პორტუგალიის საქმიანობა, რომელიც დაწყებითი სკოლის მეშვიდე კურსზეა გათვლილი, მიზნად ისახავს სწავლის დაწყებას წარსული დროის ზმნები. შემოთავაზებული სხვადასხვა კითხვები ემყარება ტექსტს რატომ არ აქვს ჟირაფს ხმა.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
[…] მალე დაინიშნა რბოლა. ლეოპარდი, დარწმუნებული იყო, რომ გამარჯვებას აპირებდა, _______________ ტყის ყველა ცხოველი, რომ დაენახა, თუ როგორ დაამარცხა დიდი. ცხოველები მოიყარეს გართობა და გაამხიარულეს ჟირაფის დამარცხება.
დაწყებისთანავე, ისინი ორივე გვერდიგვერდ წავიდნენ, მაგრამ მალე ლეოპარდმა დაწინაურდა. იმდენი გაიქცა, რომ საბოლოოდ ხეს შეეჯახა და კონკურენციის მიტოვება მოუწია.
ცხოველს ძალიან გაუცრუვდა იმედი, რომ ჟირაფი გახდა ჩემპიონი. გამარჯვების შემდეგ, ის კიდევ უფრო მეტყველი გახდა.
მოთმინება აღარავის ჰქონდა რომ შეეგუოს იმ გაუთავებელ ბლა ბლა ბლას. სანამ მაიმუნმა, როგორც ის არის ჭკვიანი, არ გადაწყვიტა ამის გაკეთება.
მან ხისგან აიღო ფისოვანი ნაჭერი და შეურია ის ტოტები, რომლებსაც ჟირაფი ჩვეულებრივ ღეჭავს. შემდეგ იგი დაიმალა და ელოდა ხმამაღალი ჩამოსვლის საჭმელად.
ფოთლები ჟირაფს გრძელ კისერზე ეჭირა და როგორც კი ხველება და აფურთხება, ისე შეეკრა ყელზე, სამუდამოდ გაჩუმდა. ამის შემდეგ მათი შთამომავლები ხმის გარეშე დაიბადნენ.
ბარბოსა, როგერიო ანდრადე. "აფრიკული ისტორიები სათქმელი და განმეორება". SP: Editora do Brasil, 200 წელი.
Კითხვა 1 - წაკითხული ტექსტის მიზანია:
ა) გააკეთოს კრიტიკა.
ბ) მოთხრობილი ამბავი.
გ) დაიცვას აზრი.
დ) ახალი ამბების მიცემა.
კითხვა 2 - ტექსტი ძირითადად შედგება თანმიმდევრობით:
ა) ნარატივები
ბ) ექსპოზიტორია
გ) არგუმენტირებული
დ) აღწერითი
კითხვა 3 - მონიშნეთ ტერმინები, რომლებიც იკავებს რეფერენტი „ჟირაფი“ წინადადებებში:
ა) ”[…] რომ ნახოთ, როგორ დაამარცხა იგი დიდი.”
ბ) "გამარჯვების შემდეგ, ის კიდევ უფრო მეტყველი გახდა".
გ) "შემდეგ იგი დაიმალა და ელოდა ხმამაღალი ჩამოსვლის საჭმელად".
დ) ”[…] ისინი მის ყელში იყვნენ ჩარჩენილი და სამუდამოდ აჩუმებდნენ მას.”
კითხვა 4 - განსაზღვრეთ ტექსტის მონაკვეთი, რომელშიც წარსული დრო უკავშირებს თემას მისთვის დამახასიათებელ მახასიათებელს:
ა) "მალე დაინიშნა რბოლა."
ბ) ”[…] ორივე მარცხენა მხარეს […]”
გ) "გამარჯვების შემდეგ, ის კიდევ უფრო მეტყველი გახდა".
დ) ”მან ხისგან აიღო ფისოვანი ნაჭერი […]”
კითხვა 5 - ამონარიდში ”ბორჯღალოსანი, დარწმუნებული ვარ, რომ ის გაიმარჯვებდა, _______________ ტყის ყველა ცხოველი, რომ დაინახოს, როგორ დაამარცხა იგი დიდი”., ზმნა შეესაბამება:
ა) გამოძახებული
ბ) დარიგებული
გ) ხელმძღვანელობს
დ) მოჰყვა
კითხვა 6 - ყველა წინადადებაში ხაზგასმული ზმნა წარსულ დროშია, გარდა:
ა) "ცხოველები შევარდა გაერთოს და გაახაროს ჟირაფის დამარცხება. ”
ბ) „[…] მაგრამ მალე ბორჯღალოსანი აიღო წინა."
გ) ”[…] ჟირაფის ტოტში ჩვეულებრივ”
დ) „ამიერიდან მისი შთამომავლები მათ გაიარეს უხმოდ დაბადება ”.
კითხვა 7 - ნაწილში ”იმდენი გაიქეცი, რომ იგი ხესთან შეჯახებით დასრულდა […]”, წარსული დრო ”გაიქცა” მიუთითებს მოქმედებაზე:
ა) რაც შეიძლება მოხდეს.
ბ) სრულად დასრულებული.
გ) რა შეიძლება მოხდეს.
დ) ჩვეული წარსული.
კითხვა 8 - ”მეტი მოთმინება არავის ჰქონდა, რომ შეეგუოს იმ დაუსრულებელ ბლა ბლა ბლას. სანამ მაიმუნმა, როგორც ის არის ჭკვიანი, არ გადაწყვიტა საკითხის მოგვარება. ” ტექსტის ამ აბზაცში მიუთითეთ წარსულ დროში გამოყენებული ზმნები:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას