ჩვენ ამ პოსტში შევარჩიეთ რამდენიმე შემოთავაზება ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების სკოლაში დაბრუნება ბავშვის სკოლაში დარჩენის სიამოვნების განვითარების მიზნით; პატივი ეცით თითოეული ბავშვის განსხვავებებსა და გზებს; გამოკვეთეთ მნიშვნელოვანი სოციალიზაციის მნიშვნელოვანი წერტილები; სხვათა შორის, წაახალისეთ ბავშვის თამაში, სწავლა და ახალი მეგობრები.
იხილეთ აგრეთვე:
პატარებისათვის, უმეტესწილად, მათ პირველად აქვთ კონტაქტი ამ ახალ სივრცესთან, რომელიც არის სკოლა. აღარ უნდა იცხოვროთ მხოლოდ თქვენს ოჯახთან, თქვენს ყოველდღიურ მეგობრებთან ერთად, რომ ჩახვიდეთ ახალ სამყაროში, ახალი ამბებით სავსე, უამრავი განსხვავებული სახეებით.
ამიტომ, ამ პირველ მომენტში მნიშვნელოვანია მისასალმებელი პროცესის გავლა. სახელი უკვე ამბობს: მივესალმო, მივიღე, ჩავეხუტე. ამრიგად, ჩვენ განათლების პროფესიონალებს უნდა გვქონდეს მგრძნობელობა და საღი აზრი იმის გასაგებად, რომ პატარებისათვის ყველაფერი ახალია და ზოგადად, რაც ახალია, ზოგჯერ საშიშიცაა. (შეიტყვეთ მეტი შემდეგზე:
და ამ ყველაფრის გათვალისწინებით, ჩვენ შეარჩიეთ ეს შესანიშნავი შემოთავაზებები ამ პოსტში. ”ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების სკოლაში დაბრუნება” გაეცანით:
ინდექსი
04 გაკვეთილი 50 წუთი.
საინტერესო იქნებოდა, რომ სტუდენტებთან ერთად უკვე გავეცანით კალენდართან მუშაობას. ეს შეიძლება ჩასვათ კლასის საწყის მომენტებში, დღის რეჟიმის განხილვისას, საუბრის წრეში.
1- მასწავლებელო, ამ კლასში მიზნად ისახავს მუშაობა სკოლის საქმიანობაზე, ივლისის არდადეგების შემდეგ, კლასის პირველ დღეებში სტუდენტების მისასალმებლად. ეს არის ღონისძიებები, რომლებიც მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის მოდუნებას და ურთიერთქმედებას ახდენს, რაც მიზნად ისახავს სკოლის გარემოს შეცვლას.
2- საუბრის დასაწყებად და ამ დისკუსიის წამოწყების მიზნით, ვთავაზობთ, რომ მასწავლებელმა წრეებში ისაუბროს მოსწავლეებთან დაკავშირებით, თუ რა გააკეთეს შვებულებაში. ეს უნდა იყოს დრო, როდესაც მასწავლებელმა უნდა მოუსმინოს ყველა მოსწავლეს და დაწეროს ყველაფერი, რასაც იტყვიან.
3- როდესაც მოსწავლეებთან საუბარს დაასრულებთ, მასწავლებლის მიერ გაკეთებული ჩანაწერების გამოყენებით მიიღეთ ყველაფერი, რაც მათთან იყო ნათქვამი. აუხსენით, რომ საინტერესო იქნებოდა სხვა კლასელებს და ოჯახის წევრებს ვუთხრათ, რა გააკეთა ამ კლასმა შვებულებაში. აღძრავს სტუდენტებს შემდეგი კითხვით:
- ამ ეტაპზე შეიძლება გამოჩნდეს შემოთავაზებები, როგორიცაა: სურათის დახატვა, ფოტოების განთავსება და ა.შ. მაგრამ საქმიანობის მიზანი იქნება წერის, როგორც სოციალური ფუნქციის მნიშვნელობაზე მუშაობა. ამიტომ, ჯგუფს შესთავაზეთ კოლექტიური ტექსტის დაწერა, რაც შეიძლება გაკეთდეს შვებულების ავანტიურის შესახებ ჩანაწერების ინფორმაციის საშუალებით.
- მასწავლებელი იმოქმედებს როგორც მწიგნობარი და აფიშა, მოამზადებს მოსწავლეებთან ამ ტექსტის წერას, რომელსაც ექნება ინფორმაციული ხასიათი. განვიხილოთ, რას და როგორ დავწერდით ინფორმაციულ ტექსტს, შექმნის ლოგიკას ამ ტიპის მახასიათებლების დაცვით ტექსტი და სიტყვების დაწერის მცდელობის აღძვრა, ასოების რაოდენობის დაკვირვება, აგრეთვე რომელია საჭირო წერილების დასაწერად სიტყვები
1- სტუდენტებთან კოლექტიური ტექსტის კონსტრუქციის შესწავლის შემდეგ შესთავაზეთ უფრო სათამაშო, მოდუნებული მომენტი. გამოიყვანეთ მოსწავლეები საკლასო ოთახიდან და დახატეთ ფილები, თემაზე ”ჩვენი არდადეგები 2013”, კოლექტიური ტექსტის ილუსტრაციის მიზნით.
დაკვირვება: მასწავლებელო, თუ თქვენს სკოლას არ აქვს ამ ტიპის მხატვრობის ადგილი, განათავსეთ კედელზე გადაბმული ყავისფერი ქაღალდი, რომელიც კლასის გარეთ მდებარეობს და შესთავაზეთ ნახატი.
2- დაარეგისტრირეთ ეს მომენტი ფოტოებით და კოლექტიურ ტექსტთან ერთად მოაწყვეთ გამოფენა მოგვიანებით საკლასო ოთახის გარეთ კედელზე, თქვენი სტუდენტების პროდუქციის სხვა კოლეგებთან და მათთან კომუნიკაციისთვის ნათესავები.
1- მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს ნამუშევარი კალენდარი მოსწავლეებზე. ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია დავუბრუნდეთ კალენდრის გაჩენის ისტორიას, როგორ გამოიყენება იგი ჩვენს სახლებში და როგორ შეგვიძლია მისი კონსულტაცია.
- კალენდრის გაჩენა მოხდა იმ საჭიროების გამო, რომ მამაკაცებს უწევდათ დროის დათვლა და მათი საქმიანობის კონტროლი. კალენდარი იყო წერილობითი ფორმით იმ დღეების ჩაწერა, სადაც მთვარის, დარგვისა და მოსავლის აღების თარიღები აღინიშნა. ასევე ისაუბრეთ სტუდენტებისთვის კალენდრის თორმეტ თვეზე დაყოფის შესახებ, აჩვენეთ თვეების სახელი და რომ თვის განმავლობაში რამდენიმე კვირაა. ასევე აჩვენეთ, რომ ყოველ კვირას აქვს შვიდი დღე და თვის ყოველი დღე შეესაბამება კონკრეტულ რაოდენობას.
- ჩვენს სკოლაში ჩვენ ვიყენებთ კალენდარს ისეთი მნიშვნელოვანი თარიღების აღსანიშნავად, როგორიცაა სკოლის დღეები, არდადეგები, დაბადების დღეები, მოგზაურობები და ა.შ. ამიტომ, ივლისის არდადეგების დაწყებამდე, ჩვენ ვადგენთ სკოლის ბოლო დღეს და დღეს, როდესაც სკოლაში დავბრუნდებით.
2- შვებულებიდან დაბრუნებისას ჰკითხეთ მოსწავლეებს: როგორ შეიძლება ვიცოდეთ რამდენი დღეა შვებულებაში ვართ? ჩამოწერეთ თქვენი ჰიპოთეზები და შეადარეთ მათ რა შესაძლებლობები არსებობს შვებულებაში გატარებული დღეების ზუსტი რაოდენობის აღმოჩენისთვის. სთხოვეთ მოსწავლეებს, დაიცვან კალენდარი და შესთავაზონ მათ დაითვალონ ჩვენი დასვენების დღეები.
