ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობები დაწყებითი სკოლის 3 წელი.

შეამოწმეთ ეს პოსტი რამდენიმე ტექსტის ინტერპრეტაციის ღონისძიებები დაწყებითი სკოლის მე -3 კურსი, მზადაა დასაბეჭდად და გამოყენებისთვის საკლასო ოთახში ან საშინაო დავალების შესრულებისთვის.

არსებობს რამდენიმე სავარჯიშო შესანიშნავი ხარისხის და უკვე ფორმატირებული, უბრალოდ შეინახეთ.

იხილეთ აგრეთვე:

• მე -2 წლის ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობები

სამწლიანი ინტერპრეტაციის აქტივობები დასაბეჭდად.

1. ბავშვების თავზე მიმოფანტული ფიგურები წარმოადგენს
2. რეკლამას მთავარი თემა აქვს
3. ეს რეკლამა ემსახურება
4. In "იყავი ცნობისმოყვარე!" ძახილის წერტილი არის

1- დანომრეთ ტექსტის აბზაცები.

2- რამდენი აბზაცია ტექსტში?

3- რა აბზაცებია გაბრიელას გამოსვლა?

4- რომელ პუნქტში ჩანს მასწავლებლის მეტყველება?

5- მოთხრობაში ყოველთვის არის ამონარიდები, რომლებიც აჩვენებს, რომ ვინმე მკითხველს ფაქტებს უყვება.

ვინ მოგვითხრობს ამბავს, მთხრობელია. დააკოპირეთ ორი ამონარიდი, რომელშიც ამ ამბის მთხრობელი ჩნდება.

6- გაბრიელას გამოსვლის თანახმად, ტექსტში ჩანს თუ არა ის ჩუმი, ლაპარაკი ან ჩხუბი?

7- თქვენი აზრით რატომ უნდოდა ყველას გაბრიელასთან თამაში?

8- გაითვალისწინეთ, რომ გაბრიელას სიტყვის ბოლოს, კითხვის ნიშანი ჩნდება. ეს მიუთითებს იმაზე, რომ მან ბევრს ისაუბრა, უამრავ კითხვას დაუსვა ან გაოცებული იყო ყველაფრით?

9- კითხვის ნიშანში მითითებულია: განცხადება, კითხვა ან სიურპრიზი?

10- ძახილის ნიშანი მიუთითებს განცხადებას, კითხვას ან სიურპრიზს, გაკვირვებას?

ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშოები მე -3 კურსი: გაზეთი.

1) ტექსტიდან ამოღება:

ჟურნალის სახელი _____________________________________

გაცემის თარიღი ____________________________________

2) ჩამოთვალეთ კიდევ ოთხი ახალი ამბავი, რომელთა წაკითხვაც შეგვეძლება ამ ნომერში:

3) თითოეული ფოტოს ქვემოთ ეწერა პატარა ტექსტი ან წინადადება. რას უწოდებენ ამ ტექსტს? Რა არის შენი მიზანი?

4) ამ პირველ გვერდზე გადმოწერეთ ახალი ამბების 4 ზმნა. რა დაძაბვაში არიან? რადგან?

5) როგორ დავასრულოთ ახალი ამბების კითხვა, რომელიც გაზეთის პირველ გვერდზეა განთავსებული?

6) ამ გაზეთის პირველ გვერდზე არის რაიმე რეკლამა? თუ ასეა, რომელი პროდუქტის რეკლამირება ხდება?

7) რა სათაური აქვს ამ გაზეთს? რა რესურსებით ხდება მისი გამოყოფა? რატომ გამოიყენეს ეს თვისებები?

დაწყებითი სკოლის მე -3 კურსის ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობები.

თუ დაწყებითი კლასის მასწავლებელი ხართ და ეძებთ სასწავლო რესურსებს, რომლებიც ხელი შეუწყოს დისციპლინის გაგებას და ამავდროულად გაერთოთ თქვენი სტუდენტები, ჩვენ გვაქვს კარგი მინიშნება: დასაბეჭდად ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობები:

1. რამდენი წლის არის ადრიანა?
2. რა ჰქვია ადრიანას მასწავლებელს?
3. რა გააკეთა დაბადების დღის გოგონამ სანთლების ჩაქრობის შემდეგ?
4. რამდენი საჩუქარი მოიგო ADRIANA- მ?

1. რა მოხდა სხვანაირად მსოფლიო თასზე, ტექსტის მიხედვით?
2. რომელ წელს მოხდა ეს თასი?
3. ვის წინააღმდეგ ითამაშა ბრაზილიამ, როდის მოხდა ეს განსხვავებული რამ?
4. რატომ გაიტანა ფეხბურთელმა ფეხშიშველი გოლი?
5. რა ჰქვია ფეხსაცმელს, რომელსაც ფეხბურთელები ატარებენ ფეხბურთის სათამაშოდ?

1. რა იყო ბეტოს ოცნება?
2. რა გააკეთა მან ამ ოცნების ასასრულებლად?

Წერილი:

1. შემოხაზეთ ლექსში ნაპოვნი რითმები.
2. აკრიფეთ სიტყვები, რომლებთანაც რითმია:

ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობები მე -3 კურსი: შეშინება.

1. ტექსტში შემოხაზეთ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ AS, ES, IS, OS და US სინჯები.
2. რატომ შეეშინდა ოსკარს?
3. როგორ იყო ნიღაბი?
4. სად დადო ოსკასმა ნიღაბი, რომელიც მან მოიკიდა?
5. რა თქვა ოსკარმა:

ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშოები მე -3 წელი ბეჭდვაზე.

1. წაიკითხეთ რეკლამა და შემდეგ უპასუხეთ:
2. გამოიცანით რა: რა არის ეს, რა დადის ფეხზე თავზე?

ასევე შეამოწმეთ:

• პორტუგალიური ენის სიმულაცია 1 და 2 წლისთვის.

1- პასუხი:

2- რა მოხდა დაწყების სიგნალის შემდეგ?

3- ვინ ელოდა მანქანათმშენებელ ჟოაკიმს დღის ბოლოს? და რა მოულოდნელობა მოუტანა მან საწყობიდან?

1- რა არის MINHOQUINHA- ს სახელი?

2- სად ცხოვრობდა იგი?

3- რა მოხდა ზამთარში?

4- რა გააკეთა MINHOQUINHA- მ?

5- ვინ გამოტოვა MINHOQUINHA?

6- რა გააკეთა მან?

7-რა იყო შენი იდეა?

8- და რა გააკეთა ბეიჯამ?