საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებს, ჩვენი ლიტერატურის დიდი მწერლის დაბადების შესახებ. მთხრობელის თქმით, ყველაფერი მაშინ დაიწყო, როდესაც პორტუგალიის ახალმა მასწავლებელმა მოსწავლეებს სთხოვა აღწერა თემაზე "ზღვა". ხომ არ გავეცნობით ხორხე ამადოს, როგორც მწერლის დაბადების ისტორიას, რომელსაც თავად უყვება? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი "მწერალი იბადება"! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე, ასევე დასრულებული აქტივობის დასაბეჭდად.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
პორტუგალიის ახალი მასწავლებლის პირველი დავალება იყო აღწერა, რომელშიც თემა იყო ზღვა. კლასმა შთაგონება გამოიწვია Camões- ის არაჩვეულებრივ ზღვებში, ვინც აქამდე არასდროს მიცურავს. ადამასტორის ეპიზოდი ბავშვებმა გადაწერეს. ინტერნატის პატიმარი, ვცდილობდი პონტალის სანაპიროებისკენ, სადაც ვიცოდი თავისუფლება და ოცნებები. ილჰეუსის ზღვა იყო ჩემი აღწერილობის საგანი.
პადრე კაბრალს თავის საკანში შესწორების მოვალეობა ჰქონდა აღებული. მომდევნო კლასში, ღიმილსა და საზეიმოდ შორის, მან განაცხადა, რომ ამ კლასში მწერალზე ავთენტური მოწოდება არსებობს. მან სთხოვა მათ ყურადღებით მოუსმინონ დავალებას, რომლის წაკითხვასაც აპირებდა. მისი თქმით, იგი დარწმუნებული იყო, რომ ამ გვერდის ავტორი მომავალში ცნობილი მწერალი იქნებოდა. მას კომპლიმენტები არ გაუკითხავს. თერთმეტი წლის გავხდი.
მე პიროვნება გავხდი, სკოლის კანონითა თანახმად, მათემატიკისა და რელიგიის ჩემპიონ ფეხბურთელებთან ერთად, ვინც მედლები მიიღო. მე ერთგვარ ლიტერატურულ წრეში მიმიღეს, სადაც ხანდაზმული სტუდენტები ბრწყინავდნენ. ასეც რომ იყოს, მე არ შემიწყვეტია პატიმრის შეგრძნება, რაც მუდმივი სენსაცია იყო იეზუიტის კოლეჯში სწავლის ორი წლის განმავლობაში.
სამაგიეროდ, ინტერნატის სტუდენტის შეზღუდულ ცხოვრებაში შეინიშნებოდა ცვლილება: მამა კაბრალმა მისი მფარველობის ქვეშ გამიყვანა და თაროდან წიგნები მომიწყო ხელში. ჯერ "გულივერის მოგზაურობები", შემდეგ პორტუგალიელი კლასიკოსები, ინგლისელი და ფრანგი მხატვრული ლიტერატურის თარგმანები. ჩარლზ დიკენსისადმი ჩემი გატაცება იმ დროიდან იწყება. მას ჯერ კიდევ დასჭირდებოდა მარკ ტვენის შეხვედრა, ამერიკელი მამა კაბრალის რჩეულთა შორის არ იყო.
სიამოვნებით მახსოვს ერუდიტი და მეგობრული პორტუგალიელი იეზუიტის ფიგურა. ნაკლებად იმის გამო, რომ გამომიცხადეს, როგორც მწერალი, უპირველეს ყოვლისა იმის გამო, რომ მომეცი წიგნების სიყვარული, გამიჩინა ლიტერატურული შემოქმედების სამყარო. ეს დამეხმარა ამ ორი წლის ინტერნატის გაძლებაში, ჩემი დაპატიმრება, ჩემი პირველი დაპატიმრება მსუბუქი გამხდარიყო.
ხორხე ამადო. "ბიჭი გრაპიშნა". რიო დე ჟანეირო: ჩანაწერი, 1987 წ. გვ .117-120.
Კითხვა 1 - ტექსტის მიხედვით, პორტუგალიის ახალმა მასწავლებელმა მოსწავლეებს სთხოვა აღწერა თემაზე "ზღვა". მთხრობელმა ირჩია ილჰეუსის ზღვა. ახსენით ეს არჩევანი:
ა:
კითხვა 2 - ტექსტის თანახმად, პედაგოგმა "არ შეირყა დიდება" მწერლის, როგორც მწერლის მოწოდების გამო. რას ნიშნავს "კომპლიმენტები არ გაუკეთებიათ"?
() ეს ნიშნავს, რომ "არ დაზოგავს დიდებას".
() ეს ნიშნავს "არ მოიგონა კომპლიმენტები".
() ნიშნავს "არ შეარჩია კომპლიმენტები".
კითხვა 3 - ფრაგმენტში ”[…] მუდმივი შეგრძნება ორი წლის განმავლობაში, როდესაც მე ვსწავლობდი იეზუიტების კოლეჯში.”, რა შეგრძნებას გულისხმობს მთხრობელი?
ა:
კითხვა 4 - დაადგინეთ ის ფაქტი, რომ, მთხრობელის თანახმად, მისმა ცხოვრებამ მნიშვნელოვნად შეცვალა, რაც ინტერნატის შეზღუდვებმა გამოიწვია:
() ”მე გავხდი პიროვნება, კოლეჯის კანონიკის თანახმად […]”
() "მე მიმიღეს ერთგვარ ლიტერატურულ წრეში, სადაც ხანდაზმული სტუდენტები ბრწყინავდნენ".
() ”[…] კაბრალმა თავისი მფარველობის ქვეშ გამიყვანა და თაროდან წიგნები ჩამავლო.”
კითხვა 5 - სეგმენტში "Პირველი 'გულივერის მოგზაურობები' […] ”, ხაზგასმული ტერმინი გამოხატავს:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 6 - ”[…] პორტუგალიურ კლასიკაში, ინგლისელი და ფრანგი მხატვრული ლიტერატურის თარგმანები.”, მძიმით აღინიშნება ელემენტების ჩამოთვლა:
() საწინააღმდეგოები.
() მონაცვლეობა.
() კორელაცია.
კითხვა 7 - ნაწილში ”მარკ ტვენის შეხვედრა ჯერ კიდევ დამჭირდებოდა […]”:
() მეტაფორა.
() სინესთეზია.
() მეტონიმია.
კითხვა 8 - მთხრობელი განმარტავს მიზეზებს, თუ რატომ ახსოვს იგი "სიყვარულით მოსიყვარულე და მეგობრული პორტუგალიელი იეზუიტის ფიგურას". მიუთითეთ მიზეზი, რომელსაც მისი აზრით, მეორეხარისხოვანი ადგილი უჭირავს:
() ”[…] იმის გამო, რომ მწერალი გამომიცხადა […]”
() ”[…] იმის გამო, რომ წიგნების სიყვარული მომეცა […]”
() ”[…] იმის გამო, რომ ჩემთვის ლიტერატურული შემოქმედების სამყარო გამოვლინდა.”
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას