დაწყებითი სკოლის მეშვიდე კურსის მოსწავლეებისათვის ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა. შემოთავაზებულია შესწავლა წიგნის მიმოხილვაგოგონა, რომელმაც შეაჩერა მოძრაობა, ფაბრიციო ვალერიოს მიერ დაწერილი. ამ წიგნს მივყავართ ასახვა დიდი ქალაქების სწრაფ ტემპზე და როგორ მოქმედებს ეს ადამიანების ცხოვრების ხარისხსა და მობილობაზე. წარმოდგენილი კითხვები იძლევა სხვადასხვა კითხვის უნარის გაუმჯობესებას.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
”დიდ ქალაქში იყო გოგონა, რომელმაც ველოსიპედით მოძრაობა შეაჩერა.” ასე იწყება ახლად გათავისუფლებული საბავშვო წიგნი ”გოგონა, რომელმაც შეაჩერა მოძრაობა” (V&R Publisher), ფაბრიციო ვალერიოს, ბრუნა ასისის ილუსტრაციებით ბრაზილია. როგორც ჩანს ბანალურია, თხრობა მცირე მკითხველს უბიძგებს დიდი ქალაქის ხშირად სასტიკი ლოგიკის ასახვაზე.
ველოსიპედით მანქანების ნაკადის შეწყვეტის გადაწყვეტილებით, გოგონა ხდება მთელი რიგი ჯაჭვური რეაქციების სამიზნე. შემდეგ რაც ხდება, მცველი გაბრაზდება და სტვენით, მძღოლი გაბრაზდება და ბუზღუნებს, ავტობუსის მძღოლი ბრაზდება და უცბად მუხრუჭებს. კუმულაციური მოთხრობის ენით, წიგნში მოცემულია ასახვა დიდ ქალაქებში დაჩქარებული ტემპის შესახებ და როგორ მოქმედებს ეს ადამიანების ცხოვრების ხარისხსა და მობილობაზე.
მიუხედავად იმისა, რომ ილუსტრაციები მიანიშნებს მსუბუქი მიდგომისადმი ამ საკითხისადმი, მის უკან დგას გადაუდებელი გზავნილი: ცნობიერების ამაღლება ადამიანის სივრცის შესახებ მეტროპოლიის რუტინის დაუოკებელ ლოგიკაში. ”მთელი თამაში არის იმის ჩვენება, თუ რა შეუძლია უბრალო შესვენებას მოუტანოს და გამოავლინოს. ადამიანები, განსაკუთრებით ბავშვები და მოხუცები, როგორც ჩანს, ქვაა დიდი ქალაქის გზაზე ”, - ხაზს უსვამს მწერალი.
წიგნში ასევე მოცემულია ასახვა იმ პრივილეგირებულ ადგილზე, რომლითაც მოტორიანი ტრანსპორტი მოცემულია დიდი ქალაქების ყოველდღიურ ცხოვრებაში, და როგორ მოქმედებს ეს რეალობა თითოეულ ინდივიდზე.
”ყოველდღიური ცხოვრების აჩქარება არ აძლევს ასახვის დროს და ამ ყოველდღიურ სიგიჟეს, ამ ძალადობას თითქმის ყრუ, მატერიალიზებულია მანქანაში, ობიექტი, რომელიც ქუჩებში თავის ბუნებრივ ჰაბიტატად მიდიოდა ”, - განმარტავს ის ავტორი.
მიუხედავად სახალისო და სათამაშო თხრობისა, ქალაქის მოძრაობა და საზოგადოებრივი სივრცის დაკავება სიუჟეტის მიზანს წარმოადგენს. ფაბრიციოს ტექსტი შთააგონა ნამდვილმა მოვლენამ, რომელიც მოხდა ჰოლანდიის ქალაქ ამსტერდამში, 1972 წელს. ბავშვთა ჯგუფმა, პრეტენზიამ მიიღო თავისი ადგილი საზოგადოებაში და ქუჩაში, ხელმძღვანელობდა მოძრაობას დასასვენებელი ადგილებისთვის ბრძოლაში.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - წაიკითხეთ წაკითხული ტექსტის ჟანრი:
მიმოხილვა
ბ) მოსაზრების სტატია
გ) ქრონიკული
დ) ახალი ამბები
კითხვა 2 - მიუთითეთ აუდიტორია, რომლისთვისაც განკუთვნილია წიგნი "გოგონა, რომელმაც მოძრაობა შეაჩერა". შემდეგ გადაწერეთ ტექსტის ის ნაწილი, რომელიც დაადასტურებს თქვენს პასუხს:
ა:
კითხვა 3 - ყველა შემდეგ მონაკვეთში ხდება წიგნის შეფასება, გარდა:
ა) ”[…] წიგნში მოცემულია ასახვა დიდ ქალაქებში დაჩქარებული ტემპის შესახებ […]”
ბ) ”[…] გთავაზობთ… ასახვას სატრანსპორტო საშუალებებისათვის პრივილეგირებული ადგილის შესახებ […]”
გ) ”მიუხედავად მხიარული და სათამაშო თხრობისა, ურბანული მობილობა და საქმიანობა […]”
დ) ”ფაბრიციოს ტექსტს შთააგონებდა ნამდვილი მოვლენა, რომელიც მოხდა ამსტერდამში […]”
კითხვა 4 - გადასასვლელში ”დიდ ქალაქში იყო გოგონა, რომელმაც ველოსიპედით შეაჩერა მოძრაობა.” ბრჭყალებში მითითებულია:
ა) მოთხრობის პერსონაჟის გამოსვლა.
ბ) წიგნის თემა.
გ) ნაწარმოების ამონარიდის გადაწერა.
დ) მოსაზრება წიგნის შესახებ.
კითხვა 5 - მეორე აბზაცში ტექსტის ავტორი მოთხრობილია მოთხრობის რამდენიმე ეპიზოდზე. ამ ნაწილში ის იყენებს დროს:
ა) წარსული დრო
ბ) წარსული დრო
გ) დღემდე
დ) აწმყოს მომავალი
კითხვა 6 - აღნიშნეთ ზემოხსენებული ზმნური დროის გამოყენების მიზანი:
ა) აჩვენებს, რომ ეს არის ეპიზოდები, რომლებიც ყოველდღიურ ცხოვრებაშია.
ბ) მკითხველის სიახლოვის დადგენა მოთხრობასთან.
გ) მოთხრობოს ფაქტები, რომლებიც უნდა დადგეს.
დ) წარსული მოვლენების შესახებ მოხსენება.
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.