პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის სტუდენტებზე იყო ორიენტირებული, მიმართავს ზმნის რეჟიმები. მითითებითი, ქვემდებარე და იმპერატიული! რა იდეებს გამოხატავენ ისინი? მოდით ვისწავლოთ? ამისათვის, უპასუხეთ სხვადასხვა კითხვას, რომლებიც შეისწავლის ვერბალურ რეჟიმებს ტექსტში რატომ არის ნისლი?
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word- ის შაბლონში, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს, მზადაა PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხებული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ვინც ფიქრობს, რომ ნისლი უბრალო საშინელებათა ან თრილერის განსაკუთრებული ეფექტია, არასწორია. რამდენადაც ეს გარკვეულ საიდუმლოებას მიანიშნებს, ნისლი ჰაერის ტენიანობასთან არის დაკავშირებული.
ნისლი წარმოიქმნება, როდესაც ატმოსფეროში არსებული წყლის ორთქლი აირული მდგომარეობიდან თხევად მდგომარეობაში შეიცვლება. ამიტომ, ეს ნისლი, რომელსაც ზოგჯერ ეტყობა, სიარულია, სხვა არაფერია თუ არა წვეთოვანი მტევანი, უფრო სწორად, ღრუბელი, რომელიც დედამიწის ზედაპირთან ძალიან ახლოსაა.
ნისლი ძალიან ჰგავს იმ კვამლს, რომელიც აბაზანაში იქმნება ცხელი შხაპის მიღებისას. ის, რასაც აბაზანაში ვხედავთ, ასევე არის წყლის წვეთების რამოდენიმე ჰაერში მცურავი. მტკიცება გინდა? გამოიყენეთ თითი სარკისკენ, რომელიც ბუნდოვანია, ანუ სავსეა მასში ჩარჩენილი წვეთები: ტოვებს თუ არა თითს სველ კვალს თუ არა?
წყლის წვეთები, რომლებიც ნისლს ქმნიან, მხოლოდ მაშინ წარმოიქმნება, როდესაც ატმოსფერულ ჰაერს აღარ შეუძლია ამდენი წყლის ორთქლის მხარდაჭერა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, როდესაც ჰაერი გაჯერდება ორთქლით - გახსოვდეთ, რომ რაც უფრო ცხელი იქნება ჰაერი, მით უფრო მეტი ორთქლის ათვისება შეუძლია მას.
ნისლის გაჩენის მხოლოდ ორი გზა არსებობს: ჰაერის ორთქლის დამატება - როგორც ცხელი აბაზანის შემთხვევაში - და ჰაერის გაგრილებით - როგორც ეს ხდება ღამეებში, როდესაც ტემპერატურა გაცილებით დაბალია, ვიდრე დღისით.
რიკარდო დე კამარგო. ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças". გამოცემა 207. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ტექსტის ამ პასაჟში ზმნა მონიშნეთ ტირეით:
”ნისლი მსგავსია ამ კვამლის […]”
ზმნა გამოხატვის რეჟიმშია:
( ) შეკვეთა.
() რეალობა.
() შესაძლებლობა.
კითხვა 2 - მიუთითეთ პასაჟი, რომელსაც აქვს იმპერატიული ზმნა:
() ”ვინც ფიქრობს, რომ ნისლი უბრალო საშინელებათა ფილმის სპეციალური ეფექტია […]”
() ”[…] ღრუბელი, რომელიც დედამიწის ზედაპირთან ძალიან ახლოსაა.”
() „გამოიყენეთ თითი ბუნდოვან სარკეზე გამოსახვისთვის […]“
კითხვა 3 - ზემოთ აღნიშნულ ამონარიდში ზმნა ბრძანებაში მიუთითებს:
() შეკვეთა.
() წინადადება.
() რეკომენდაცია.
კითხვა 4 - იმ პერიოდში, ”რამდენადაც ეს გარკვეულ საიდუმლოებას მიანიშნებს, ნისლი უკავშირდება ჰაერის ტენიანობას.”, სუბიექტური განწყობის მქონე ზმნა ”გვთავაზობს” აღნიშნავს თემას:
() "გარკვეული საიდუმლო".
() "ნისლი".
() "ჰაერის ტენიანობა".
კითხვა 5 - სეგმენტში „[…] რაც უფრო ცხელია ჰაერი, მით უფრო მეტი ორთქლი შეუძლია აითვისოს.“, ზმნიზედა ზმნის „for“ შემადგენლობაში შედის წინადადება, რომელიც გამოხატავს:
() მდგომარეობა.
() პროპორცია.
() შედარება.
კითხვა 6 - ნაწილში „მხოლოდ იქ არის ორი ფორმა […] ”, ზმნის საგანი ხაზგასმული მითითებით არის:
() დამალული.
() არარსებული.
() დაუდგენელი.
კითხვა 7 - ”[…] ტემპერატურა გაცილებით დაბალია, ვიდრე დღის ტემპერატურა.”, გამოყენებულია მითითება ზმნაში:
() აქტიური ხმით.
() პასიური ხმით.
() ამრეკლი ხმით.
კითხვა 8 - ზემოთ გაანალიზებული ზმნები მოცემულია ტექსტში, რომლის მიზანია:
() რაიმეს ახსნა.
() გამოთქვამს აზრს.
() მოახსენეთ აღმოჩენის შესახებ.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას