Education for all people
დახურვა
მენიუ

ნავიგაცია

  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • Georgian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
დახურვა

ისტორიის აქტივობა: რევოლუციამდელი საფრანგეთი

ისტორიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავდა საშუალო სკოლის მოსწავლეებს, შეკითხვებით შემუშავდა რევოლუციამდელი საფრანგეთის შესახებ.

შეგიძლიათ გადმოწეროთ ამ მოთხრობის ამოცანა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.

გადმოწერეთ ისტორიის სავარჯიშოდან შემდეგისგან:

  • სიტყვა: ისტორიის აქტივობა: რევოლუციამდელი საფრანგეთი - I კურსის საშუალო სკოლა - რედაქტირებადი შაბლონი
  • PDF: ისტორიის აქტივობა: რევოლუციამდელი საფრანგეთი - I კურსის საშუალო სკოლა - დასაბეჭდად
  • შაბლონი: ისტორიის აქტივობა: რევოლუციამდელი საფრანგეთი - I კურსის საშუალო სკოლა - პასუხებით
  • სურათი: Გვერდი 1 – გვერდი 2 – გვერდი 3

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

რევოლუციამდელი საფრანგეთი

ყველგან სიმშვიდე იყო. სამეფოში არ იყო არანაირი მოძრაობა, არანაირი შიში ან მოძრაობა, რომელსაც შეეძლო შეეწყვიტა ჩემი პროექტები.

(ლუი XIV- ის მოგონებები 1661 წლისთვის)

იმისათვის, რომ თავი თავისუფალი ვიყოთ, მუდმივად უნდა ვუფრთხილდეთ მათ, ვინც მმართველობს: ხალხთა ზედმეტი სიმშვიდე ყოველთვის მათი მონობის მატარებელია.

(ჯ. პ. მარატი. მონობის ჯაჭვები, 1774.)

კითხვები

1) ფრანგულმა აბსოლუტიზმმა კრიზისის ნიშნები დაიწყო ლუი XIV- ის მეფობის ბოლოს. როგორც აბსოლუტური მონარქია, საფრანგეთის საზოგადოება იყოფა სამ რიგად:
ა) პირველი მეფობა; მეორე სახელმწიფო და მესამე სახელმწიფო
ბ) პირველი სახელმწიფო; მეორე სახელმწიფო და მესამე სახელმწიფო
გ) პირველი მხარე; მეორე და მესამე მხარე
დ) პირველი მეფობა; მეორე სახელმწიფო და მესამე მხარე

2) ლუი XVI- მ ტახტი აიღო 1774 წელს და მოსალოდნელი იყო სამეფოს საჭირო რეფორმების წამოწყება, მაგრამ თავადაზნაურობისა და მაღალი სასულიერო პირების მხრიდან ზეწოლის შედეგად, იგი გულმოდგინედ არ მოქმედებდა. იგი ცდილობდა შურისძიებას ინგლისზე სამხედრო მხარდაჭერით:
ა) კოსტა-რიკის დამოუკიდებლობა
ბ) აზიის დამოუკიდებლობა
გ) აფრიკის დამოუკიდებლობა
დ) შეერთებული შტატების დამოუკიდებლობა

3) 1783–1789 წლებს შორის პერიოდი გამოირჩეოდა ძლიერი კლიმატის ცვლილებებით, მაგალითად, გადაჭარბებული ნალექით და მძიმე გვალვები, საფრთხე შეექმნა სოფლის მეურნეობის საქონლის წარმოებას, მაგალითად ხორბალი და ფასის გაზრდა საკვები საფრანგეთის კრიზისი მოითხოვდა სწრაფ და ეფექტურ გადაწყვეტას, რის გამოც ლუი XVI აიძულებდა:
ა) სამეფოთა ასამბლეა
ბ) გენერალური სახელმწიფოების ასამბლეა
გ) პირველი მეფობის ასამბლეა
დ) მხარეთა ასამბლეა

