ტექსტის ინტერპრეტაცია და გრამატიკა: Anthill Cake

ტექსტის ინტერპრეტაცია და გრამატიკული აქტივობა, რომელიც შესთავაზა მეხუთე ან მეექვსე კურსის სტუდენტებმა, ამ აქტივობაში გამოყენებულია ტექსტი "Bolo anthill", კითხვებით არსებითი სახელების, ზედსართავებისა და ზმნების შესახებ.

შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს აქტივობა Word– ის შაბლონში, რომლის რედაქტირებაც შესაძლებელია, PDF– ზე დასაბეჭდად და აქტივობაზე პასუხის გაცემა.

გადმოწერეთ ეს ინტერპრეტა:

• სიტყვა: ტექსტისა და გრამატიკის ინტერპრეტაცია: ბოლო ბილიკი - არსებითი სახელი, ზედსართავი ზმნები - მე -5 ან მე -6 წელი - რედაქტირებადი შაბლონი
• PDF: ტექსტისა და გრამატიკის ინტერპრეტაცია: ბოლო ბილიკი - არსებითი სახელი, ზედსართავი ზმნები - მე -5 ან მე -6 წელი - მზადაა დაბეჭდვისთვის
• შაბლონი: ტექსტისა და გრამატიკის ინტერპრეტაცია: ბოლო ჭიანჭველა - არსებითი სახელი, ზედსართავი ზმნები - მე -5 ან მე -6 წელი - პასუხი

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

ჭიანჭველის ნამცხვარი

PAULA და ANDRÉ გაიღვიძეთ ბედნიერი იმ დღეს. ეს პარასკევი იყო ყველას შემდეგ. და ყოველ პარასკევს მათ უგემრიელესი ტორტი ჰქონდათ საკუთარ სახლში.

ეს მართლაც ჩანდა, რომ ეს იქნებოდა სხვა პარასკევი, როგორც ყველა სხვა, სანამ მათ იცოდნენ, რომ ტორტი, რომელსაც მათი დედა აკეთებდა, ჭიანჭველას უწოდებენ.

ორი ფიქრობდა, რომ ასეთი ტორტი იქნებოდა ასეთი. შემდეგ, მათ გადაწყვიტეს, რომ უყურებდნენ თავიანთ დედას, ასე რომ, მათ შეეძლოთ გაეცნოთ, თუ ტორტი ნამდვილი ანტრები იყვნენ.

როდესაც პაულამ და ანდრეს დედამ ტორტის გამოცხობა დაიწყეს, ისინი ორივე ჯაშუშობისკენ წავიდნენ. მათ გააცნობიერეს, რომ ინგრედიენტებთან ერთად იყო პატარა შავი ნივთების პაკეტი და მათი აზრით ისინი ანტები იყვნენ.

ტორტი მზად იყო. ვინ თქვა, რომ ჭამა სურდათ?

დედას ეშინოდა, რადგან მან იცოდა, რომ მათ უყვარდათ ტორტი და სწორად ჰკითხეს, რატომ არ ჭამენ მას. განმარტების შემდეგ დედამ ბევრი იცინა და აჩვენა მათ, რაც მათ ნახეს არ იყო პაკეტში, მაგრამ გრანირებული შოკოლადი.

ტექსტისა და გრამატიკის გააზრება

1) რა არის ტექსტის სათაური?

რ .:

2) რა არის ტექსტის თემა?

რ .:

3) რა არის მთავარი გმირები?

რ .:

4) რამდენი პარაგრაფია ტექსტში?

რ .:

5) რა იყო კონფუზია, რომელიც ისტორიაში მოხდა?

რ .:

6) ვინ და როგორ გადაწყდა ეს კონფუზია?

რ .:

7) იპოვნეთ ტექსტი და დაარეგისტრირეთ რა არის მოთხოვნილი:

1. სამი ზედმეტი: _____________________________________
2. ორი საერთო შუადღე: _________________________
3. ორი საკუთარი თავი: _______________________
4. სიტყვები დაწერილი CH- ით: ____________________
5. პოლისილაბური სიტყვები: _________________________
6. სიტყვა, დაწერილი SS- ით: ____________________

8) ტექსტში იპოვნე ბაგეები, დაწერე ქვემოთ და დააკმაყოფილე მათ ამჟამინდელ, წარსულში და მომავალში.

9) დაწერეთ შემდეგი სიტყვა თითოეული სიტყვისთვის:

1. ბავშვები: ________________________________
2. ᲜᲐᲛᲪᲮᲕᲐᲠᲘ: ____________________________________
3. დედა: _____________________________________
4. პაკეტი: _________________________________
5. დილა: ______________________________________

10) გთხოვთ გაითვალისწინოთ ქვემოთ მოცემული სიტყვები და დაწეროთ მათ სწორ ადგილას:

ჭამე - მაისური - სტილი - კუნთი - ქალაქი - სტუდენტები - გაბრიელა - ოთახი - დაწერე - დიდი - მშვენიერი - საკვები - სპეციალური - გალერეა - მუსიკა - პოსტერი - ტომატო - დაჭრილი - ფეხები

1. NOUNS:

1. დანართები:

1. ᲖᲛᲜᲔᲑᲘ:

შეატყობინეთ ამ რეკლამას