ჩვენ ამ პოსტიდან შევარჩიეთ შესანიშნავი შემოთავაზებები. პირადობისა და ავტონომიის საქმიანობა, მზად არის დასაბეჭდად და იმუშაოს სტუდენტებთან ბავშვთა განათლება.
იდენტურობის კონსტრუქცია ხდება ბავშვის ურთიერთქმედების შედეგად მათ სოციალურ გარემოსთან. სკოლა ოჯახისგან განსხვავებული სოციალური სამყაროა, რომელიც უპირატესობას ანიჭებს ახალ ურთიერთობებს და ამით აფართოებს მათ ცოდნას საკუთარი თავისა და სხვების შესახებ.
ასევე შეამოწმეთ: ვინ ვარ მე პროექტი
ეს საქმიანობა პირადობის განათლება მიზნად ისახავს ახალი ურთიერთქმედების ხელშესაწყობად და ბავშვის ცოდნის გაფართოებას საკუთარი თავისა და სხვების შესახებ, რომლის მიზანია შემდეგ კითხვებზე პასუხის გაცემა:
ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების ეროვნული სასწავლო გეგმის თანახმად, პირადობა გულისხმობს განსხვავების იდეას. დოკუმენტში ნათქვამია: ”ეს არის განსხვავება ადამიანებს შორის, მათი სახელიდან დაწყებული, რასაც მოყვება ყველა ფიზიკური მახასიათებელი, მოქმედების გზა, აზროვნება და პირადი ისტორია”.
იდენტურობის შექმნა გულისხმობს საკუთარი გემოვნებისა და შეღავათების ცოდნას და უნარებისა და საზღვრების დაუფლებას, ყოველთვის კულტურის, საზოგადოების, გარემოს და იმ ადამიანების გათვალისწინებით, ვისთანაც ცხოვრობს. ეს თვითშემეცნება იწყება ცხოვრების დასაწყისში და გრძელდება მის დასრულებამდე, მაგრამ აუცილებელია გარკვეული ცოდნა შეიძინოს ჯერ კიდევ დღის მოვლაში.
დამატებითი ინფორმაცია იხილეთ აქ: 10 აქტივობა სამუშაო პირადობისთვის
ინდექსი
შემდეგი ვებ – გვერდის მიერ მომზადებულია შემდეგი აქტივობები:
ცოტათი ჩემს შესახებ
მე განსაკუთრებული ვარ:
ხატვა, გაჭრა და აწყობა: გოგონა.
ხატვა, დაჭრა და აწყობა: ბიჭი.
ვიქტორინა ჩემ შესახებ:
Მე მქვია
Მე მქვია
ცოტა ჩემი ოჯახიდან
ასევე გირჩევთ: იდენტურობა ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების პროექტში
ასაკი: 9 თვიდან 2 წლამდე.
დრო: 30 წუთი.
სივრცე: საქმიანობის ოთახი.
მასალა: მუყაო, ფლომასტერი, წებო და თითოეული ბავშვის ფოტო.
მიზანი: საკუთარი და კოლეგების იმიჯის აღიარების უპირატესობა.
მომზადება: მუყაოზე დახაზეთ მატარებელი ვაგონების რაოდენობით, რომელიც შეესაბამება ბავშვების რაოდენობას. ჩამოკიდეთ აფიშა მისაღები ოთახის კედელზე, სანამ ისინი ჩამოვლენ. თამაშის დღეს მშობლებს სთხოვეთ, გაუგზავნონ თავიანთი ვაჟის ან ქალიშვილის ფოტო. სთხოვეთ პატარებს წრეში დასხდნენ და განათავსონ ფოტო წრის შუა ნაწილში. ჩვილ ბავშვთა ჯგუფში ჩახუტება და ყველასთან საუბარი. კომენტარი ერთ ჯერზე. აჩვენეთ გამოსახულება და თქვით: "შეხედე ანინიას!", "სად იყავი?", "სანაპიროზე, არა?", "ბიკინი ლურჯი იყო?", "ვინ ყოფილა სანაპიროზე?" დაარქვით ბავშვებს სახელით, რადგან საბავშვო ბაღში ძალიან ხშირია მეტსახელების გამოყენება. კომენტარების შემდეგ, ჩასვით ფოტოები ვაგონებზე და მიეცით საშუალება ისიამოვნონ. ჩართეთ თქვენი ფოტოც. პატარა მატარებელი კლასში რჩება შვებულებამდე. თქვენ ნახავთ, რომ, როდესაც ეს შესაძლებელია, ბავშვები დაურეკებიან ადამიანებს, რომლებიც ოთახს უახლოვდებიან, ნახონ ფოტოები.
ასაკი: 2 წლიდან.
დრო: 40 წუთი
სივრცე: დიდი ოთახი.
მასალა: მთლიანი სხეულის სარკე, სტერეო, ქსოვილები, კოსტიუმები და მაკიაჟი (დერმატოლოგიურად შემოწმებული, ჰიპოალერგენული და ალკოჰოლიანი).
მიზანი: უპირატესობა მიანიჭეთ იდენტურობის კონსტრუქციას სარკის გამოყენებასთან ერთად.
ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲕᲘᲗᲐᲛᲐᲨᲝᲗ: თითოეული ბავშვი წევს ფურცელზე, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ მათი სილუეტი. ამოკვეთეთ მონახაზი, დაწერეთ ბავშვის სახელი და მიეცით მას, რომ ნახატი დაასრულოს თვალებით, ხელებით, მუხლებზე და ა.შ. ამ ეტაპზე მოუწოდეთ ბავშვს დააკვირდეს საკუთარ სხეულს. ვერაფერს ხატოვანს ნუ ელი. როდესაც ყველამ დაასრულა თავისი სამუშაო, კედელზე ერთმანეთთან ერთმანეთთან მიაწებეთ სილუეტები და წაახალისეთ დაკვირვება: „აი! იარა პედროზე მაღალია ”. ბევრს ისაუბრეთ თითოეული მათგანის დეტალებზე. ეს დიალოგი ხელს უწყობს საკუთარი თავისა და თვითშეფასების ჩამოყალიბებას, რადგან ბავშვი შინაგანად აქცევს თქვენ და კოლეგებს მისდამი დამოკიდებულებას, გამოხატული საუბარში.
ასაკი: 1 წლინახევრიდან.
დრო: Ერთი საათი.
სივრცე: სკოლის ყველა სივრცე და ქვიშის ორმო.
მასალა: საბავშვო ფოტოები, წებო და წებოვანი პლასტიკი.
მიზანი: აღიარეთ თქვენი და თქვენი კოლეგების იმიჯი.
მომზადება: გადააფარეთ ფოტოები წებოვანი პლასტმასით, რომ არ გაფუჭდეს. ისინი უნდა იყვნენ ის, ვინც მატარებელში იმყოფებოდა, აღწერილი საქმიანობაში ყველას პატარა ფანჯარაში. დამალეთ ისინი ქვიშის ორმოში. როდესაც ბავშვები შემოდიან ოთახში, კომენტარი გააკეთეთ: ”სად არის ფოტოები პანელზე? Წავიდა! ვინმემ დაინახა? არა? მოდით მოძებნოთ? ისინი უნდა იყვნენ სადმე სკოლაში... ”მიუთითეთ რამდენიმე სივრცე მათთვის სურათების მოსაძებნად, ხოლო ქვიშის ორმო ბოლო დარჩება. თუ ნაპოვნი ფოტო არ არის თავად ბავშვის, სთხოვეთ მას გადასცეს მფლობელი. როდესაც ყველას აქვს საკუთარი ფოტოები, მათ შეუძლიათ დაბრუნდნენ მისაღებში და ჩასვით ისინი პანელზე.
ასაკი: 2 წლიდან.
დრო: 30 წუთი.
სივრცე: საქმიანობის ოთახი ან ტერასა.
მასალა: ფეხსაცმლის ყუთები და პატარა სარკეები, რომლებიც დაცულია მტკიცე ჩარჩოთი. თუ სკოლაში სარკე არ არის, სთხოვეთ მშობლებს, მიაწოდონ ისინი.
მიზანი: ითამაშეთ თქვენი საკუთარი იმიჯით.
მომზადება: მშობლებს სთხოვეთ სახლიდან გამოუგზავნონ მორთული ფეხსაცმლის ყუთი. სანამ აქტივობა დაიწყება, თითოეული ყუთის ფსკერზე დააწებეთ სარკე. შეაგროვეთ ბავშვები წრეში და თითოეულს მიეცით მათი კოლოფი. პირველი, სთხოვეთ მათ უბრალოდ გამართონ. კომენტარი გააკეთეთ მათ შორის არსებულ განსხვავებებზე. ისაუბრეთ ფერების, დიზაინის შესახებ, თუ ისინი ბრწყინავს… და აცნობეთ მათ: ”როდესაც ყუთს გახსნით, სიურპრიზს ნახავთ”. პირველი "სიურპრიზი" იქნება ბავშვისთვის, რომ დაინახოს საკუთარი თავი ყუთში, სარკეში ასახული. შეინახეთ სარკე ყუთში და მეორედ დაწყებული, თითოეულს უნდა ჰქონდეს განსხვავებული რამ, მაგალითად, მაკიაჟი, თმის ჯაგრისი, ჩანთები ან სხვა საგნები, რომლებიც ბაგა-ბაღის კოლექციის ნაწილია.
Გაუმარჯოს ჩემი სახელი არის:
Საკლასო აქტივობა:
იდენტურობა და ავტონომია ადრეულ ბავშვობაში განათლებაში:
არი, ქაღალდზე დაწერა, შენი ასაკი და შენი სახელი, მასავით მოვიქცეთ?
ჩემი თვალები are ჩემი თმა არის და ჩემი საყვარელი ფერია?
იხილეთ სხვები:აქტივობები პირადობის მუშაობისთვის - ვინ ვარ მე?
მასალა:
მიზანი:
განვითარება:
მასალები:
მიზნები:
განვითარება:
მასალები:
მიზნები:
განვითარება:
მასალა:
მიზნები:
განვითარება:
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
მადლობა რეგისტრაციისთვის.