3- შვებულებაში გატარებული დღეების ზუსტი რაოდენობის აღმოჩენის შემდეგ შესთავაზეთ სტუდენტებს წარმოადგინონ ეს თანხა ბეტონის მასალით (მაგალითად: პოპსიკლის ჩხირები). შეეცადეთ დაწეროთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება დღეების რაოდენობას, ჩვენს შემთხვევაში ეს იყო 16 დღე.
შეფასება მოხდება დაკვირვების გზით, განვითარებულ საქმიანობაში სტუდენტების ჩართვის მთელი პროცესის განმავლობაში.
დაკვირვების აღნიშვნა შესაძლებელია მასწავლებლისთვის გაცვლის ბუფერზე, რომელიც შეიცავს მოქმედებას თითოეული სტუდენტის ინდივიდუალური ჩანაწერებისათვის.
სახელმძღვანელო კითხვები თითოეულ სტუდენტზე დაკვირვებისთვის:
მას შემდეგ, რაც ჩვენ გამოვაქვეყნეთ დავუბრუნდეთ სკოლის დაწყებითი სკოლის პროექტსრამდენიმე ადამიანი დაგვიკავშირდა ელექტრონული ფოსტით და კომენტარი კომენტარზე, ასევე ითხოვდა წინადადებებს ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების შესახებ, გაეცანით:
სკოლა უნდა იყოს მისასალმებელი და სასიამოვნო ადგილი. როდესაც ისინი სკოლაში მიდიან კლასის 1 დღე, ბავშვების თავში რამდენიმე რამ გადის. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ყველას დიდი სიხარულითა და სიამოვნებით მიღება, ამიტომ მოსწავლეები ბედნიერები დარჩებიან გარემოში და მშობლები უსაფრთხოდ ტოვებენ, იცოდნენ რომ მათი შვილები დიდ კომპანიაში იმყოფებიან.
თითოეულ სტუდენტს გაუკეთეთ განსაკუთრებული საჩუქარი, რათა მათ დაინახონ, რომ ისინი საყვარელი და ძვირფასი ბავშვები არიან.
ყოველთვის ვფიქრობდით გამარტივებას თქვენთვის, ჩვენ გადავწყვიტეთ გაგვეკეთებინა ”ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების სკოლაში დაბრუნების პროექტი - სკოლის პირველი კვირა”ზემოთ ნაჩვენები PDF უფასოდ ჩამოტვირთვა, გადახედეთ შემდეგ ბმულს და გადმოწერეთ:
ეს არის პირველი პროექტი, რომელსაც ჩემი სკოლამდელი ასაკის მოსწავლეებთან ერთად გავაკეთებ.
გაკვეთილების დასაწყისი არის წამი, რომელიც აერთიანებს სიხარულს, მწუხარებას, შფოთვას, სიახლესა და ტირილს. ზუსტად იმიტომ, რომ ეს ბავშვისთვის ახალია, ის საჭიროებს კორექტირების პერიოდს, განსაკუთრებით მათთვის, ვინც პირველად მიდის სკოლაში. ადაპტაციის ეტაპი შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე წუთი, საათი, დღე და თვეც კი… ეს დამოკიდებულია ბავშვზე. სკოლა პასუხისმგებელია ბავშვების დახვედრასა და ახალ სივრცეში მათი მაქსიმალურად ადაპტირებაზე.
Მათემატიკა
ჩაატარეთ თამაშების თამაში, რომლის მიზანია ყველასათვის გართობა (ტომარა, ნახტომი, ბრმა გველი, კარტოფილის რბოლა, პირველკურსელთა შოუ, სკამის ცეკვა).
მასწავლებელზე დაკვირვება და სტუდენტთა ჩართულობის, ინტერესის და მონაწილეობის ჩანაწერი
ეს დინამიკა აჩვენებს, რომ ხალხმა იცის კარგად ვინ არის მხარეს, ჩვენი ცოდნაა ძალიან შეზღუდულია და შემოიფარგლება იმ გარემოთი, სადაც ჩვენ ვართ.
