სასწავლო წლის დაწყების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური გზაა კარგი პროდუქტის პოპულარიზაცია დინამიკური დაბრუნება სკოლაში 2019 წ.
ყველა სასწავლო წლის დასაწყისი იგივეა, ჩნდება ძველი კითხვა... (რა უნდა გავაკეთო გაკვეთილის პირველ დღეს?, რა სახის საქმიანობა შემიძლია გავაკეთო პირველ დღეს?).
ამაზე ფიქრი და მასწავლებლებისთვის უფრო მარტივი მეთოდების გადასაწყვეტი, ჩვენ გადავწყვიტეთ, რამდენიმე წინადადება გაგვეზიარებინა დინამიურად დავბრუნდით სკოლაში 2019 წლისთვის.
დარწმუნდით, რომ ასევე შეამოწმეთ ეს წინადადებები2019 წლის სკოლის გეგმის დაბრუნება.
ინდექსი
თამაშით და მხიარული საქმიანობის პოპულარიზაციისას, შეგვიძლია გამოვიყენოთ მომენტები, როდესაც ბავშვები თავს უფრო კომფორტულად გრძნობენ, მაგალითად როგორიცაა: თამაშის დრო, საჭმლის დრო, სიმღერის დრო, მუსიკის მოსმენა, ამბების კითხვა, ლექსები, ფილმების ყურება, დრამატიზება.
ყველა ეს საქმიანობა უნდა განხორციელდეს თამაშების, თამაშების საშუალებით, რაც საშუალებას იძლევა სოციალიზაცია, ინტეგრაცია ბავშვებსა და გარემოსთან, მათი ავტონომია.
ეტაპობრივად მივესალმებით ადრეულ ბავშვობაში განათლებას:
____________
ჩახუტების ტექნიკური დინამიკა შესანიშნავი რესურსია სასწავლო წლის დასაწყისისთვის და მისი მთავარი მიზანია შეიქმნას გარკვეული სიახლოვე და სიახლოვე თანაკლასელებთან, რადგან ისინი ბრუნდებიან სკოლაში.
ამ თამაშში მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა არ არის. მონაწილეობა შეუძლია ყველა ბავშვს, განურჩევლად კლასში სტუდენტების რაოდენობისა.
ციტატა: იცით, რამდენს ეტევა ჩახუტება?
წარმოადგინეთ ხე ყავისფერ ქაღალდზე ან მუყაოზე; მიამაგრეთ იგი პანელზე ან კედელზე. ხის თავზე დაწერეთ საგანი, რომელიც ეხება საგანს (ეს შეიძლება ეხებოდეს ეკოლოგიურ საკითხებს, თანაცხოვრების წესებს, სასკოლო გარემოს და ა.შ.), რომელთანაც მოგვარება მოხდება ბიემესტრის, ტრიმესტრის განმავლობაში...
მაგ.: როგორ გვსურს რომ იყოს…?
თითოეული ბავშვი მიიღებს "ხის ფურცელს" საკუთარი ოცნების დასაწერად, ოცნება არის ის, რასაც ბავშვი იმედოვნებს, რომ "საუკეთესოდ მოხდება" მოცემული საგნისთვის. შემდეგ სთხოვეთ თითოეულ ბავშვს, ფოთოლი მოაყაროს ოცნების ხეს.
დაკვირვება: ამ საქმიანობის განახლება შესაძლებელია იმ პერიოდის განმავლობაში, რომელზეც მუშაობს საგანი, ან პერიოდის ბოლოს ისე, რომ მოხდეს ასახვა იმაზე, თუ რა უნდოდათ და რისი მიღწევა შეძლეს.
____________
გააღვიძეთ სტუდენტში ერთად მუშაობის სიამოვნება და ინდივიდუალური მოქმედების მნიშვნელობა მთლიანობაში წვლილის შეტანაში. მასწავლებელს შეეძლება მცირედ ისაუბროს სერიის მუშაობაზე, რათა ბავშვებმა გააცნობიერონ ყველას მონაწილეობის მნიშვნელობა სამუშაოს შესრულებაში.
აღმოსავლეთის გარკვეულ ადგილას, მეფემ გადაწყვიტა სხვა ტბა შეექმნა თავისი სოფლის მოსახლეობისთვის. მას სურდა რძის ტბის შექმნა, ამიტომ სთხოვა თითოეულ ადგილობრივ მაცხოვრებელს, მხოლოდ 1 ჭიქა რძე მოეტანა; ყველას თანამშრომლობით ტბა აივსებოდა. ძალიან აღელვებული მეფე დაელოდა მეორე დილამდე, რომ დაენახა თავისი რძის ტბა. მაგრამ ასეთი იყო მისი გაკვირვება წინა დღეს, როდესაც მან დაინახა ტბა წყლით სავსე და არა რძით. შემდეგ მეფემ კონსულტაცია გაუწია თავის მრჩეველს, რომელმაც შეატყობინა მას, რომ სოფლის მოსახლეობას იგივე აზრი ჰქონდა: ”ამდენი ჭიქა რძის შუაგულში, თუ მხოლოდ ჩემია წყალი, ვერავინ შეამჩნევს…”
ჰკითხეთ ბავშვებს: რა მნიშვნელობა ჰქონდა მეფის იდეას, რომ დასრულებულიყო? დისკუსიის დასრულების შემდეგ, მოსწავლეებისთვის საინტერესოა, რომ ერთად ააშენონ რამე, მაგალითად, კლასის პანელი. ოთახში შეიძლება გაფორმდეს ჭრილი, რომელიც პერფორირების შემდეგ ქმნის რამდენიმე ადამიანს, რომლებიც ჯაჭვს ჰგავს.
____________
ფანქრის დინამიკა შესანიშნავი საქმიანობაა სასწავლო წლის დასაწყისისთვის. ასევე ცნობილია როგორც "ფანქრის სესხის აღება".
ამ საქმიანობას აქვს ძირითადი მიზანი ბავშვებში გაზიარების და ერთიანობის მნიშვნელობა.
მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა არ არის საჭირო. დინამიკა შეიძლება შესრულდეს ერთდროულად მთელ კლასთან.
ამისათვის დაგვჭირდება: ფერადი ფანქრები და ნაბეჭდი ნახატები.
რას ფიქრობდით ჩვენს შემოთავაზებებზე 2019 წლის სკოლა დინამიკაში დაბრუნება? თუ მოგეწონათ, აუცილებლად გაუზიარეთ მეგობრებს სოციალურ ქსელში.
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.