახელთან "ეს". აღნიშნეთ:
ა) რომ
ბ)
ასი
დ) ავტორი
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას