პორტუგალიის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს მეცხრე კლასის მოსწავლეებს, იკვლევს წარსული დროის ზმნები. ვაპირებთ მათ იდენტიფიცირებას და მათი როლის გაგებას? ასე რომ, უპასუხეთ ტექსტზე დაფუძნებულ რთულ კითხვებს ოსტატი შეფ, დაწერილია ზელია გატაი!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
დონა ანჯელინამ ყურები მომაპყრო, დამიმშვიდდა, როცა დავემშვიდობეთ:
- ნახე, სულ ეს არის? სიჯიუტით, რომ არ გინდა სახლში იტალიურად ლაპარაკი, ახლა როგორ აპირებ იტალიაში ჩასვლისას? მან არ იცის როგორ ილაპარაკოს იტალიურად, ის მხეცს დაემსგავსება... რა ლამაზი ფიგურაა!
ჩემი მშობლები სახლში, მათ შორის, იტალიურად ლაპარაკობდნენ, მაგრამ ჩვენ ბავშვები, ყოველთვის, პორტუგალიურად ვპასუხობდით, რომ არ გამოვერიდოთ მათი ენის გამოყენებას, თუმცა ეს ჩვენც გვესმოდა.
თუ დონა ანჯელინამ ახლა დამინახა, გემის ძველ შეფ-მზარეულთან, პიპოსთან იტალიურ დიდ ჩეთში საუბარში - რომელმაც პორტუგალიური ერთი სიტყვაც არ იცოდა - ის ნამდვილად არ დაიჯერებდა მის ყურებს, თუ გააოცებს. გაჭირვების დროს, მე არ მიჭირდა ნაცნობ ენაზე გამოთქმა. […] სწორედ ექიმმა გამაცნო პიპო და მირჩია ოსტატი შეფ-მზარეულისთვის. მე __________ მის წყალობაში და მან სამზარეულოს კარები გამიღო, სამსახურის გარეთ მყოფი ადამიანებისთვის აკრძალული. როდესაც ჩემი შვილისთვის ახალი ხილის წვენების ან წვნიანის ძებნაში ჩავედი, ყველაფერი მზად ვიპოვე და მელოდებოდა. გემის უზარმაზარ სამზარეულოში შეფ პიპო, უნაკლო თეთრი პიჯაკით, შუშის შარვალით, გაბატონებული იყო ღუმელების და ტაფების ზღვაში და ქვეშევრდომთა მთელი ლეგიონი, რომლებიც მას დროულად ესწრებოდნენ. შეფ-მზარეულს სწორად ჰქონდა მიღებული პროფესია, უყვარდა ჭამა, ამაყობდა თავისი კულინარიული ცოდნით, რეცეპტებს მაძლევდა და ბედნიერი იყო იმ დიდებით, რაც მის დელიკატესებს მივაგენი.
GATTAI, Zelia. ოსტატი შეფ. In: ბურთის მფლობელი ლედი. 3. რედ. რიო დე ჟანეირო: ჩანაწერი, 1984 წ. პ. 16-17. (ფრაგმენტი).
Კითხვა 1 - იდენტიფიცირება პასაჟი, რომელშიც ხაზგასმული ზმნა ან ფრაზა წარსულ დროშია:
ა) „ქალბატონო ანჯელინა გაიყვანეჩემი ყურები […]"
ბ) "- ეს არის მხოლოდ ხედავს? ”
გ) "არა Შენ იცი Იტალიურად საუბარი […]"
დ) „[…] დარჩება მხეცს ჰგავს… ”
კითხვა 2 - "ჩემი მშობლები სახლში, მათ შორის, ისაუბრა იტალიელი, მაგრამ ჩვენ, ბავშვები, ჩვენ ვუპასუხეთ ყოველთვის პორტუგალიურად […] ”. ამ სეგმენტში ხაზგასმული წარსული დროის ზმნებთან დაკავშირებით აღნიშნულია, რომ:
ᲛᲔ. ორივე მიუთითებს მოქმედებებზე, რომლებიც გავრცელებული იყო მთხრობელის ოჯახის სახლში.
II პირველი არის საორიენტაციო რეჟიმში და მეორე არის სუბიექტური.
III ორივე აისახებოდა წარსულის დროში არასრულყოფილი.
რა არის ნათქვამი:
იქ
ბ) I და II
გ) I და III
დ) II და III
კითხვა 3 - წინადადებაში "თუ დონა ანჯელინამ დამინახა ახლა, პიპოსთან იტალიურ დიდ საუბრებში […]", წარსული დროის ზმნა "visse" გამოყენებული იყო ქვეგანყოფილების რეჟიმში, რადგან ის გამოხატავს:
ა) გარკვეულობას
ბ) რჩევა
გ) ვარაუდი
დ) ბრძანება
კითხვა 4 - წინადადებაში მითითებული ადგილი "მე _______ შენს წყალობაში […]" უნდა იყოს შევსებული ზმნის "ჩავარდნა" სრულყოფილი წარსულით. აღნიშნეთ:
ა) "დაეცემოდა"
ბ) "ჩავვარდი"
გ) "დაცემა"
დ) "ვარდნა"
კითხვა 5 - ხაზი გაუსვით წინადადებების შემდგენ ზმნებს. შემდეგ განსაზღვრეთ წარსული დროის დრო, რომელშიც ისინი ასახავენ, ნუმერაციის მიხედვით, როგორც მითითებულია:
(1) წარსული სრულყოფილი დრო
(2) წარსული დრო არასრულყოფილი
(3) წარსული დრო უფრო სრულყოფილია
() ”[…] ექიმი, რომელმაც პიპო გამაცნო []”
() ”[[…] დომინირებდა ღუმელების და ტაფების ზღვაზე და ქვეშევრდომთა მთლიან ლეგიონში […]”
() ”უფროსს პროფესია სწორად ჰქონდა მიღებული […]
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