4) ასამბლეის გახსნის სიტყვაში ლუი XVI- მ განაცხადა, რომ ყველანი იქ იყვნენ ფინანსური საკითხების გადასაჭრელად და არა რეფორმებისათვის. ამან არ დააკმაყოფილა მესამე მამულის წარმომადგენლები. აჯანყებულმა ხალხმა დაიწყო ჯარების ორგანიზება, ხალხმა შეიარაღდა. თავს იცავდნენ:
ა) თავისუფლება, თანასწორობა და ძმობა
ბ) ეკონომიკური რეფორმები
გ) სოციალური და ეკონომიკური რეფორმები
დ) უფლებების თანასწორობა

5) 1789 წლის 14 ივლისს მოსახლეობამ შეიჭრა და აიღო ბასტილია, აბსოლუტიზმის უძველესი ციხე, რომელიც გამოიყენებოდა ყველას წინააღმდეგ, ვინც საფრთხეს უქმნიდა სამეფო ძალაუფლებას, რაც შემდეგნაირად შეადგენდა:
ა) III სახალხო რევოლუცია
ბ) პირველი საფრთხე მთავრობისათვის
გ) II რევოლუციის დღე
დ) I მესამე სახელმწიფო რევოლუცია

6) 1789 და 1791 წლებში შეიქმნა ეროვნული დამფუძნებელი ასამბლეა, რომელიც შეიმუშავებს კონსტიტუციას, რომელიც ლუი XVI- ს მიერ ფიცით იყო ხელსაყრელი:
ა) ზედა ბურჟუაზიისკენ
ბ) უმაღლეს სასულიერო პირებს
გ) ხმლის აზნაურობა
დ) გლეხები და მუშები

პერ კამილა ფარიასი.

საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.

ეზოურიშეატყობინეთ ამ რეკლამას
საშუალო სკოლის I კურსიისტორიის აქტივობა საშუალო სკოლის I კურსისიუჟეტური აქტივობა პასუხითდასაბეჭდი მოთხრობის აქტივობარევოლუციამდელ საფრანგეთში საშუალო სკოლის I კურსის საქმიანობაისტორიის სავარჯიშო საშუალო სკოლის I კურსივარჯიში რევოლუციამდელი საფრანგეთის საშუალო სკოლის პირველ კურსზეისტორიის გაკვეთილი საშუალო სკოლის I კურსიისტორიის კითხვები საშუალო სკოლის 1-ლი კურსის შესახებისტორიის დავალება საშუალო სკოლის I კურსი
მათემატიკის აქტივობა: გამოკლების პრობლემები
მათემატიკის აქტივობა: გამოკლების პრობლემები
on Jul 22, 2021
საქმიანობა სამი პატარა ღორის შესახებ ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისთვის
საქმიანობა სამი პატარა ღორის შესახებ ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისთვის
on Jul 22, 2021
როგორ დავხატოთ ცხოველები ეტაპობრივად
როგორ დავხატოთ ცხოველები ეტაპობრივად
on Jul 22, 2021
1 წელიმე 5 კურსილიტერატურაპორტუგალიური ენაგონების რუქა სოკოებიგონების რუქა ცილებიᲛათემატიკადედის Iiმატერიაგარემოშრომის ბაზარიმითოლოგია6 წელიფორმებიშობაახალი ამბებიახალი ამბები Enemრიცხვითისიტყვები გპარლენდასიაფრიკის გაზიარებამოაზროვნეებიგაკვეთილის გეგმებიმე 6 კურსიპოლიტიკაპორტუგალიურიბოლო შეტყობინებები წინა შეტყობინებებიგაზაფხულიᲞირველი მსოფლიო ომიმთავარი
  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • გონების რუქა სოკოები
  • გონების რუქა ცილები
  • Მათემატიკა
  • დედის Ii
  • მატერია
  • გარემო
  • შრომის ბაზარი
  • მითოლოგია
  • 6 წელი
  • ფორმები
  • შობა
  • ახალი ამბები
  • ახალი ამბები Enem
  • რიცხვითი
Privacy
© Copyright Education for all people 2025