ჩვენ ამ პოსტში შევარჩიეთ თანმიმდევრობა პორტუგალიური საქმიანობა 6 წელი, მზად არის დასაბეჭდად. თქვენი ძიების გასაადვილებლად, ჩვენ შევარჩიეთ ამ აქტივობების მთელი რიგი, რაც შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს კლასში. იხილეთ ქვემოთ:
იხილეთ აგრეთვე:
ინდექსი
1) წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი და გაითვალისწინეთ ხაზგასმული სიტყვები:
"THE პოეზია ეს მსგავსია ფრენა ჩიტების ფრიალებს იქით, სადაც ჩვენი თვალები ხედავს. პოეზიით ყველგან შეიძლება იყო… შხაპის მიღებიდან დამთავრებული
ჩანჩქერები, ვულკანის აფეთქების მომსწრეც კი გახდა. პოეზია გარდაქმნის ჩვენს ფანტაზია, მასთან ჩვენი ცხოვრება არასდროს იქნება იგივე და თავგადასავლები არასდროს იქნება ტოლია”.ა) რა სიტყვებით ვხვდებით ხარვეზებს? _______________________________________
ბ) რომელ სიტყვებში ვხვდებით დიფთონგს? _____________________________________
გ) რა სიტყვებით ვხვდებით ტრიტონგოს? ______________________________________
Იხილეთ ასევე: აქტივობები კურსული ასოებით.
სინათლის დაბინძურების შესახებ რამდენიმე ადამიანმა გაიგო, მაგრამ ასეთი რამ არსებობს და კოშმარია ასტრონომის ცხოვრებაში, რადგან ის იპარავს ვარსკვლავური ცის სილამაზეს. არა ვარსკვლავებმა დაკარგეს სიახლე, არამედ კაცობრიობამ ინტენსიურად გაანათა დედამიწა და დააბრმავა ღამე. სინათლის დაბინძურება გამოწვეულია გადაჭარბებული ურბანული განათებით. (…) პრობლემის ყურადღების მისაქცევად, სხვადასხვა ქვეყნის ასტრონომებმა დაიწყეს მსგავსი ტიპის ორგანიზება, როგორიცაა ბნელი ცის მსოფლიო დღე. იდეა ისაა, რომ ქალაქის განათება ცოტა ხნით უნდა გამორთოთ. ეს იყო 2005 წლის 18 აპრილს, როდესაც ალბერტ აინშტაინის გარდაცვალების 50 წლისთავი გაიხსენებოდა.
(O Globo ჟურნალი, რიო დე ჟანეირო, 10/3/2004)
ა) ვარსკვლავების ძლიერი სიკაშკაშე.
ბ) ვარსკვლავების სიახლის დაკარგვით.
გ) ზოგიერთ ქალაქში ცუდი განათება.
დ) გადაჭარბებული ურბანული განათებით.
ე) მთვარის შუქზე.
ა) ართულებს ურბანული განათებას.
ბ) ზედმეტად ანათებს ქალაქს.
გ) ხელს უშლის ვარსკვლავებზე სრულ დაკვირვებას.
დ) ღამეს კიდევ უფრო ბნელს ხდის.
ე) ხალხს აწუხებს ამდენი სინათლე.
ა) ენერგიის დაზოგვა.
ბ) ვარსკვლავების სილამაზე.
გ) ვარსკვლავების გამოკვლევა.
დ) სინათლის დაბინძურება.
ე) სინათლის ნაკლებობა.
ა) ასტრონომების შეშფოთების შესახებ.
ბ) დენონსირება გაუქმების საფრთხეებზე.
გ) გააფრთხილოს ენერგიის მოხმარება.
დ) აფასებს ქალაქის განათების სიჭარბეს.
ე) აჩვენოს ხალხის შეშფოთება სინათლის მიმართ.
ა) მშვიდად ვესაუბრე ელჩებს.
ბ) არ მკითხო ჩემი დამოკიდებულების მიზეზები.
გ) ისინი ყოველთვის აგვიანებენ.
დ) დღეს შენი მჯეროდა, მაგრამ აღარ დავიჯერებ!
ე) ახლა ჩვენ სამუდამოდ ბედნიერები ვიქნებით.
მე შენ გამოგყვები
პირველი ჩხუბიდან be-a-bá- მდე.
ყველა ფერის ნახატებში ვიქნები:
სახლი, მთა, ორი ღრუბელი ცაში
და ქაღალდზე გაღიმებული მზე.
(…)
რა წერია ჩემზე
ჩემთან იქნები შენახული, თუ ეს სიამოვნებას გიქმნის.
ცხოვრება გრძელდება და გრძელდება, რა უნდა გაკეთდეს.
მე მხოლოდ ერთ კეთილგანწყობას გთხოვ, თუ შემიძლია:
არც ერთ კუთხეში არ დამივიწყო.
ა) ყველაფერი მთავრდება.
ბ) ყველაფერი გადის.
გ) ყველაფერი პარკირდება
დ) ყველაფერი რჩება ისე, როგორც არის.
ე) ფაზებს გავდივართ.
ა) ნახატის.
ბ) მეტყველების.
გ) წერის.
დ) ნახატის.
ე) კითხვა.
ა) ძალიან უყვარს ყველა ბავშვი.
ბ) ისე ლაპარაკობს, თითქოს ეს ადამიანი იყოს.
გ) ოცნებობს ფერად ნახატებზე.
დ) ძალიან უყვარს დუდლინგი.
ე) სამწუხაროა, რომ არ დარჩა.
1 - D / 2 - C / 3 - D / 4 - A / 5 - D / 6 - E / 7 - C / 8 - B
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
