მე -9 კლასის მოსწავლეებისთვის რეკომენდებული პორტუგალიური აქტივობა გთავაზობთ შესწავლას გერუნდი, იგავის საშუალებით. აქტივობა შედგება მრავალი არჩევანის კითხვებისგან.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ბუდამ ეს იგავი სუტრაში გამოხატა:
კაცი, რომელიც მინდვრის გადაკვეთას აპირებდა, ვეფხვს წააწყდა. იგი გაიქცა, ვეფხვი ყოველთვის მისდევდა მას. მიაღწია ჩაქსოვანს, მან აიღო ველური ვაზის ფესვი და, ადიდებული კიდის პირას, მას ჩამოეკიდა. მის თავზე ვეფხვმა სუნი დაჰკრა. კანკალმა შეხედა მამაკაცმა, სადაც სიღრმეში კიდევ ერთი ვეფხვი ელოდა მის ჩავარდნას. მხოლოდ ვაზი მას უჭერდა მხარს.
ორი ვირთხა, ერთი თეთრი და ერთი შავი, დაიწყო ბოჭკოვანი ბოჭკოებით, რომ ზიანდება ვაზის ფესვი. მამაკაცმა მის გვერდით მადისაღმძვრელი მარწყვი დაინახა. ერთი ხელით ვაზს დაეჭირა, მეორესთან ერთად მან მარწყვი ამოიღო. რა ტკბილი გემო ჰქონდა!
ნიკოგენ სენზაკი და პოლ რეპსი. 101 ზენის მოთხრობა. ლისაბონი: სარედაქციო ყოფნა, 1987 წ.
Კითხვა 1 - მიმდევრობების ტექსტში უპირატესობა აქვს:
ა) აღწერითი
ბ) ნარატივები
გ) არგუმენტირებული
დ) ექსპოზიტორია
კითხვა 2 - ყველა ალტერნატივაში ხაზგასმული ნაცვალსახელი იღებს "კაცს", გარდა:
ა) ”მის თავზე ვეფხვს სუნი ასდიოდა -ო.”
ბ) ”[…] სხვა ვეფხვი ამას ელოდა ის დაეცა, რომ შთანთქა იგი ”.
გ) ”კაცმა მახლობლად მადისაღმძვრელი მარწყვი ნახა მისგან.”
დ) "რა ტკბილია შენი არომატი!"
კითხვა 3 - „ბრწყინვალეში“ კაცი ჩანდა იქ, სადაც […] », მძიმით მითითებულია:
ა) წინადადების დასრულების რიგის ინვერსია.
ბ) პუნქტის გამოტოვება.
გ) განმარტების ჩანართი.
დ) ელემენტების ჩამოთვლა.
კითხვა 4 - ყველა სეგმენტში რეგისტრირებულია ფორმის გამოყენება გერუნდში, გარდა:
ა) "ჩავიდეთ ჩიხიდან […]"
ბ) ”[…] და ნაპირის კიდის გავლით, […]”
გ) "ორი ვირთხა, ერთი თეთრი და ერთი შავი, დაიწყო ბოჭკოვანი ბოჭკოთი […]"
დ) "ვაზის ერთი ხელით დაჭერა […]"
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას