ამ პოსტში ჩვენ შევარჩიეთ შესანიშნავი შემოთავაზება სასწავლო წლის დასაწყისისთვის (სკოლაში დაბრუნება) ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების სკოლის ადაპტაციის პროექტი.
გაკვეთილების დაწყებამდე საინტერესოა, რომ სკოლა ატარებს ინტერვიუს მეურვეებთან, რომ შეადგინოს ფორმა დეტალური ინფორმაცია თითოეული ბავშვის შესახებ. ეს შეხვედრა ასევე არის შესაძლებლობა შექმნას კავშირი დაწესებულებასა და ოჯახს შორის და უფრო მეტი უსაფრთხოება გაუწიოს მშობლებს.
ღირს კითხვაზე საყვარელი თამაშები, შიშები, ვინ იმყოფება ბავშვის ყოველდღიურ ცხოვრებაში, რამდენ დროს ატარებს ის ჩვეულებრივ მშობლებთან, გარდა სპეციალური ჯანმრთელობისა და კვებისა. ამ ინფორმაციის საშუალებით უფრო ადვილია საქმიანობის დაგეგმვა კლასების ინტერესებისა და გამოცდილების შესაბამისად.
Იხილეთ ასევე:
მასწავლებელმა უნდა დაინტერესდეს იმის ცოდნით, თუ როგორ მუშაობს ბავშვი, მაშინაც კი, თუ ის მიჯნურს უთმობს მას დედა, შექმნას დაახლოება და გადასცეს უსაფრთხოება, მაგრამ ისე, რომ არ აიძულო ურთიერთობა, რომელიც ჯერ კიდევ მიმდინარეობს შექმნილია.
ბავშვისთვის რომ შეიქმნას პირველი კავშირი, იდეალურია ის, რომ მათ ყოველთვის იღებს ერთი და იგივე ადამიანი, სასურველია კლასის რომელიმე აღმზრდელი. ამასთან, ნელ-ნელა მისთვის აუცილებელია იმის შეგნება, რომ დღის მოვლის ცენტრი კოლექტიური სივრცეა. ზოგჯერ, მიღებაზე პასუხისმგებელი პირი შეიძლება არ იყოს, ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ იცოდეთ დამხმარე გუნდის მთელი ჯგუფი, რათა თავი უსაფრთხოდ იგრძნოთ.
ინდექსი
მშობლების ერთ-ერთი მთავარი საზრუნავი შვილების დღის მოვლის ცენტრის შექმნის თაობაზე არის ადაპტაცია.
როდესაც მშობლები ათავსებენ შვილს დღის მოვლის ცენტრში, მათ მრავალი შიში აქვთ და ბევრი ეჭვი აქვთ:
ძალიან ბევრი ეჭვი არსებობს, რაც მშობლებს ძალიან აწუხებს, განსაკუთრებით დღის მოვლის პირველ დღეებში.
ყველა ეს ეჭვი და შფოთვა, რაც ასე აწამებს მშობლებს, გასაგები და ლეგიტიმურია, რადგან ისინი თავიანთ პატარა "საგანძურს" დატოვებენ მათთვის უცხო ადამიანებისთვის; ამასთან, ამის გაცნობიერების გარეშე, მშობლები შფოთისა და ტანჯვის მთავარი გადამდები არიან პატარა ბავშვებისთვის.
ზოგადად ცნობილია, რომ ჩვილები უფრო მარტივად ეგუებიან ნებისმიერ ახალს, მაგალითად ახალ სიტუაციებსა და გარემოს, და რაც უფრო მალე შევა ბავშვი დღის მოვლა, მათთვის ადვილი იქნება ადაპტაცია, თუმცა უფრო რთული ეტაპია მშობლებისთვის, რადგან მათი პატარები უმწეოები არიან, რაც მათ ართულებს განცალკევება.
ბავშვის ცხოვრების ამ ადრეულ ეტაპზე, განსაკუთრებით დღის მოვლის დროს, ყოველთვის არის მოზრდილი ადამიანი ოთახი, რომელთანაც ბავშვი შექმნის უფრო ძლიერ და ინტენსიურ აფექტურ კავშირებს, ამ სიტუაციას ეწოდება სავალდებულო ეს კავშირი მისცემს / მოუტანს ბავშვს უფრო მეტ უსაფრთხოებას, რაც მათ აგრძნობინებს დაცული და შემდეგ შეძლებენ მშობლებს მიაწოდონ, რომ იგი კარგად არის, მშვიდი და მშვიდი, როდესაც იგი მიდის სანერგე.
ადრეულ ეტაპზე გირჩევთ, რომ ბავშვი და მშობლები ადაპტირდნენ ნელა და თანდათანობით, რითაც ამცირებენ შფოთვას ორივესთვის.
მე, როგორც წესი, ვამბობ, რომ მშობლების ადაპტაცია უფრო რთულია, ვიდრე შვილები, ანუ ბავშვი უფრო ეჩვევა მშობლის ფიგურას განშორებას, ვიდრე მშობლები შვილებთან განშორებას.
ადაპტაციის პირველი კვირის შემდეგ ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ თუ ბავშვს აქვს რაიმე ობიექტი, რომელიც მას თან ახლავს ყოველთვის (თოჯინა, ქსოვილის საფენი და ა.შ.) მნიშვნელოვანია, რომ ეს ობიექტი ყოველთვის მოდიოდეს ბავშვთან, როგორც მას უწოდებენ Გარდამავალი. ეს ობიექტები ხელს უწყობენ ავტონომიის მიღწევას, ვინაიდან ისინი ერთგვარი დედის შემცვლელები არიან და ბავშვს საშუალებას აძლევს ორგანიზება მოახდინოს მითითების ციფრების არარსებობის პირობებში. როდესაც ბავშვები თავს მარტო გრძნობენ საწოლში, მაგალითად, დღის მოვლაში, ისინი გამოიყენებენ ამ საგნებს, რომ უფრო თავდაჯერებულად იგრძნონ თავი.
მშობლებო, არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რაც იწვევს ამ შფოთვას, თუმცა მნიშვნელოვანია, რომ შიშები, წუხილი და წუხილები არ გადაეცეს ბავშვებს, ამიტომ აუცილებელია არსებობდეს თქვენი მხრიდან უსაფრთხოება, როდესაც თქვენ აპირებთ ბავშვების დატოვებას დღის მოვლაზე, მაშინაც კი, თუ ბავშვი ტირის ან ეხვეწება, რომ არ სურს იქ დარჩენა, მნიშვნელოვანია, რომ არ დაუთმოთ ამ ტიპის "შანტაჟი" ავტორი ბავშვები
განშორების ამ პერიოდში შფოთვა და ტანჯვა შეიძლება ერიდებოდეს დედის დატოვებას და გაუჭირდეს ნუგეში, თუმცა ამ ბავშვის ქცევა საბოლოოდ გაქრება. ადაპტაციის ამ პერიოდს არ აქვს ფიქსირებული ხანგრძლივობა, ეს დამოკიდებულია თითოეულ ბავშვზე და თითოეულ შემთხვევაზე.
ამ დროს მშობლების სიმტკიცე ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, რადგან მათ უნდა აუხსნან ბავშვებს ყველაფრის დამატებით სიყვარული და სიყვარული, რომელიც დღის ბოლოს შეგიპყრობთ, რადგან მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ძალიან მოგწონთ, წასვლა გიწევთ მუშაობა ბავშვი თანდათან ეცოდინება რუტინულის შესახებ და ეცოდინება, რომ დღის ბოლოს მშობლები აიღებენ მას, რაც ბავშვს უსაფრთხოებასა და სტაბილურობას შეუქმნის.
პირველი დღეები სკოლაში იწვევს მოლოდინებს, შფოთვას, დაუცველობას, შიშებს, შიშებსა და ეჭვებს მშობლებში, ბავშვებში, მასწავლებლებსა და თანამშრომლებში. ამ ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტის გათვალისწინებით, აუცილებელია ისეთი სამუშაოების შემუშავება, რაც ხელს შეუწყობს ოჯახური გარემოდან გარემოში გადასვლას სკოლა, აზროვნებისა და დაგეგმვის ღონისძიებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ეტაპობრივ ჩასმას, ყველას ჩართვით აფექტურად და მყუდრო
წაიკითხეთ ასევე: შემოთავაზებები სკოლის ადაპტაციისთვის
ადრეული ასაკის ბავშვების სასკოლო ადაპტაციის პროექტი შეიძლება მოერგოს იმ ასაკობრივ ჯგუფს, რომელშიც მუშაობთ, კარგი ადაპტაციის ხელშეწყობის მიზნით. შეამოწმეთ:
დრო: დაახლოებით ორი თვე, ყოველდღიური საქმიანობით.
ბავშვები ყოველდღე უნდა იყვნენ შეკრებილი ახალი საგნების პრეზენტაციისთვის. ფოტოები ბავშვებს, თავდაპირველად, ინდივიდუალურად გადაეცემათ. მას შემდეგ, რაც ყველას გაეცნობა საკუთარი ფოტოებით, მიზანი იქნება კოლექციის სოციალიზაცია.
გამომშვიდობების დროს და განსაკუთრებით მთელი დღის განმავლობაში მშობლებისა და ბავშვების ქცევაზე მუდმივი დაკვირვება. ფოტოებზე დაკვირვების დროს ყურადღება მიაქციეთ გულისწყრომის გამოვლინებებს, როგორიცაა ტირილი ან გაღიმება. გაითვალისწინეთ რეაქციები ადაპტაციის პერიოდში, ყურადღება მიაქციეთ ევოლუციებს.
არ გამოტოვოთ:
აღიარეთ საკუთარი სახელი და განამტკიცეთ კავშირი აღმზრდელთან. ჩვენ ვიმღერებთ სიმღერებს: "Se Eu Fosse um Peixinho", "A Canoa Virou", "Ciranda, Cirandinha" და "Fui ao Itororó". ჯგუფს ლამაზ ადგილას შევიკრიბებით და ვიმღერებთ. ბავშვებს ასევე შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ, რადგან მათი მიზანია გაეცნონ მათ სახელებს. მათ, ვინც უკვე დადის, შესთავაზეთ ბორბალი, რომელიც ყალიბდება მათთან, ვისაც საკუთარი სახელი ესმის.
გაეცანით სკოლის რეჟიმს პერსონაჟებთან საუბრის დროს. ჩვენ დავსხდებით ბავშვებთან ერთად იატაკზე და მარიონეტების გამოყენებით "თითოეულ მათგანს ვესაუბრებით. კითხვების დასმა, როგორიცაა: - ვინ მოგიყვანა სკოლაში დღეს? - მეგობრები გყავთ? ვინ არიან ისინი? - ოდესმე გითამაშიათ პარკში? - გქონიათ თუ არა საუზმე?
ადაპტაციის გრძნობების დამშვიდების მიზნით (მაგალითად: მწუხარება) და მშობლებისთვის სკოლის საქმიანობის გაზიარების მიზნით. თითოეულ ბავშვს დავურიგებ ფურცელს და ფლომასტერებს და ვთხოვ მათ მშობლებისთვის წერილის გაკეთება. როდესაც ნახატებს ყველა დაასრულებს, მშობლებთან მისვლისას წერილებს დავაყენებთ შესაბამის ასოებზე.
ამ თამაშისთვის ჩვენ გვჭირდება თოჯინები, თოჯინების ტანსაცმელი, ქსოვილის ჯართი, ბავშვის ბოთლები და საწოვარები. სიმბოლური თამაშის დროს მაკიაჟის სათამაშოდ; კოლეგასთან შეხება; და ჯგუფთან კარგი ურთიერთობა, ზრუნვისა და დამოკიდებულების განწყობა სხვა საჭიროებების მიმართ, რომლებიც ყველასთვისაა დამახასიათებელი, განურჩევლად სქესისა. ჩვენ შევთავაზებთ, რომ თითოეულმა თოჯინა აიღოს და ისე მოუაროს მას, თითქოს ეს მათი ქალიშვილი იყოს. პატარებმა უნდა იბანონ, შეცვალონ საფენები და უნდა მიპრანჭონ.
დაგვჭირდება ძველი ჟურნალები და გაზეთები. კლასთან ერთად დავსხდებით იატაკზე, ძველი ჟურნალებისა და გაზეთების გროვის გარშემო. მოდით მივცეთ ყველას საშუალებას მანიპულირება და გვერდების თავისუფლად გახეხვა. გახეხილი ქაღალდები შეაგროვეთ წყობაში და ყველაფერი გადააგდეთ ჰაერში. ეს იქნება წვეულება! ამის შემდეგ, გახეხილი ქაღალდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას კოლაჟებში ან თოჯინების მოდელირებაში.
ყოველთვის ვფიქრობდით გზებს, რათა გაემარტივებინათ თქვენთვის, განათლებისა და ტრანსფორმაციის მკითხველებისთვის, ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ ხელმისაწვდომი გახადეთ მთელი სტატია "ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების სკოლის ადაპტაციის პროექტი" ზემოთ ნაჩვენებია PDF- ზე ჩამოსატვირთად. ამ მასალაზე შესასვლელად შეამოწმეთ შემდეგი ბმული:
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