ეს დინამიკა ძალიან სასარგებლოა იცოდეთ რა მოსწონთ სტუდენტებს და რომ ისინი სკოლის გარეთ აკეთებენ, რომ კლასი უფრო საინტერესო გახდეს და ასევე ობიექტურად აჩვენეთ, თუ როგორ გამოიყენოთ ეს თქვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში რას სწავლობენ
თითოეულ სტუდენტს მიეცით ფურცელი, სადაც მათ მოუწევთ დაწერეთ მასში 3 წინადადება საკუთარ თავზე, რომელთაგან ერთი ეს ყალბი იქნება. მაგრამ მათ არ უნდა დაწერონ აშკარა საგნები, როგორიცაა ‘მე მაქვს მწვანე თვალები და დიახ, რაც მეგობრებმა იცოდნენ მის შესახებ, მაგალითად, "მე იაპონიაში ვყოფილვარ", მაგალითად.
სთხოვეთ დააყენონ თავიანთი სახელი და დაწერონ 3 წინადადება (და, რა თქმა უნდა, დავზოგავ ამ ნაშრომებს შემდგომი გამოყენებისათვის მეცადინეობების მომზადებისას), ისინი ყველაფერს მაწვდიან. შეარჩიეთ ნაშრომი შემთხვევით და წაიკითხეთ პირველი წინადადება, ეკითხება ვისი არის. კლასი აკეთებს თავის გამოცნობებს და მე ვავალებ მოსწავლეებს, რომ როდესაც ამოიცნობენ რა დაწერეს შენიღბვას და ასევე ამბობენ, რომ ისინი ფიქრობენ, რომ ეს ასეა.
დაწერეთ იმ პირის სახელი, ვინც კლასის უმეტეს ნაწილს გვხვდება წინადადების წინაშე. ვინ იყო მეპატრონე და მე სხვა როლს ვარჩევ. განაგრძეთ პირველი რამდენიმე წინადადების კითხვა თითოეული, შემდეგ ვიწყებ მეორე და ბოლოს მესამე წინადადების კითხვას, ყოველთვის წინადადების წინ აღნიშნავდა, ვინ ფიქრობდა კლასში.
დასასრულს, ყველა უკვე ღელავს, კითხულობს წინადადებას და ამბობს: ეს ერთი მათ ეგონათ, რომ ეს ასეა და ეს, სინამდვილეში ეს სიკრანადანაა. და გააკეთე რამდენიმე კითხვები წინადადების შესახებ მოსწავლისადმი. ეს გააკეთე მანამ, სანამ არ დაასრულებ და შემდეგ ჰკითხეთ მოსწავლეებს, რას ფიქრობდნენ თამაშზე.
როგორც წესი, მათ ეს სიამოვნებათ ეჩვენებათ, რადგან უფრო მეტი გაეცნობიან კოლეგებს და ასევე უკვირს, რომ შედარებით ცოტა რამ იცის მათ შესახებ.
იხილეთ მეტი: როგორ გავხადოთ კლასები უფრო დინამიური ადრეული ასაკის ბავშვებში
სკოლაში დაბრუნება გადამწყვეტი დროა სასწავლო წელს. მოსწავლე ხშირად იმედგაცრუებულია სკოლის გარემოში დასწრებისგან, ამიტომ მნიშვნელოვანია სტუდენტის დაბრუნებას თან ახლავს დაბალი სტრესი, ძალიან თამაში, რაც მათ საშუალებას აძლევს გამოხატავს ამ გზით სკოლა გამოხატავს ზრუნვას მისი თვითშეფასების მიმართ და ის საბოლოოდ პოულობს ადგილს მიმღები, კეთილი და სასიამოვნო და ამ ფაქტორებმა შეიძლება ხელი შეუწყოს მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში.
კიდევ ერთი რჩევა: დავუბრუნდეთ სკოლის საქმიანობას 1 და 2 წელს
იხილეთ მეტი:
რას ფიქრობდით შემოთავაზებებისა და რჩევების შესახებ პროექტი დავუბრუნდეთ სკოლას ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისთვის? თუ მოგეწონათ, გთხოვთ, შეგვატყობინოთ კომენტარის სახით, თქვენი მოსაზრებით და სხვა პოსტების წინადადებებით.
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
